教学方法及建议
1．情境教学法
教学一般都是从探究活动开始，引导学生进入学习活动，而探究活动又多是基于情境的思路来设计的，这些情境包括图片和漫画等直观情境、设置对立观点的思维情境和问题情境等。

“情境”可以刺激学生的感官，促进学生的思维活动，并有效地激起学生的情感活动或体验。

教学中教师要充分利用探究活动所设计的情境，引导学生把已有的知识经验作为新知识的生长点，促使其从原有的知识经验中生成新的知识，并获得一定的情感体验。

2．自主探究与合作探究相结合的方法
教学中可以引导学生通过对信息的收集和整理进行自主探究，学生在学习和活动过程中，可以从多层面、多角度进行探究活动，包括观察社会生活各个层面的现象；提出问题；设计调查方案，统计调查结果；通过各种渠道搜集信息并对信息进行有效地整理；分析、解释信息；交流探究成果等。

经过这种探究性的学习，可以帮助学生主动探求知识、建构知识。

3．运用与实践教学法
在探究活动中，教师设计一些认知性和践行性的实践活动，以培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。

在教学中，要重视开展实践教学的作用，让学生在实践中掌握知识，提高能力，内化教育目标。

4．讲授法
针对教材涉及的重点和难点知识，无论采用何种方式突破，都少不了教师的适当提示和分析归纳，这就需要使用讲授法。