1.下列各句中，加点的成语使用不恰 当的一项是（ ）【郴州2011 年】
? A.“冷血护工”虐待养老院来人的事件曝 光后，社会各界群众义愤填膺。
? B.当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦 急管，都是红灯绿酒。
? C.中学生应该多读一些文质兼美的文章， 从中断章取义，反复斟酌。
? D.多么宁静的世界哟，万籁俱静，没有百 鸟啾啾，没有树叶沙沙……
辨成语运用是否恰当，还可以从成语的感情色彩角度去明 辨，看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。 如“无所不为”是贬义词，意思是“什么坏事都做”，我 们不能当褒义词用；“胸无城府”是褒义词，我们不能当 贬义词用。
4．分析词句重复。 分辨成语运用是否恰当，我们还可从整个句子和该成语的
意思上分析，看是否造成了重复。如“ 忍俊不禁地笑起 来”“一览无余地看到”“口若悬河地说个不停”“潜移默化 地影响着”“三令五申地强调”“难言之隐的苦衷”“浑身遍 体鳞伤”“百姓生灵涂炭”“到处漫山遍野”等。 5．辨析形似神异。
A．1342 B．3412 C．3142 D．4123
3.下列各句加点的成语 使用有误的一 项是（2分）【2013年】
? A．秦观的“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇 湘去”已成为脍炙人口的千古江，文思泉涌，一首《东江赋》一气呵成。
? C．爸爸语重心长的教育孩子，上课要认真 听讲，不懂的地方要向老师不耻下问。
答案解析：
? 【答案：B ? 解析:天伦之乐，指父子、兄弟、夫妻、
亲戚之间的关系。指家庭亲人之间团聚 的欢乐。注意适用范围，只能是亲人之 间，不可用于同学、朋友之中。】
5．将下列语句依次填入文段的空缺处， 正确的选项是（ 2分）【2012年】
博览众书是读书的一大要诀。 ，可以让我 们知悉社会的变迁、民族的盛衰、政治的演变， 更新自己的观念； ，可以让我们了解名人 身处逆境奋发图强，振作自己的志气； ， 可以让我们体验事物的因果、世道的崎岖、沧桑 的演变，增加自己的阅历； ，可以让我们 怡情养性；读歌赋，可以让我们高尚思想…… 1读小说 2读诗词 3读历史 4读传记
? D．对于这个问题，我了解不多，如果
乱发议论，岂不贻笑大方？
辨析成语的七个方法
? 成语的辨析与运用近年来考查的比 较多，一般考查成语中同音字的改 错、形近字的改错以及在具体语境 中成语的恰当使用，做成语运用题 的方法有：
1．看准成语内涵。
成语的意思是约定俗成的，我们不能用现代的 眼光去理解它，更不能望文生义。如 ：“美轮美奂” 本形容房屋华美高大而众多，我们不能理解为美好 的意思；“首当其冲” 比喻最先受到攻击或遭遇灾 难，而不能错误地理解为“首先、第一个”；“ 大 方之家” 是指见多识广，懂得大道理的人。
6．弄清双重语义。 有的成语还具有双重含义，我们要全面分析成语的
双重身份，不仅知其一，还要知其二。 如：“灯红酒绿” 既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐 场所夜晚的繁华景象；“处之泰然”既形容处理事情不 慌不忙，沉着镇定，也可以指对事物无动于衷；“想入 非非”既形容想法大胆、新奇。也可以指荒唐离奇、不 着边际地胡思乱想。 7.看清程度，不轻重失当 词义有轻重之分，容易导致大词小用或小词大用。
中考复习—— 词语(成语)的理解
与运用
1.下面这段话有语病，请逐一改之 （ ）【郴州2010年】
? 今年4月14日，我国玉树发生 7.1级 地震，为了防止震后灾区不发生疫 情，卫生部聚集了大批专家赶赴灾 区，指导防疫工作。
? （1）加点的词语使用不当，可换
成词语：（
）
? （2）划线句子有语病，请改正：
采用淘汰法
? C.断章取义不是我们读书的态度。
下列各句加点的成语 使用有误的一项 是（2分）【2012年】
? A．班会上，他侃侃而谈，出众的口才 使得大家对他刮目相看。
? B．元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂， 共享天伦之乐。
? C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫 也销声匿迹了。
? D．在郴州市根雕艺术节展上，惟妙惟 肖的大鹏展翅根雕特别引人注目。
理解词语三方法
1．理解词语在具体语言环境中的含义， 首先要弄清词语的本义，然后结合具体语境， 分析词语使用的是本义还是引中文或比喻义， 最后准确解释词语的语境义。
2．选择近义词，着重辨析近义词相异的 部分，还要考虑前后词语之间的搭配。
3．判断成语使用的正误，首先要准确理 解成语的含义，其次要分析成语的语境义，感 情色彩、适用对象等，切忌望文生义。
? D．日本右翼势力有意歪曲历史事实，遭到 国际社会的一致批判，他们却不以为然。
3．下列各句加点的成语使用有误的 一项是（ ）（2分）【郴州2014年】
? A．小明同学在田径运动会中，顽强拼
搏的表现令人刮目相看。
? B．自从郴州创建国家园林城市以来，
慕名而来的游客络绎不绝。
? C．读达尔文的《物种起源》，真有振 耳欲聋的作用。
有的成语与另一成语由于读音、字形或意义相近，粗一看 似乎像孪生姐妹，很容易混为一谈。如“ 设身处地”与“身临 其境”，前者指设想自己处在别人的地位或环境中，指替别人 着想；而后者指自己亲临那种环境。再如：“ 漫不经心”与 “漠不关心”，“事半功倍”与“事倍功半”，“无所不至” 与“无微不至”。
一字之差误用。 有些成语虽只有一字之差，但意思却大相径庭，我们必须 提高警惕。下面的例句中有的成语就存在“一字之差”的问题， 你能分辨清吗？ A．在这样大的城市里，我们要想逮住他，真好像海底捞月， 但他今天却自投罗网了。 B．他文思泉涌，一蹴而就，不到一小时三千字的文章就写 完了。 “海底捞月”突出“一场空”，应为“海底捞针”才突出难 度大；“一蹴而就”应为“一挥而就”，写文章动“手”不动 “脚”。
2．弄清表述对象。 有些成语有特定的使用范围。有的只能用于人，如
“眉飞色舞”；有的只能用于物，如“汗牛充栋”；有的 只能用于事，如“左右逢源”；有的只能用于自身，如谦 辞“抛砖引玉”“敝帚自珍”等。还有一些特指的成语， 如“罄竹难书”特指罪行极多。
3．辨清感情色彩。 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种。分