作文形式的创新(含题记)
所谓“形式创新”,要求区别于中 规中矩的记叙文、说明文、议论文等中 学生作文中的常见文体和“标题加上一 口气的陈述到底”的结构形式。远离常 式,启用变式,能让我们的文章在众多 的考场作文中分外惹眼,别致脱俗。
形式创新方法多样,不一而足:当你围绕话题选取 一件矛盾冲突激烈的事,你完全可以撇开记叙文体,启 用小剧本的形式;当你觉得从人的角度叙述太平淡,不 妨从物的角度叙述,启用童话的形式;当你觉得直接发 表议论揭示某种不良社会现象的写法太一般时,你可以 考虑运用病历的写法;当你觉得文章材料时间跨度太大 而不好把握,你就可以运用小标题支撑文章的结构;当 你觉得一般的陈述方式并不能达到强化当面交流的现场 感时,你完全可以考虑运用书信式、自问自答式、演讲 式;还有小小说、寓言、诗歌、日记式、会议记录、倡 议书、广告启事、成果报告等等。话题作文将我们带到 了创新的天空里,你为什么不摘出手来,去摘取一颗创 新的星星呢? 无论采用何种结构形式进行“包装”,都要根据文 章主题表达的需要和文体的需求,精心选择;处理好文 章的材料,最终达到作文内容和形式的和谐统一,这样
承载的思想与情感有个明确的领会。 如:作文《化蝶》 题记:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 说自己只是一只毛毛虫,盼望着有蝴蝶那样优美 的舞姿。以屈原的诗作题记,直接点明了文章所 寓的人生理念,表达出习作者执著与不懈的人生 追求。
五、悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者, 诱发读者的阅读兴趣。
简评: 这篇文章的主题是呼唤和平。作者为此找到了很好的写作由 头:一个伊拉克女孩,因战争夺去了她父母的生命,破坏了她的 家园而痛哭不已;找到了一个独特的表达角度:“我”,一个十 四岁的中国女孩,满怀真情地劝慰“你”(即伊拉克女孩)。可 谓语出内心,情动于衷;设置了一个特定的情景:星光灿烂,流 星飞逝。正是由于作者的精心构思,使得文章达到景、情、理谐 合的妙境。 文章的题记,“今夜,星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流 星”着力渲染了特定的情景,一下子就把读者带到如诗如梦的境 界中;“我默默地许下了一个小心愿,愿世界永远和平”点出了 文章的中心,也会让读者思考:此刻,作者为什么要许下这么个 心愿?从而产生急切的阅读期待心理。从全文来看,“题记”侧 重于面向广大读者表白,正文着力于面向伊拉克女孩陈述,它们 各得其所而又互为补充,共同表现着文章的主题。
作文《感谢父亲》的题记
“年幼时,父亲是一座港湾;年轻时父 亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁 月;年暮时父亲是一部史书。”
题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长, 赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
题记既可引用(如歌词、格言警 句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少 见到的)也可自行雕琢。题记贵在简 洁,绝不能太长,也不能晦涩难懂。 作文《“回声”的启示》中: “爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒 敬之。” 就恰当地应用了孟子的话,既揭示了 主旨,又展示了才情。
事例一:
《我从生活那里学到的》 开头:生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季 节的轮回,年轻的我们学到了很多东西,四季在自然的舞台 上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大,在其中 感受着生活的洗礼。 百花争艳——春;绿草如茵——夏; 果实累累——秋;银装素裹——冬。 结尾:驻足生活的舞台,体验春夏秋冬,感悟生活的激 情与澎湃。
一、引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记, 不仅使文章立意深邃隽永,让读者从中感受到作者丰厚的 文化底蕴和良好的语言修养。 如:作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》 中的诗句作为题记: 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 以此作题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读 者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
温馨提醒:
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度 来表达文章主题时,才能在写作中使用小 标题结构法。
怎样在写作中有效运用小标题?
1. 选材要精当,数量要恰当,容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻 辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁, 有文采,且能概括各小标题的内容。
列小标题的方法:
1.以内容提要为小标题 《敬畏泥土》坚强伟岸的泥土/用途广泛的泥土 /功高盖世的泥土 《积累》 奉献?积累幸福/挫折?积累成功 /昨天?积累明天 概括内容的小标题纲举目张,读者可“窥一斑而知全豹”,而且给人以 思路清晰之感。 2.以古诗名句为小标题 《四季圆舞曲》:万紫千红总是春 映日荷花别样红 霜叶红于二月花 千树万树梨花开 《“炼狱”四部曲》:劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 《走过四季》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦” —— 春之美; “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”——夏之美; “停车坐爱枫林晚, 霜 叶 红 于 二 月 花 ” —— 秋 之 美 ; “ 忽 如 一 夜 春 风 来 , 千 树 万 树 梨 花 开”——冬之美 概括文章段落内容,文章充满诗情画意,给人美感 3.以比喻语作小标题 《获取人生》:人生是一道数学题 人生是一段悠扬的旋律 人生是 一条不断前行的小路 《初一多味汤》:酸酸的“泡菜” 生生的“苦瓜” 甜甜的“蜜饯” 用比喻语作标题,形象生动,增添了文章的情趣。
事例二:
《家庭给我的启示》 开头:提起家庭,也许有“体育之家”、“文艺之 家”、“革命之家”,我的家庭却是“数学之家”。因为 经过观察与思考,我发现家里存在着许多有趣的数学关系。 正比例 反比例; 循环不等式; 直线函数y=kx;
结尾:朋友,听完我的讲述,我想你的家里一定也有 这样的数学关系,是吗?
