设施规划作业题目：用重心法进行选址组长：班级：组员：学院：关于我校部门建设的一些改进意见及探究摘要：近几年普通高校的办学基本条件却相对滞后, 因此, 当前我国的许多高校正在不同程度的进行着办学设施的扩大、调整、改建等各项任务, 采取的方式主要：1) 就地扩建, 逐步有计划地分期扩大。

2) 易地建分校, 新老校区并存。

3) 就地改造再生, 即就地再开发。

4) 易地搬迁, 弃老校建新校, 新老校区的土地置换。

5) 办大学城, 有的称高教园区、大学园区等。

以上一系列举措的实施, 必然带来学校功能结构的变化, 为了科学调整校园设施建设的模式, 科学、系统的配置各项资源, 满足使用功能, 节约建设投资, 我们有必要重新审视我国高校过去的校园设施规划设计, 站在新高度, 进一步研究新时期我国高校设施规划设计的理论与方法。

关键词：SLP 设施规划我国高校设施规划与设计的特点与不足校园的设施规划设计源于校园的规划设计, 它的产生有900 多年的历史, 它是一门科学, 有其自身的科学规律, 从学术上讲, 可以说是一个边缘科学,是介于城市规划与单体建筑之间的综合学科, 相对城市总体规划、区域规划, 它是很小的规划, 但它却具有全部规划的内涵; 相对单体建筑设计而言, 它是较广泛的单体建筑群的设计, 要求对各种类型的建筑设施均比较熟悉。

校园规划与社会及科学技术的发展有着密切的关系, 它的发展过程就是一个不断适应社会、科学技术和高等教育模式发展的过程。

审视当前的校园规划, 可以看到两点不足, 首先是古老而不成熟, 因为对于校园的规模、功能布局、交通联系等这些规划中的主要内容, 至今基本还停留在定性分析的阶段, 研究的方法手段主要还是靠经验作直观的判断, 尚未实现从感性向理性的飞跃。

缺乏对资料、数据进行深度加工和分析的技术和手段, 难以做到科学的决策。

其次是年轻而不有力, 现代城市的规划理论发源于英国, 随着工业革命的兴起, 城市化的进程加快, 城市环境恶化, 交通拥塞, 大学校园也受到影响和冲击。

现代校园规划学科虽然受孕于社会学、经济学, 但却成长在建筑学的摇篮之中。

从事实际校园规划和建设工作的是一大批建筑师, 在研究校园的功能结构、校园布局、交通联系以及和城市的互动关系时, 仍然没有摆脱建筑学的范畴, 习惯地把校园看成是一种扩大形式的建筑学, 那就是建筑师设计单幢建筑, 校园规划设计建筑群。

造成的后果时, 把校园的规划图看作是建筑蓝图的放大, 似乎建设校园和建造房屋一样, 可以预先设计好, 再逐步实现。

事实上校园规划和建筑物完全不同, 建筑物可以很快完工, 但校园规划是一个动态过程, 具有可成长性, 在大学发展的同时, 应对校园的功能不断充实和扩展, 及时地调整校园划。

因此, 现代校园规划学科, 对于当代的复杂的校园系统的规划, 难以驾驭全局, 显得软弱无力了, 必须借鉴和结合其他学科, 才能解决当代复杂的校园规划问题。

大学校园的设施与规划设计的内涵（1 ）大学校园的设施大学校园是一个极其独特的社区, 有着不同背景、收入、生活方式和不同理想的人们走到一起, 在这里生活, 学习, 工作和再创造。

大学校园同时又构建了一个临时或持久的交往平台, 它记录了人们对理想的追求。

传统的大学校园始终遵循着现代城镇的原则, 由于它集中反映了现代城镇的各种功能大学校园通常包括教室, 办公室, 学生中心, 公寓住宅, 幼儿园, 演出礼堂, 体育馆, 游泳池,运动场区, 购物中心, 所有这些设施彼此靠近且联系紧密。

