2016各区二模记叙文汇总徐汇（二）阅读下文，完成第19—22题（22分）宁波人家的水磨粉①我小的时候正值“文革”期间，在“过一个革命化春节”的号召下，所有的年俗礼节都被冲掉了，只有年前家家人家磨水磨粉时，还能让孩提时代的我们，跟在大人后面，无比的兴奋，感受到一些年味。

②这项“活动”的前奏是从拿着购粮证去米店购买春节配给每户的糯米开始的。

等到离春节只有两三个礼拜的时候，母亲就开始与邻居们商议借石磨的事了。

石磨往往是转了好几层关系，从较远的街区用黄鱼车驮来的。

说好借磨的日期后，还要根据邻里间用磨的户数，确定使用的天数。

一般来说，一架石磨上午、下午、晚上，能供三家使用。

当时借磨不用花钱，也不用书面登记。

母亲与阿姨、婶婶们串联后一合计，掐着手指，就把各家的使用时间定下了，从来也不会发生争先恐后的事情。

③我家那时楼下开了个烟杂店，店后的客堂间在弄堂里是最大的，石磨借来后就放在那里，左邻右舍依次拎着用水浸好的糯米来用磨。

母亲只要没事，都会待在客堂里，热情地招呼大家。

那几天，客堂间里磨声不断，伴着欢声笑语，拉开了过年的序幕。

④母亲是正宗的宁波人，她对磨水磨粉这事特别讲究。

临磨一周前，她就让我姐姐把糯米淘干净，用水浸在家里那只翠绿色的瓷缸里。

轮到我家用磨时，她会带领我们兄弟姐妹全体出动，像完成一件大工程。

她先舀几勺清水从磨孔里倒下，推着石磨空转上几圈，用水把磨道冲洗干净，最后用一只大缸盛在磨道的下面预备接米浆。

正式开磨时，母亲会让我们朝磨孔里舀入带水的糯米，她亲自推着磨柄，不紧不慢地推着磨转动，感受一下磨盘转动的节奏。

不一会，雪白的浆液从磨缝间渐渐流了出来，母亲用手指沾起米浆，慢慢地捻几下，笑着说:“老细腻额，迭只磨灵光额。

”然后她就指挥我们谁舀米、谁推磨，自己则笑眯眯地在旁边看着，不时捻捻米浆，觉得粗了，就“警告”我们推得慢一些。

有一年，我们叫舅姆的那家磨完水磨粉后，他们拎着盛水磨粉的搪瓷桶刚要走，不慎被那叫“阿三”的儿子给打翻了。

后来母亲与在客堂间磨水磨粉的几家一合计，每家都匀了一些出来，才救了急。

⑤水磨粉磨好后，存放在阴凉处。

这时，母亲就到处去觅优质的猪板油了。

我家按宁波人传统，包的全是称为黑洋酥的猪油芝麻馅的小汤圆。

这个馅做起来挺讲究，先把黑芝麻炒熟后放在石臼里抳成极细的细末，然后把生的猪板油一丝一丝撕下来，不允许有一丁点儿杂质，放进芝麻细末里不断地揉，再加上绵白糖，一直揉到三样东西完全互相渗透为止。