借用颜色串联式
《眼中的世界》:“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
借用味道串联式
《品味初三》:“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
怎样在写作中拟好小标题?
1、小标题必须提纲挈领。
2、小标题必须言简意赅。 3、小标题与小标题之间,小标题与作文题目之间 要有内在的联系。 4、小标题的语言要富有文采,富有节奏感。
作文《感悟初中》的题记: “那是心灵深处的一股清泉,流 不尽,吐不完,一直奔流到永远 永远,去浇灌我人生旅途中的每 一草,每一木……”此题记通过优 美的描述,为全文创设了浓浓的 氛围。
题记应是体现和揭示文章主旨、情 感的句子,它应让读者透视到文章的亮 点,触摸到情感的搏动。
作文《抹去心中的界限》的题记: “表面的界限,能用手抹去;心中的界 限,只能用心去抹平。”题记直接揭示 了文章的主旨。
题记是指写在文章题目下面、正文
之前的文字。作文中巧妙地设置题记, 既能起到提纲挈领的作用,又能提示 文章内容,揭示文章主旨,激发读者 的阅读兴趣。那么,文章中怎样拟写 题记呢?
题记的作用及写法
一、题记既可以是交待写作缘由,亦可 以是创设环境。 二、题记应展示主要内容,揭示作品内 涵。 三、题记应意蕴丰厚,情味绵长。 四、题记既要开宗明旨、简洁明了,也 要语言精美,富有文采。
拟小标题,就是围绕一定的主题撷取几个场 面、几个事件,几个超越时空的蒙太奇镜头,组 成几个相对完整的意义段,然后给它们各加上一 个简洁、醒目的标题。
在写作中运用小标题结构法的妙处:
结构新颖巧妙
更多资源
衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出
在写作中运用小标题的常见形式:
时间串联式
《师生情》:将几则材料浓缩于一日之中
“晨练”、“午睡”、“夜自习”;
将材料分化在四季之中 《我从生活那里学到的……》: “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累— —秋”、 “银装素裹——冬”; 《告别网吧》 (于涛):“开端”、“发展”、“高潮”、 “结局” 《面对挫折》 (刘家乐 ) :“相遇”、“相斗”、“相知”。 按事件发生发展的顺序来安排材料
事例三:
《故乡的符号》 开头:我曾听人这样说,倘若在外地碰到同乡,便会 油然产生亲切之感,而且辨认“乡亲”也是极其容易的, 因为同乡之间都带着故乡的符号——
乡音;
乡风;
乡情
结尾:家乡的符号:乡音、乡风、乡情,没有肤色的 讲究,不受时空的限制,代代相传,绵延不绝。为什么? 因为炎黄子孙的根在神州大地,“宁波老乡”心系宁波啊!
如:作文《悲剧》 题记:大自然不会作无声的抗议,她只 会实实在在地报复,或许是现在,或许是将 来。自然界的一切物质都在呻吟,包括人类。 要想换个结局,除非大自然不受侵犯。 以“悲剧”为题,其本身内涵甚广,而 有了这段题记,题目的内涵就有了明确指向, 使读者在阅读之前就能准确把握文章的内涵。
四、点题式 以题记来呼应题目,点示文旨,能让人对文章
题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持
相对一致,能够与文章融为一体。如果反差较大, 甚至自相矛盾,就会使读者觉得别扭,或者觉得 不好理解。 题记宜短不宜长,一般字数应控制在三行之内, 如果太长就会使人有虎头蛇尾或喧宾夺主之感。 因此,题记的文字必须精炼,三言两语即能道出 文章精髓。 题记不是随心所欲的点缀,而必须是有感而发, 有用而为。一个好的题记,具有生成性,即通过 题记,可以生成作者的情感、态度,引发人物故 事,奠定文章的基本情调与色彩。
借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》(孙心影):“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》:“老师,我想到你家去”、“老师,给我一块钱”、 “老师,你不走,我们都不走
借用数学公式串联式
《我最感动的事》: “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+‘我’=感动”
二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景, 使读者能迅速进入角色。
如:作文《母亲河》 题记:谨以此文献给我深爱的母亲,献 给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调,真诚地表 达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。
三、注释式 借用题记,对题目内涵作具体的解释, 让人对其内涵能有更为清晰的把握。
如:作文《水祭》 题记:水啊,水,你孕育了万物生灵,可你 却被生灵摧残,你的渐枯是谁的悲哀,你的怒吼 又是谁的灾难? 题记中的疑问就是悬念,既能扣人心弦,又 能吸引人去探个究竟。