大学校园应该拥有自己的街道, 广场以及开放空间, 满足人们的活动和相互交流。

那么, 何谓设施以及大学校园的设施? 所谓设施, 是指生产系统或服务系统运行所需的固定资产。

对一个工厂或生产系统来说, 设施包括占用的土地、建筑物和构筑物、机械设备、辅助设备, 还包括维修、储运、动力等设施和实验室、办公室等。

工厂的运行, 投入的是原材料和外购品, 产出的是产品。

对一个服务设施来说, 其设施包括土地、建筑物、设备、公用设施、办公室等。

高校的设施属于服务设施的范畴, 对现代的高等教育来讲, 办好高等教育, 需要两方面的设施, 其一为学校的师资人才优势、学科配置优势以及学校所在地区的区位优势, 即所谓的软件, 其二为满足教学与科研需要和未来发展的物质条件, 即所谓的硬件, 它由两方面组成, 一方面为校园的建筑, 另一方面为教学科研设备。

关于校园的设施的概念定义, 国内外的各行专家从不同的专业角度予以解释, 没有一个标准的定义。

但综合各方的意见, 笔者认为高校设施可以理解为: 校园的设施是为满足高校自身发展目标, 完成使命和履行责任所需的物质条件和实质环境, 它由校园土地、校园建筑、设备和相关空间所组成, 它们的功能彼此联系和相互影响, 可以供单一学校使用或多所学校使用。

（2 ）设施的规划与设计设施规划与设计是生产( 服务) 系统的系统规划设计( 包括设计规划前期工作, 确定位置、总体规划设计、详细设计、施工组织设计等) , 而不是生产与服务系统中个别环节的规划设计。

设施规划设计被认为是科学管理系统的开端, 是系统管理的蓝图, 决策者和领导者关于系统管理的各种设想都要体现在设施规划与设计中。

因此, 设施规划与设计对系统的功能发挥和系统的效益产生巨大影响。

从工业工程角度看, 一般设施规划与设计主要包含了场址选择、物流、人流、信息流的规划设计以及设施布局的规划设计, 设施规划与设计的核心思想是系统与流动的概。

校园设施的规划设计也要运用系统的概念与方法, 完成物流系统和信息系统的设计。

校园存在着两类流动, 一类是物质性流动, 即人流与车流; 另一类是非物质性流动, 即信息流。

只有使物流与信息流相互之间畅通, 少交叉或不交叉、减少迂回倒流, 才能提高校园设施的使用效率, 保证校园功能的实现。

现代校园设施规划设计的目标、原则和方法1、目标设施规划设计是有目标的活动, 不论是校园的新设施的规划还是既有设施的再规划, 必须有本身的目标作为规划活动的中心。

总的目标是使人力、财力、物力和人流、车流、信息流得到合理、经济、有效的配置和优化, 保证校园功能的实现。

具体的目标是:1) 有效地利用设施、校园空间和既有的各种资源;2) 减少车流、人流的迂回交叉;3) 缩短基建设施的建设工期;4) 力求设施的投资最低;5) 为学生和教职员工提供方便、舒适、安全的学习工作环境;6) 有利于校园的可持续发展。

上述这些目标不可能都达到最佳, 有时可能互相矛盾与冲突, 因此, 要选择恰当的指标, 利用多目标决策理论, 选择合理的规划方案, 达到总体目标最佳。

2、原则为了达到上述目标, 现代校园的设施规划重视以下一些原则:1) 功能的集中式布局功能的集中式布局适应了高校学科发展的综合化需要, 并为不同学科的渗透沟通创造了条件。

