暑期语文谷探险日记 月 日 天气
探险队编号：零零三 探险队员：
一、猜谜语（打小动物）
A.辛勤一老汉，领人田里干，产出万吨粮，啃草当
菜饭。

（ ）
B ． 头上长叉叉，身上开梅花，为了取药材，捉来驯养
大。

（ ）
C ．一物生来真奇怪，肚下长个大口袋。

儿子袋中吃和睡，跑得不快跳得快。

（ ）
D ．身穿白皮袄，山坡啃青草，为了人们暖，甘脱身上袍。

（ ）
E ．耳朵两把扇，身体似小山，鼻子长又软，做活真能干。

（ ）
二、 表示“绿“的词语（越多越好）
新绿 翠绿
三、 巧填叠词
在下面的括号里你能填上表示声音的叠词吗？
（ 呼呼）的风声 （ ）的鼓声 （ ）的笑声 （ ）的书声 （ ）的雨声 （ ）的水声
四、 多变的太阳
同学们，你知道吗？不同时候的太阳有不同的叫法，早上的太阳叫 ，而傍晚的太阳则叫 ；夏天中午阳光强烈，则称为 。

（一）非雪天不能读书
①读书不分四时。

春天读书，有杏花春雨，
别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也
令人神往。

而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

清晨热身
实地探险
②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。

虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

③只有冬天，对我来说是奢侈(shēchǐ)的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。

书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。

这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

④雪夜读书在我也是欢乐的事。

一炉红火，满室雪光，四野静谧(mì)的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。

现在回想起来，我平时所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。

⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。

许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。

现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。

读书，是需要一点生存压力的。

清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。

寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。

雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。

1、第①段中，“有连天莲叶相伴”一句，是由______朝诗人_________的诗句___________________________转化而来。

2、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是_____________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情，它与本段中________一词相呼应。

3、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？ __________________________________________________________
4、综观全文，题目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天。

5、用“//”将全文分作两段，并概括各段大意。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥
第一段__________________________________________________________
第二段_____________________________________________ ___________
（二）引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。

在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加
快了脚步向前走去。

我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。

我连忙抬起头来，
只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，
对不起！”我连声道歉。

“噢，噢，不要紧。

”这时，我心里感到一阵不安忙说大伯我扶你
回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢了小姑娘他感动地说。

我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。

我低头
一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不
放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边
走，小心绊倒。

”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，
把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这
里，说不定会被绊倒的。

”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下
水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好。

然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸
手绢。

这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那
双沾满泥水的手中。

我的眼睛湿润了。

我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪
光。

是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条
路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。

1、在第二自然段的空白处加标点。

2、文章在刻画人物品质方面运用了对比手法，请你结合课文内容分析
这种手法的表达效果。

3、写文章要学会呼应，请找出与题目相呼应的内容，用波浪线标明。

4、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？
_______________________________________________________________
5、找出文章点明中心的句子，并分析其含义。

（三）寻找幸福
一位青年想要得到幸福，他四处寻找。

在河边他遇见一匹老马，他向马求教。

老马说：“我年轻时，不必操心去寻找食物，会有人喂我，我认为我是最幸福的。

可我老了，别人就不要我了。

我要告诉你，不要享受别人给你准备好现成的东西，要自己努力，这样你才能得到幸福。

”
青年人边走边思索老马的话。

又遇见一条蛇，他问蛇：“你知道怎样才能得到幸福吗？
蛇回答：“我一直以自己有毒液而自豪，以为大家都怕我，其实大家都恨我，要杀死我，所以我要躲着大家。

人的恶毒的语言也是毒液，所以你要想得到幸福，就不要用恶语伤人。

”
青年人疲惫不堪地继续往前走。

此时，一只小鸟飞过，青年人又问小鸟。

小鸟说：“小伙子，你满面灰尘，衣衫不整，路人都要避开你。

记住：让你的一切都美好起来，那时，幸福就会来了。

”
青年人回到家中，他明白了：幸福不必四处寻找，幸福就在身边。

1．请你联系短文内容，讲解下面的词语。

幸福：__________________________________________
恶毒：__________________________________________
2．读了这则寓言，你明白了什么道理？ _____________ _____________________________
图片讽刺了什么样的人和什么样的事情呢？
联系你生活中的见闻谈谈看法。

晚间宿营。