鄂教版语文第七册第一单元教案第一单元要点：1 在正确琉璃地朗读课文的基础上，整体把握课文的内容，重视对特殊含义的语言的理解。

2 通过学习，感受语言文字的魅力，结合生活实际来思考如何让我们自己说话和写文章更有魅力。

3 收集精彩的格言警句，丰富我们的语言表达，开阔我们的视野。

1、诗人知识链接：本文是一篇特殊的说明文。

它说明的对象是让人感到神秘与仰慕的诗人，作者用诗一般的语言，让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。

学习目标：１、掌握12个字，认识9个字。

２、学习用普通话正确流利地朗读课文，能准确流畅地背诵课文。

３、结合课文内容，理解为什么说诗人是大画家、音乐家、魔术师、哲学家和文学家。

４、通过阅读课文认识诗人、认识诗，引导学生体会诗句的神奇、文字的魅力。

激发学生对语言文字的喜爱，培养学生勇于面对挑战的精神和持之以恒、不断尝试和创新的创新精神。

学习重难点：感受语言文字的魅力，激发学生学习、运用语言文字的兴趣，培养学生的尝试、创新精神和面对挑战的勇气。

学习时间：２课时。

学习准备：收集资料2、语言的魅力知识链接：《语言的魅力》一课讲述了诗人让·彼浩勒用有魅力的语言帮助一位失明老人的事。

本节课教学力争以题目《语言的魅力》为线索，引导学生逐步深入的理解课文。

通过本课教学，使学生在阅读中发现语言的魅力，表达、思维的过程中感受语言的魅力。

课文中“春天到了，可是……”这句话在文中起到了“一波才动万波涌”的作用。

在教学过程中，应使学生在与文本的对话中，独自感受这句话在文中带来的“波澜”，体会这句话在文中的作用。

课文了描写行人的感情在变，老人的心情在变，在这变化之中，展示了语言所特有的魅力。

学习目标：1．学习本课12个生字，认识5个生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，联系复述课文。

3．感悟“春天到了，可是我什么也看不见”一句打动人心的原因，说清语言的魅力所在，理解语言产生魅力的原因在于以情动人。

4．联系生活，根据一定的目的尝试写一句有魅力的语言。

学习重点：能抓住课文中重点的词句，说清语言的魅力所在，理解语言产生魅力的原因在于以情动人，打动人心；并练习写一句有美丽的语言。

学习难点：对语言具有魅力的原因的感悟。

学习准备：找一段关于“春”的资料片。

3、书本里的蚂蚁知识链接：本文是一篇短小精致的童话，写了一只蚂蚁被一个小姑娘夹进书本变成了一个会走路的字，它挺愿意做一个字，就带着那些沉闷的字，跳跳舞串串门，使那本旧书每天都编出新的故事来，小姑娘得到了极大的快乐和满足。

学习目标：1、掌握本课８个生字，认识一个字。

理解“孤零零”“随手”“乐意”等词语。

2、用普通话正确流利地朗读课文，并能进行复述。

３、学习课文，把握故事情节，理清事情的前因后果。

初步了解汉语语序在表达语义时的作用，做简单的语序变化练习。

学习重点：知道宵小蚂蚁住进旧书之后，发生了那些新奇有趣的事情。

学习难点：复述课文，使我们感受到语言文字的神奇力量。

古诗诵读田园四时杂兴学习目标：1.认识3个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。

3.学习借助注释初步理解古诗大意。

学习重难点：背诵古诗，理解诗句的大体含义。

学习准备：收集与古诗相关的资料学习时数：一课时语文乐园（一）学习目标：1、引导学生认识中国的文字的演变的词。

2、引导学生认识有关描写文学创作的词语，体会。

3、读名言，激发学生爱书的情感，思考的习惯。

4、读短文，激发学生读书的兴趣，让学生了解我国的文字很丰富，要仔细辨认。

5、引导学生开展探究，了解反问句的用法。

学习重点：引导学生体会反问句的特点，知道辨别多义词的用法。

学习准备：收集有关汉字的资料。

学习时间：2课时。

鄂教版语文第七册第二单元教案案第二单元要点1学会本单元的生字新词。

2认识排比句和拟人句，能体会这样写的好处。

3赞哦西欧阅读课文有感情的朗读课文，背诵指定的课文。

4儿童和平条约知识链接：1986年9月25日，世界各国的儿童代表聚集在美国纽约法拉兴草坪公园，分别代表本国儿童在“儿童和平条约”上签字。

这个条约表达了全世界儿童渴望和平的美好心愿。

学习目标：1、学会本课5个生字，认识3个生字，了解多音字“给”的读音。

理解以下词语的意思：条约、宣告、憎恨、饥饿、共享、给予，彩虹、不朽、探索、恐惧、悲伤，无家可归。

2、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3、了解“儿童和平条约”的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感，鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。

学习重点：在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感。

学习难点：了解“儿童和平条约”的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿。

学习准备：查找有关刘玉玲的资料5 太阳，你好！知识链接：这是一篇抒情性散文童话。

太阳行走天上，时时关注我们人类世界，给我们世界上的每个人创造了美好的生活环境，公平公正的对待这个世界上的每一个，尤其是儿童。

如果没有太阳，地球到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有花草虫鱼，没有人类，没有可爱的世界，太阳是我们人类的母亲。