这个活儿要求比较高，完全是由母亲一手完成的，几个姐姐只能给她做下手。

⑥除夕前一天，母亲会把水磨粉舀在一只白布口袋里，吊起口袋，沥出春节里包汤圆所用粉团的量。

沥好，每年她都要嘱咐姐姐拿上一大块湿粉团与芝麻猪油馅，送给住在过街楼的“老宁波”的遗孀，从不间断。

她说，这是她答应过“老宁波”的。

⑦年三十晚上，拖完地板，洗好手，母亲就静静地坐在桌边，伴着窗外的鞭炮声，慢慢地包出一排排雪白的小汤圆，供全家在新年早晨享用。

有一次，我从外面放鞭炮回来，推开门就看见她坐在窗前的美丽的侧影，衬着外面五彩的礼花，桌上还有汤圆，玉一般的，简直就是一幅油画。

那画面从此一直定格在我的心里———在当时的年代里，母亲身上散发出来的那种温柔与善良是我们成长的最大的庇护。

因为有她在，生活才是有希望的，是欢乐的。

19、“磨”有mó和mò两个读音，下面“磨”字读音完全一样的选项是（）。

（2分）A．水磨粉磨蹭B．石磨磨刀C．磨盘模仿D．推磨磨灭20、阅读全文，完成下面两小题。

(1)文章中第⑦段中说母亲是“温柔善良”的，概括她善良的表现：（6分）①②③(2)我们除了体会到母亲的“温柔善良”，还可以感受到母亲的特点，从文中找出一句体现该特点的描写：（4分）。

21、第七段划线句“桌上还有汤圆，玉一般的”若改为“桌上还有玉一般的汤圆”，表达效果有何不同，请简要分析。

（4分）22、阅读全文可以得知，作者儿时感受到的“欢乐”体现在以下方面。

（6分）(1) ；(2) ；(3) 。

杨浦（二）阅读下文，完成第19-23题（22分）鼓神王雁①那一年冬天,我流落到陕西省略阳县。

这里地处秦岭腹地,山高坡陡民穷,是李白为之嗟吁的蜀道第一关。

因为生意亏了本，我流连在这里,贩点山货倒点野味,甚是凄惶可怜,甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。

②春节的气氛越来越浓,鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来,听得人心烦意乱,无奈中，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。

谁知这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。

既然躲不掉就留下来听听吧。

于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。

③敲打锣鼓的汉子们敦实威风,这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞,红光满面,卖．着狂傲,逞．着威风,显得不可一世．．．．。

这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀,孤独孑孑。

我准备悄悄地离开。

正在这时,敲打大鼓的壮汉把双槌一收,抹一下额上的汗水,用眼光把人群扫了一遍,最后目光定在我身边的一个瘦老头身上,说：“张伯,你来玩一把。

”“别,别……”,这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢,穿着一件破旧的黑布棉袄,双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。

我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。

但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡,说：“鼓神,来一个!”打鼓的汉子一脸虔诚，把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送,那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他……这倒引起了我的好奇。

④可能感到再也推辞不了，张伯突然像运气似的抡了抡手臂，脱袄，仍衣，大步流星，就站稳在了大鼓前。

他拉开架势,将双槌高擎过头,布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发豪气万丈，一个在黄土中长大的像黄土一般普通的汉子忽然间像天神降临高耸在鼓阵中间；一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上。

.他的眼睛充满光辉,脸上透出神圣,在轻敲几下鼓沿后,双臂猛一挥,一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏,接着小鼓铜锣一起轰鸣,一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中,使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。

⑤我像被魔语诅咒了似的,双目紧盯着他,只见他急敲慢叩--急如狂风暴雨,缓似岚岗生月；重擂轻掠——重如万马奔腾,轻似惊鹿踏雪,把一面鼓指派得出神入化。

除了力的迸射,还有技的绽放。

老人时而槌抹鼓沿,时而肘杵鼓面,时而跃腾猛捶,时而低伏轻抚,柔时如丝绸无骨,刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞,齐则兵阵突进。

铁马兵戈飞鸣镝,细雨轻风荷叶清,劈山开路是男儿,再闻堂前机杼声……⑥轰鸣!呼啸!冲突!纠缠!齐整!狂乱!⑦就在敲击出的声声鼓鸣中,我似乎听到了天庭的意志,大地的精神,男人的cūguǎng ,女人的娇娉,还有生命,婴儿落地开始的生命,老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突,纠缠,呼啸,狂乱……它们似在演绎着生命,似在点拨着生命,似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……⑧我虽然肃立的山民之间,我虽然肃立在山民中间,但精神却是跪着的。