由于相对集中而空余的土地, 可以用作发展园林绿地、活动场地和预留完整的扩建用地。

建筑集中布局还可以节省设备管线、道路的投资, 提高设施的利用率, 因而具有明显的经济效益。

2) 近距离原则在条件允许的情况下, 力求行人在建筑物之间的穿行距离最短。

在校园内部, 尽可能做到无论去哪里, 只需步行5~ 10 min 的路程, 从而提高日常工作、学习的效率。

由于经济技术原因, 目前在高校难以做到建筑总体的高密度, 但局部集中是可行的。

例如, 在各相邻的建筑物之间, 尽可能用连廊相连,就可以节省学生换课时的穿行时间, 避免疲于奔跑及日晒雨淋之苦, 同时, 也减轻了地面交通的压力。

3) 人车分离, 人行道路优先的原则在校园规划中, 功能分区的核心问题是组织好校园内外的各种人流、车流。

随着大学校园中机动车数量的迅速增加以及在校学生的增多, 妥善处理机动车和行人的交通组织极为重要。

扩展步行系统, 减少汽车污染, 做到人车分流、互不干扰是大学校园交通设计的关键。

例如, 将校园主建筑群和核心区安排为步行优先区, 而主要机动车交通安置在人流比较集中的核心区以外乃至整个校园的外围地块。

4) 设施标准化、结构及构造模数化原则为了校园将来的可持续发展, 便于施工工业化及装配化, 加快施工进度和节约建设投资以及满足校园的扩建需要, 因此, 建筑空间要典型化、建筑面积和房间组合标准化、结构及构造模数化, 这样就可以保证建筑单体或组合体随未来的需要而灵活变动, 增强了建筑设施功能的兼容性。

5) 以人为本, 保护和改善校园的生态环境为师生提供安静、优美、舒适的学习环境, 为学生提供休闲交往、娱乐的优美环境场所。

必须注重保护生态环境、维持自然的生态平衡, 保持校园自然环境和足够比例的绿地。

杜绝先破坏、后治理的做法, 不断创造新的生态平衡, 扩大绿地, 室外、室内同步, 加大绿化强度, 减少校园污染。

3 、方法校园设施的规划设计人员工作对象是复杂的教学科研的服务系统, 需要进行调查、预测、分析、综合、模拟、计算、绘图、评价等活动, 它需要规划师、建筑师、设备工程师以及造价工程师的通力合作。

学校的规划目标是校园设施规划设计的出发点, 它决定学校的发展方向和未来的使命, 必须考虑经济社会和科学技术对学校教学科研发展的影响,坚持科学的发展观, 保证学校的各项工作积极、稳妥、协调的可持续发展, 科学合理地确定学校规模,在此基础上, 确定教学科研规划, 教职员工数量规划, 资金预算规划等等, 其中, 教学科研规划是最重要的, 其它的规划要服从于教学科研规划。

需要强调的是, 学校规划目标必须有待于全体学生和教职员工的共同参与。

在建设项目分析、投资分析和校园环境分析中,其实就是对资源的分析, 首先对现有的建筑物进行评估, 校园的可支配空间, 以及与城市接口区的关系, 主要解决以下问题:1) 适当的利用空间, 配置各种建筑设施, 建设数量等, 这里可以运用Richard缪瑟提出的系统布置设计理论( System Layout Planning ) 。

2) 各种设施的临界空间位置关系和相互影响的模式, 土地的使用强度, 人流和车流的动态与静态研究, 校园的环境分析等。

这里可以运用系统分析、布局理论、数学模型( 如遗传算法) 、图解技术以及计算机辅助设施等工具, 同时利用加权因素法, 重心法,线性规划法等方法, 使这些设施的数目、规模和位置达到最佳化。

3) 投资分析, 主要是解决设施建设的资金来源,筹措渠道, 以及学校还款能力, 资金使用阶段的分析和投资的风险评价, 可以利用价值工程的理论, 风险决策理论等。

4) 各种设施的柔性分析, 即未来的发展中, 学生和教职员工的数量超过规划数量, 新技术和新学科的发展对学生数量的影响, 教学改革对设施的影响等等, 必须预测各种设施对这些影响承受能力与极限临界值。