学习目标：1、学会８个生字，认识１个字。

能结合课文，理解以下词语：融化、哗哗、流淌、山颠、滋润、寄托。

2、认识排比句和拟人句，能体会这样写的好处。

3、有感情地朗读课文，背诵2-6自然段。

４、能从文章中体会到太阳最爱小朋友，并能想向太阳表达自己的感情。

５、激发学生积极向上的情感，培养学生热爱生活，热爱生命，热爱大自然的思想感情。

教学重点：1、通过个性化的朗读，感受太阳的平等和博爱。

2、激发学生积极向上的情感，培养学生热爱生活，热爱生命，热爱大自然的思想感情。

学习难点：在读中品味语句，体会太阳最爱小朋友。

进一步认识排比句和拟人句，体会这样的语句的优点。

学习准备：了解有关太阳的知识。

6检阅知识链接：这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。

游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。

课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。

课文对人物形象的刻画很突出。

集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。

又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。

还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。

课文的语言描写也很有特色。

从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。

学习目标：1学会10个字，认识8个字。

理解并积累词语：检阅、讨论、商量、棘手、俱乐部、截肢、劝、隆重，鸦雀无声、情不自禁、人山人海、成千上万。

2．有感情地朗读课文，理解课文内容。

3．感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

4．积累课文中好的词语。

学习重点：在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。

学习难点：体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。

古诗诵读初秋行圃学习目标：1、认识生字“圃”（注意“圃”的写法）2、正确、流利地朗读这首诗，并能背诵全诗。

3、借助注释，理解古诗大意。

学习重点：背诵古诗，初步理解古诗大意。

学习时间：1课时。

语文乐园（二）学习目标：1、引导学生了解词的组成。

2、引导学生积累单音节词组成的词语或成语。

3、读名言，激发学生了解、积累古代格言的兴趣。

4、读短文，激发学生读书的兴趣，让学生通过短文了解一个道理：化敌为友。

5、引导学生开展探究，通过说，多角度表达对和平的向往。

6、通过口语交际，训练学生语言交际能力，同时增强学生保护环境的意识。

学习重难点：1、引导学生积累单音节词组成的词语或成语。

2、读短文，激发学生读书的兴趣，让学生通过短文了解一个道理：化敌为友。

学习时间：2课时。

鄂教版语文第七册第三单元参考教案第三单元要点：1 本单元围绕“爱的阳光”这个话题，安排了3篇课文，三篇课文都是用第一人称写的，要读懂课文，就要分析人物的言行，体会人物的内心活动，揣摩人物的感受。

深入体会有深刻含义的句子，受到情感的熏陶。

2 进一步培养自学能力，学会作批注，边读边表达自己的想法。

3 阅读相关的课外读物，学会多种途径查找资料的方法。

7 自己的花是让别人看的阅读提示：本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。

季羡林先生的散文淳朴恬淡，于天然本色中见“繁定绚丽之美”，总在不经意间，“创造出令人难记忘、发人兴思的艺术境界”。

他的文章意蕴丰富而深远，大气磅礴，意味隽永。

《自己的花是给别人看的》这篇短文选自《再返哥廷根》，文章讲述了季老先生在阔别哥廷根三十五年后，重返哥廷根的所见所闻和所思所感。

早在1935年，25岁的季羡林先生带着祖国的期望和自己的宏图大志远赴德国，求学于歌廷根大学。

他在哥廷根大学留学十载，1945年才回归祖国。

三十五年后，1980年当他再次踏上这第二故乡的土地，感慨万千。

后来，季老先生写下了《再返哥廷根》一组散文。

《自己的花是给别人看的》是一篇五百字的美文，篇幅不长，却包容了一个相当广阔的世界：德国的人情风俗，作者的求学经历，德国人独特的养花方式，以及奇花共赏的奇情异景，再加上作者独特而精深的思想感悟，创造出一个浪漫温馨的美好世界。

走进文本，就仿佛走入一个崭新的世界：这是一个花的世界，一个美的世界，一个充满温情的世界，一个意蕴深远、耐人寻味的世界。

季羡林先生从德国人独特的养花方式中，领悟到一种至高无上的人生境界：人人为我，我为人人。

本文不同于一般写景物风情类的文章，不是纯粹描写景物，而是像拉家常一样娓娓道来，在讲述德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理，读起来让人既开眼界，又回味无穷，颇受教育。

学习目标：1、学会8个字，认识２个字。

2、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子。

背诵第三自然段。

3、理解课文内容，领悟“我为人人，人人为我”的道理，懂得爱别人就是爱自己。

教学重点、难点：引导学生抓住关键句子，结合上下文，边读边想，从而对作者的感受有所体会，对作者阐明的“我为人人、人人为我”的道理有所感悟。

教学准备：课件。

课时划分：2课时８阳光洒下来阅读提示：这篇课文讲述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事，我们可以真切感受到小姑娘的纯真可爱，感受到孩子善良的心灵。

课文用第一人称的写法，容易引发孩子的共鸣，大量的语言、行为和心理活动描写，使人物形象栩栩如生，跃然纸上。

学习目标：1、学会1０个字，认识５个字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。