部编人教版九年级上册道德与法治教案
第二单元民主与法治
第四课建设法治中国
第1课时夯实法治基础
【教学目标】
知识目标：为什么要实行法治；法治的要求是什么；中国探索法治的进程；法治的作用是什么；改革开放以来我国的法治进程；建设法治中国的要求。
能力目标：在探究法治的过程中，提升探究学习的能力。
情感、态度与价值观目标：培养法治精神，自觉拥护依法治国的基本方略。
【重点难点】
教学重点：法治的意义。
教学难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
【教学过程】
一、导入新课
观察课本44页插图，想一想：
1.这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？
2.在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？
引导总结：今天就让我们一起来探讨“夯实法治基石”。
二、新课讲解
（一）选择法治道路
1.问题：什么是法治？
引导总结：法治就是依法治理。
2.思考：为什么要实行法治？
引导总结：⑴法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期。
⑵保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们
安全、有尊严地生活。
3.探究与分享：我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部保护未成年人权益的法律。
请你和同学一起查找相关法律规定，把你印象最深的法律条文摘录在下面横线上。
法治与我们息息相关。
请你结合上述法律规定，说说法治与你有什么关系。
你对良法是怎么理解的？
引导总结：良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。
4.观课本46页插图
思考：人治和法治的区别在哪儿？
引导总结：有法律制度不等于有法治。
善治就是良好的治理。
法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
5.问题：法治的要求是什么？
引导总结：法治要求实行良法之治。
法治还要求实行善治。
6.观课本47页相关链接
思考：从两位领导人的讲话中你获取了什么信息？
引导总结：法治的重要性：(1) 法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。
(2) 法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
(3) 社会因法治而进步。
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
（二）描绘法治蓝图
1. 阅读教材P48页的“相关链接”，了解中国共产党领导中国人民提出依法治国基本方略，绘制法治蓝图的历程。
问题：国家重视法治建设的表现有哪些？
引导总结：⑴长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国
高度重视法治建设。
⑵党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略。
积极推进法治建设。
⑶党的十八届四中全会对中国法治建设作出新战备部署，绘就了中国法治新蓝图。
2. 阅读教材P49页的“相关链接”，思考：全面推进依法治国的总目标是什么？中国特色社会主义法治体系的内容有哪些？
总结：全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家；实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
引导总结：全面推进依法治国要求法治国家、法治政府、法治社会一体建设。
3.问题：建设法治中国的要求或怎样建设法治中国？
⑴建设法治中国,要努力使每一项立法得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
⑵坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
4.材料：中国特色社会主义法治道路是管总的，我国法治建设的成就，归结起来就是开辟了中国特色社会主义法治道路这一条。
道路问题不能含糊。
中国特色社会主义法治道路，从根本上保证了我国社会主义法治建设的正确方向。
坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，关键是坚持党的全面领导。
坚持中国特色社会主义法治道路的根本目的是保障人民权益。
思考：你从中读出什么信息？
引导总结：坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
5.拓展空间：查找资料，说一说保障社会主义市场经济的法律还有哪些。
制作一份“法治与市场经济”的手抄报，在学校或班级的“法治长廊”中展示。
例子：法治是对市场经济进行宏观调控的重要手段。
市场调节存在一定缺陷，有时市场也会失灵。
市场机制有效发挥作用离不开政府宏观调控的正确引导，但实践证明，如果没有法治规范，政府的行政。