形似卑微而神不卑微,处身卑微而心不卑微——调度这阵势,创造这奇迹的老者已不再是一个焉耷汉,而是一个飘逸的精灵！这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天！我惊愕了,世上竟有着这样的声音,这是一串神秘的符号，一团无形的罡声；我醒悟了,生命中原本就没有卑微和可怜,卑贱者豪迈,低微者挺拔,全在于自己。

⑨我从人群中慢慢地退了出来,充满敬意地望着他们。

我想我该回家过年了。

19、在第⑦段的横线上根据拼音写汉字。

（2分）cūguǎng （）20、请简析第①段在文中的作用。

（5分）21、（1）请从词语的感情色彩角度分析第③段加点词语在文中的作用。

（4分）（2）第③段画线句主要运用了描写，在文中的作用是（4分）22、第⑤段画线句运用了、的修辞，其表达效果是（4分）23、下列对鼓神的“神”的理解不恰当的一项是（）（3分）A、外表蔫耷拉、卑微、落魄，拿起鼓槌却能突然焕发出豪气万丈，“神”在对鼓的特殊感情。

B、貌不惊人，却身怀绝技。

双槌挥舞，出神入化，惊天动地，“神“在击鼓技艺的精湛。

C、蕴藏黄土高原的豪气，代表人类立地顶天的精神，“神”在能随着鼓声迸发生命的力量。

D、使处身卑微的“我”受到震撼，脱胎换骨，变得心不卑微，“神”在这是一串神秘的符号。

普陀（二）阅读下文，完成第20—24题（20分）孩子，你慢慢来①“阿婆，我要这一束！”②黑衫黑裤的老妇人把二十几支桃红色玫瑰从桶里取出，交给小孙儿，转身去找钱。

③小孙儿大概只有五岁，清亮的眼睛，透红的脸颊，咧嘴笑着，露出几颗稀疏的牙齿。

他很慎重、很喜欢地接过花束，抽出一根草绳绑花。

花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。

④“死婴那，这么憨慢！卡紧，郎客在等哪！”老祖母粗声骂起来，还推了他一把。

⑤“没要紧，阿婆，让伊慢慢来。

”⑥安抚了老祖母，我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。

⑦淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的的花铺。

⑧回教徒和犹太人在彼此屠杀，埃塞俄比亚的老弱妇孺在一个接一个地饿死，纽约华尔街的证券市场挤满了表情紧张的人。

⑨我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。

⑩……11“王爱莲，作业呢？”12林老师的眼光冷冷的。

王爱莲坐在最后一排；她永远坐在最后一排，虽然她个子也矮。

六十个学生缩在木椅上，没有人回头，但是不回头，我也能想象王爱莲的样子：蓬乱的头发一团一团的，好像从来没洗过；穿着肮脏破烂的制服，别人都添毛衣的时候，她还是那一身单衣，冬天里，她的嘴唇永远是蓝紫色的，握笔的手有一条一条筋暴出来。

13“不交作业，还敢来上学？”林老师从来不发脾气，他只是冷冷地看着你。

王爱莲抽着鼻涕，哆哆嗦嗦走到最前排。

14“解黑板上第三题！”林老师手里有根很长的藤条，指了指密密麻麻的黑板。

王爱莲拿起一支粉笔，握不住，粉笔摔在地上，清脆地跌成碎块。

她又拾起一支，勉强在黑板边缘画了几下。

老师抚弄着手里的藤条。

全班都停止了呼吸，等着要发生的事。

藤条抽下来，打在她肩上、背上……15那一年，我们十一岁。

16淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。

17医院里，医生正在响亮的哭声中剪断血淋淋的脐带；鞭炮的烟火中，年轻的男女正在做永远的chéng nu ò；后山的相思林里，坟堆上的杂草在雨润的土地里正一寸一寸地往上抽长……18我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。