六年级英语兴趣班教案【篇一：五六年级英语兴趣班教学计划】五六年级英语兴趣班教学计划--- 郭兰英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比较，更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
要实施英语素质教育，英语兴趣小组有其特殊的作用。
首先，它与课堂教学接轨，有助于巩固、扩大、加深学生在课堂上所学到的语言知识，并通过语言实践，提高学生的听、说、读、写能力。
其次，它融知识性于趣味性之中。
学生在参与活动中，积极思考各种感兴趣的问题，发展的思维，激发了他们学习英语的动力。
另外，还可以扩大学生的知识面，开拓学生的视野，增强学生学习英语的兴趣。
二．活动目的通过有效的课外活动，使学生的特长更加得以发展，通过各种形式的听说读写，进一步提高学生的语音语调的准确性及其语感，提高学生的口头表达能力以及表演能力，以达到在日常生活中尽可能多的运用英语来表达。
三．活动对象本校五六年级学生，原则上学生总数不超过30人四．活动具体内容。
一．复习26个字母，并能正确默写拼读出来。
二．学习颜色类单词。
能认读并熟知颜色单词，并能做出正确的判断。
三．学习动物类词汇的拼读和书写。
并在此基础上掌握部分字母的拼读规律，并进行知识迁移。
四．学习基本简单的打电话用语。
hello! this is 〃〃〃speaking! hold on 〃〃〃等等。
五．学习家庭成员类单词。
father、 mother、 brother 、sister 、uncle 、aunt等等〃〃〃六．食物类单词。
相关句型：i’d like a hamburger.七．教孩子们学习英语歌曲。
提高学习英语的兴趣。
五．活动措施：1.教师认真备课。
寻找适当的资源供上课用。
2.运用多媒体资源有效教学。
3．让学生快乐学习，在学习中大胆表演。
4．在课堂中穿插少量的趣味活动。
本学期我将根基五六年级的具体情况有计划有目的的开展或动画，重视教学质量，调动学生的积极性，努力把英语小组活动搞得有声有色。
【篇二：英语兴趣小组教案1】闽侯祥谦小学英语兴趣小组教案学年：2010—2011学年上学期教师：肖秀珠林鲲英语兴趣小组活动教案1英语兴趣小组活动教案2英语兴趣小组活动教案3教学目的：是提高学生对英语学习的兴趣和信心。
首先，我先将不同班级的不同水平的学生混合分配在一组，每组五到六个人。
然后编排了如下的活动。
复习学生已有的知识，进行有趣的发音练习—tongue twister. 一、1.greeting:t:hello! my students !s: hello! teacher!2.count the numbers :通常我会采取抽查的方式，我给每个学生都编排了一个数字号码，并学生自己还制作了精致的卡片。
t：where is the number twenty ? s: i am here ! (the student will be happy to stand up suddenly to make a easy atmosphere beause they haven’t fixed seat every class.)二、revision :we will have a game to review the words that about tongue twister.now let’s begine .t: i spy with my eyes ,who can tell me a word beginging with “b” s: bigs:bag , bridge s: backpacks: basketball (this word is new word for many students ) t: please repeat the word and tell us what is basketball?s: basketball is 篮球.t: courage the other students to learn the word还有什么单词以字母b为第一个字母的？s: balloon, bag , bear ……t: baby ,right?(有的学生能够说出这个词) s:yes.t: babies 是不只一个宝宝，right？ s:yes .t: give the sticker to students who answered better. today ,we will learn a fun sentence , listen :“bob bought a big bag of buns to bait the bear’s babies .”（教师要多说几遍，目的是要学生产生兴趣。
为降低难度可以先擦除后半句。
）板书： tongue twisterbob bought a big bag of buns .鲍勃买了一书包的小面包。
bob bought a big bag of buns to bait the bear ’s babies. 鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。
教师以动作表达这句话的意识，出示人物图片，并用图或道具表达表演买东西的样子。
让学生猜。
然后教师带学生读几遍，并强调语音的准确性和速度。
group work : practice the sentencet: some students represent their group to show .可以用表记时间并及时纠正准确性。
（奖励）t: write the next part of the twister.t: bait means :引诱，那这句话的意思是？ s: 鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。
