教学方法的意见和建议
一、创设问题情境，激发学生主动学习的兴趣。

“兴趣是最好的老师！”在教
学中，教师应该有意识地创设问题情境，激发学生的学习兴趣，使学习成为学生的内在需要，从而主动地进入学习情境，进行主动学习。

激发学生学习兴趣是一个非常
重要的方面，兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就最清晰，思维活动最积极最有效，学习就能取得事半功倍的效果。

因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。

数学课，培养学生学习兴趣的途径是多种
多样的，和谐融洽的师生关系、选择适当的教学方法、展示丰富的教具等，都是激发学生学习兴趣的极好手段。

教师适时的表扬、鼓励，对学生学习给予肯定的评价，也是提高学生学习兴趣的有效手段。

总之，学生的学习兴趣不是与生俱来的，是在一定条件下培养起来的。

只有学生有了浓厚的学习兴趣，才能积极主动地探求新知。

二、创设和谐氛围，引发学生主动学习的动力要想使学生主动地投入到学习
情境中，教师必须积极创设和谐愉快的课堂教学氛围，注意与学生保持良好的沟通，缩短与学生的心理距离。

在课堂教学中，教师应从高高的讲台上走下来，深入到学生中间，以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感到老师平易近人，和蔼可亲，从而乐于和教师交往，主动地参与学习。

在课外，教师要舍得感情投资，多接触学生，主动找学生谈心，询问其学习、生活情况。

同时，教师应尊重学生的人格、学生的选择、学生的个性，关心每一位学生。

三、注重学法指导，培养学生主动学习的能力。

促进学生主动学习，必须教给
学生学习的方法，必须注重学法指导，培养学生独立思考与合作交流的能力。

一是要教学生学会倾听。

要让学生明白：倾听别人的意见，是对别人的尊重，同时，还可以使自己的想法更完善。

要注重培养学生倾听的好习惯，让学生养成记笔记的习惯，要学会不仅要认真听老师讲，还要认真听同学发言、听同学发言中存在什么问题。

二是要教学生学会观察。

培养学生的观察能力和观察习惯。

三是要教学生学会思考。

四是要教学生学会表达。

在课堂上让学生尽量多说，通过多说，促进学生多想；要注重培养学生积极参与、踊跃发言的习惯。

要善于创设民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，让学生大胆踊跃地发言，要使发言的学生努力把主动学习的成果显现出来，享受主动学习带来的成功感、荣誉感，从而形成强烈的自信心。

四、重视评价指导，保护学生主动学习的信心。

教学评价是课堂教学一个重要
环节，教学评价应让学生对学习上的优点和缺点作出自我评价、相互评价，让学生畅所欲言，各抒己见。

教师也可根据学生讨论交流情况不失时机，准确又简炼的就学生的发言质量进行引导评价。

评价时，注重肯定、鼓励和引导。

让学生在民主和谐气氛和相互评价之中，心理得到减压，自尊心得到充分的尊重，个性及特长都得到有效地
发展，创造性思维得到较全面的发展，从而积极主动学习数学，同时也树立起了学习的自信心，具有了坚强的意志品质和良好的学习习惯，学生才能真正从机械被动的学习中解放出来，变被动学习为生动活泼的主动学习。

总之，在课堂教学过程中，我们要不断探索改革课堂教学方法，讲究教学策略，促进学生主动学习，主动发现，主动探索，真正让学生成为学习的主人，使自己能够积极主动地得到充分的发展。