二、拨一拨 写一写
6 时 6：00
参 与 实 践 应 用 新 知
游 戏 互 动 巩 固 新 知
认识 钟表
四、重点
难点
难点
重点
会认整时， 发现整时的规律。
两种 写法 表示 整时
五、教学方法及理念
实物演示 引导操作
理念
教师主导学生主体 提倡学生动脑，动 耳，动口，动手
,
教法 学法
认一认 拨一拨 说一说 写一写
教学用具
实 物 钟
学 具 钟
小 闹 钟
电 子 表
游 戏 卡 片
六、教学流程
游戏互动，巩固新知 参与实践，应用新知
认识钟表
说课
****小学Βιβλιοθήκη ****2010-11-25
说课流程
说教材
1
6
教学流程
说学情
2
认识 钟表
3 4
5
教学方法 及理念
教学目标
重点难点
一、教材分析
“认识钟表” 本节课主要是结合生活实际， 使学生初步认识钟表面，会看钟表面上的整 时数，并且从小建立时间观念，养成有规律 作息和珍惜时间的良好行为习惯，为以后继 续学习时、分、秒的有关知识奠定基础。
二、学情分析
大部分学生对钟表有一些认识，了解钟 表的作用。但这种感性经验只停留在一 个比较浅的层次，很多学生对整时的认 写还不正确，时间观念比较差。
三、教学目标：
初步认识钟面，认识时针和分针； 结合生活经验，会看、会写钟表和电 子表上整时的时刻；
使学生会在钟面上拨出给定的时间。
初步建立时间观念，从小 养成珍惜和遵守时间的良 好习惯。
自主合作，探索新知
创设情境，引入新知
创 设 情 境 引 入 新 知
滴答滴答，滴答滴答 ………… 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起， 什么时候睡。
认一认，说一说
自主合作 探索新知
拨一拨，写一写
一、认一认 说一说
11
10 12
1 2 3 4
9 8 7 6 5
时针
二、 拨一拨 写一写