1、使学生对本课程
有初步的认识，明白本课
教程学习意图。 通过对金属材料、各
类宝石的了解，使学生能
学够用肉眼区别其类别，能
品类繁多、造型别致、
够 更 好 的 掌 握 与 银 搭 配 巧夺天工。
的能力。
过 2. 老 师 简 单 地 导 入 后，同学们分成了 4 组，
带着湖南省博物馆教育
程中 心 精 心 制 作 的 学 生 工
永济市北郊小学校集体电子备课首页
年级
四年级
备课教
教学课
XX
2
科目
美术
师
时
教学 内容
第十五课
银饰之美
教
1.培养学生对于金银材质的认识。
学
2.学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款
式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习
目 专业课奠定基础。
标
教
学
1、课程旨在培养学生构想思维的能力；
重难
2、教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学；
点
学
情 在提高学生的银饰品造型能力的同时，并提高与之相应的艺
术表现技能。 分
析
学
法 观察与分析方法
指
导
教 具
实物 图片 准 备
Hale Waihona Puke 板第十五课银饰之美
书
工具材料
设
簪花的制作方法
计
注：正文使用仿宋四号字体 永济市北郊小学校集体电子备课续页
教师
互动
学生
教学过程：
设计意图
作纸，到展厅去思考完成 题目。当孩子们找到了工 作纸上的重点文物时，兴 奋地招呼着其他同学： “快来，快来，我找到 了。”看着他们趴着在桌 上填写文物资料的那股 认真劲，你能感受到这群 孩子对于苗族文化以及 银饰艺术的浓厚兴趣。
3.同学们回到了活 动区，老师和大家一起核 对答案，同学们争先恐后 地作答，课堂气氛非常活 跃。了解了苗族银饰的特 点和苗族人为什么喜欢 佩戴银饰之后，同学们分 成 4 组开始自己动手做 “银饰”，有的组制作发 簪，有的组制作颈圈、胸 吊牌，还有的组则负责银 衣片、手镯、耳环、戒指 等配饰的制作。大家认真 地剪、贴、画，并热闹地 讨论着、商量着，共同完 成了“银饰”的制作。最
后同学们推选了一位女 生来扮演“苗族阿妹”， 把制作好的“银饰”统统 戴到了她身上，此次活动 在欢乐的气氛中圆满落 幕。
在刻好的花纹后面增 贴一层底纸可方便裁剪。
教 学 培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获 反取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。 思
注：正文使用仿宋四号字体