（奖励）t: just like first part to teach .(教师要在学生下边练习时及时给与语音指导。
) match : 小组选出一名同学来到讲台前表演。
每组再选出一名学生当裁判，给abc标准。
（a:清楚，b速度c表情）最后选出优秀学员，奖励。
三、作业：练习绕口令。
【篇三：六年级下兴趣班英语】unit 1 a family outing重点课文周末，许多家庭一起出去玩。
---it? 爸爸，今天是周日。
我们准备去哪里？我们去公园好吗？我们要去看你的爷爷和奶奶。
（we?ll = we will 我们将）我们在准备公园做什么？我们和你的爷爷奶奶一起散步，接着可以骑自行车和欣赏花。
---shall we go shopping? 我们可以去购物吗？ ---ok!we?ll go shopping . then,we??ll have a good time together.好的，我们去购物。
然后在爷爷奶奶家吃晚饭，我们一起享受好时光。
课文解析：文章时态为一般现在时，人称代词都是复数，所以所接的动词为原形。
疑问句当中的动词都用原形。
b 部分 family outing 家人出游 do things together一起做某事watch a movie看电影 go shopping去购物 take／have a walk散步look at the flowersc 部分（ourselves反身代词我们自己）解析： my family 我的家庭是一个整体看成单数，所以动词加s。
d 部分解析： many families许多家庭 family（单数）---families （复数）unit one 练习题1.选择（1）-----（）are we going today?------we?ll go to the park.a whatb which c where d who（2）-----（）are we going to do at the library?------we canread the books.a whatb whichc whered who（3）my family () to the restaurant for dinner.a haveb goc goesd has（4）some family () to the shopping centres.a haveb goc goesd has2. 单词听写：散步﹍﹍﹍看电影﹍﹍﹍骑自行车﹍﹍﹍一起﹍﹍﹍去购物﹍﹍﹍祖父母﹍﹍﹍家人出游﹍﹍﹍享受好时光﹍﹍﹍3.翻译：今天我们去哪里？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍在周末，许多家庭一起出去玩﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍我的家人去沙滩。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍unit 2 some stories are more interesting重点课文喜欢读故事。
这是他最喜欢的其中一个。
有一天，一只狗来到一家肉店。
店里的人给了它一块肉。
狗高兴的叼着肉回家了。
它家的附近有一条小河。
狗走在一根木头上过河。
“that piece of meat is better than mine,”“i?m going to get it.”它看见水里有另一只狗。
那只狗的嘴里也有一块肉。
它想：“那块肉比我的好，我要抢过来。
”s meat. 狗张开嘴巴，想去抢另一只狗的肉。
它的肉掉到水里了。
that?对了，那只狗失去了它的肉。
课文解析：本篇文章为一则故事，时态为一般过去时。
1、定义：表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。
常和表示过去的时间状语连用，如：a moment ago，just now，yesterday，last week，this morning等。
如：my brother often went to school by bike last term.the watch was beside the diary a moment ago.i watched the moon and ate the moon cakes last mid-autumn festival.jim went to the supermarket yesterday.2、构成：主语＋动词的过去式＋其他3、动词过去式的变化规则：①一般在动词原形末尾加ed 如：play-played，listen-listened，look-looked②结尾是e的动词，加d 如：live-lived，like-liked，taste-tasted③辅音字母＋y结尾的动词，变y为i，再加ed 如：study-studied，carry-carried，cry-cried ④末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写这个辅音字母，再加ed如：stop-stopped，plan-planned⑤不规则变化如：am/is-was tell-told buy-bought put-putare-were see-saw come-came run-ranhave/has-had get-got draw-drew sing-sangdo-did make-made eat-ate swim-swamgo-wentsit-sat give-gaveread-read fly-flew meet-met say-said take-took4、一般过去时的句型转换b 部分 a piece of meat 一块肉 better 更好（好的比较级） drop掉c部分 i like swimming more than running. 我喜欢游泳多于跑步。