《祖国的宝岛台湾》教学设计
教学目标：
1、了解台湾的地理概况和丰富资源，知道台湾是个美丽富饶的宝岛。

知道台湾的美丽富饶是人们千百年辛勤开发、经营的结果。

2、了解台湾的历史渊源，台湾与祖国大陆有根脉相连，是祖国大陆不可分割的一部分。

3、激发学生热爱祖国，热爱台湾的自豪感。

教学重点、难点：台湾与祖国大陆有根脉相连，是祖国大陆不可分割的一部分。

课前准备：教学课件
教学过程：
一、情境导入引出----台湾
出示台湾美景视频
师：看视频，这里的景色怎么样？想知道它在哪吗？
师：这是台湾的美景，今天就让我们走进台湾，了解了解台湾。

（板书：台湾）
二、了解台湾的美丽富饶
1、欣赏美景后讨论
师：怎么样？台湾的景色美吗？(生：美)
师：刚才的美景哪些给你留下了深刻的印象？
生：日月潭，阿里山、绿岛等景色很美。

师:用一个词来赞美它-------
（板书：风景如画）
2、了解物产
师：台湾不仅风景优美而且物产丰富。

（板书：物产丰富）
师：我们一起来欣赏。

（出示台湾物产视频）
师：你看到了台湾有哪些物产？表扬看的认真的同学
生：香蕉、菠萝蜜、鱼、蝴蝶…
师：台湾有哪些美称？
生：水果之乡、蝴蝶王国、樟脑王国天然渔场水果王国…师：从这些美称可以看出什么？（板书：物产丰富）
生：台湾的物产很多。

师：台湾不仅风景优美，物产丰富，所以人们称它为宝岛。

（板书：宝岛）
师：台湾为什么会这么富饶呢，让我们回顾一下台湾的历史。

看课件师：从这可以看出什么？
生：台湾的富饶是千百年来人们辛勤开发的结果。

二、了解台湾的位置及组成
一、找台湾在祖国的位置
师：（课件出示中国地图）谁愿意到前面来指出台湾在地图上的位置？（学生指出地图上的台湾）
师：它坐落在祖国的什么方向？
生：在祖国的东南
师：对，这个坐落在祖国的东南边，形似芭蕉叶的岛屿就是台湾。

2、找找台湾相邻的海域及组成的岛屿
师：请同学们把书翻到58页，结合书中地图找一找台湾周围海域及岛屿，找到后圈画出来。

学生汇报，教师随机出示相应课件做课件上的填空。

生：海域有南海、东海、太平洋、台湾海峡。

生：与台湾隔台湾海峡的省是福建省。

生:周围的岛屿有澎湖列岛、彭佳屿、钓鱼岛、黄尾屿…
师：台湾岛是中国第一大岛，它的面积约3.6万平方千米，它的周围有80多个岛屿呢！
3、小结
师：台湾本来跟祖国大陆是一体的，后来因地壳运动，台湾岛才与祖国大陆分离。

（通过地图了解台湾的位置和周围的海域）
四、台湾与祖国根脉相连
1、小组讨论了解根脉相连。

师：现在我们看一下书中60页、61页。

结合书中的图以及文字自由读一读课文，然后小组讨论：你从那儿可以看出台湾与祖国大陆根脉相连呢？
2、汇报
生：饮食相同
生：节日习俗相同
生：都说汉语，使用汉字
生：建筑相同，历史相同……
师：除了这些，谁还知道台湾和祖国大陆还有哪些相同之处呢？（找个别学生汇报）
师利用课件图片展示台湾与祖国大陆共有的生活习惯和文化习俗又进一步说明了台湾与祖国根脉相连。

五、了解两岸关系
1、阅读诗歌了解两岸关系
师：谁来读读这首诗歌，从诗歌中你能体会到什么样的感情？
师生逐句理解诗歌，体会诗歌的情感。

教师讲述：1949年，于右任老人就是由于历史原因留在了台湾，而结发妻子和儿子却留在大陆，从此天各一方，老人热切盼望着台湾早日回到祖国的怀抱。

他在晚年时写下了这首著名思乡诗《望大陆》）师：同学们一定会想，思念为什么不会来看看？师讲述两岸关系。

再次指名有感情朗读
2、了解祖国对台湾的态度
师：那么面对这样的关系祖国是什么样的态度呢，继续读课文看看祖国的态度
生读课本62页
了解一国两制，说说香港和澳门的回归
师：两岸的人们又做了什么？
生：两岸电视台共做节目
生：两岸通商，互相做生意
生：两岸还有文化交流
六、听歌曲总结全文
师：同学们，如果说祖国是大树，台湾就是枝脉。

台湾与大陆心相系，情相连，两岸人们一条根。

我们期盼台湾早日回到祖国的怀抱。

来欣赏两岸歌手共唱的一首歌曲《两岸一家亲》。

一个大门分两扇，进进出出一家人。

一道海峡连两岸，世世代代一条根。

无论家里无论家外，血浓于水情意深。

无论此岸无论彼岸，同宗同祖中华魂。

两岸一家亲，中华心连心，只要我们携起手，骨肉同胞不离分。

相信在不久的将来，台湾也会回到祖国的怀抱。

板书设计：
祖国的宝岛台湾
风景如画
物产富饶
根脉相连
祖国统一
《祖国的宝岛台湾》教学设计
团结小学
张继芳。