资料 补充
1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公 园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准 中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园 游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他 们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回 了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中 国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他 们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人 的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗 议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这 项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然 挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！”
“没事可不要到那个地方去玩啊！” 12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。 “为什么？”周恩来不解地问。 当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟 了，没处说理去！” 伯父对周恩来说什么？ “那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问 请你找出来。 朗读，画出，当时的东 到底。 北是怎样的地方? “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口 气，没有再说什么。 焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时 东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区， “租界地是什么样的？为什么中国人不能去那 周恩来怎么想和说？ 是民族危机极其深重的地方。 儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地 吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱 使着他，一定要亲自去看个究竟。
中华不振
令人心痛
1894年 4月17日，李鸿章签订丧 权辱国的《马关条约》。 《马关条 约》共11款，主要内容有：1．中国 承认朝鲜的独立自主，废绝中朝宗藩 关系。2．中国割让辽东半岛、台湾 及澎湖列岛给日本。3．赔偿日本军 费银二亿两。4．开放重庆、沙市、 苏州和杭州为商埠。5．日本可以在 中国通商口岸开设工厂。
读一读
疑惑不解 耀武扬威 得意扬扬 风和日丽 左顾右盼 铿锵有力 热闹非凡 衣衫褴褛 灯红酒绿
踊跃 欺凌 崛起 巡警 轧死 惩处
课文讲了什么内容？用自己的话说说：
本文讲了周恩来少年时代目睹中国 人在租界里受洋人欺凌却无处说理 的事情后，感悟到“中华不振”， 从而立志要为振兴中华而读书的故 事。
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面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。
精研社会（各种）科学为挽救祖国的危亡 气势豪迈的歌曲
面壁十年图破壁，
刻苦钻研是为了能在学成之后，像破壁而飞的巨龙 一样，为祖国和人民做一番大事业。
难酬蹈海亦英雄。
即使理想无法实现，投海殉国也是英雄。
我 们应该 把整个身心放在共 产 主 义 事 业 上，以人民的疾苦 为忧 ，以 世界的前途为念 —— 周恩来 我们这一辈子和这 一个时代的人多付出 一点代价，是为后代 更好地享受社会主义 幸福——周恩来
在那个国破家亡的时代，有志 之少年周恩来忧国忧民，立下“为 中华之崛起而读书”的远大志向。 我们有幸生活在和平幸福的今天， 你为什么而读书呢？
讨论交流
中华不振
令人心痛
1856年，以英国为首的资 本主义国家发动了第二次鸦片 战争，加强了对中国的侵略。
过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体 会到“中华不振”的含义。“
从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个 人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。 直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开 了这个谜.
他在想____________ ；他在想____________ ……
这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身 课上这件事的叙述。
从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思， 他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！ 这 一次去了租界以后，我忘不了在中 国人自己的土地上却 给 不了一个中国 妇 女以起 码 的公道；我忘不了在中国人自 己的土地上却 让 洋人在一个中国 妇 女面 前 专 横跋扈；我更忘不了在中国人自己 的土地上，在光天化日之下，一群中国 人面 对 一个洋人，竟不敢 给 自己的同胞 声张正义。 这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激 着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱， 我一定要让中国崛起。。
为中华之崛起而读书！ ----- 周恩来
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1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的 帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他 回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临 别赠言是 “愿相会在中华腾飞世界时”。 由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救 国抱负的著名诗篇： 大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。
用朗读表 达自己的 感情
周恩来站了起来，清晰 而坚定地回答：“为中华崛 起而读书！”
周恩来铿锵有力的回 答：“为中华崛起而读 书！”
讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起 周恩来刚到沈阳， 而读书”的志向？ 就听伯父叹着气说 “中华不振”，这使 他疑惑不解。 周恩来立志要 “为中华之崛起而 读书” 。 周恩来在租界里亲 眼看到一位中国妇女受 到洋人的欺侮，而围观 的中国人都敢怒不敢言， 这使他真正体会到伯父 说的话的含义。
衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么
一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫 褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋 k 人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这修 k y 妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中 r 国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知 中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训 斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是 ，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝 那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯 父说的“中华不振”的含义。
围观的中国人有的自言自语：（
有的走到妇女身旁劝道：（
）

是啊，他想到巡警， 想到巡警能给他 能 给他＿＿＿ 能给 他 ，她把所有的希 望都寄托在了巡警的身上， 谁知：（齐读）
我也会说
谁知中国巡警不但不惩处肇事的 · · 洋人，反而把她训斥了一通。
中国的巡警不但不 肇事的洋人不但不 失去亲人的妇女不但不 ，反而 ，反而 ，反而 ； ；
魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理 由或者是 为明理而读书 ； 或者是 为做官而读书； 或者 为做官而读书； 或者是为吃饭而读书· · · · ·
周恩来的回答是
为中华崛起而读书！
朗读感悟
思考“为中华之崛起 而读书”是什么意思?
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。 魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他 回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩： “好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 铿锵有力：这里指周恩来回答问题的 声音有力、响亮而有节奏。
外国租界
火烧圆明园
帝国主义军队进入中国
圈占土地
建造楼房 强占租界
横行霸道
为所欲为
横行霸道 欺凌中国人
南 京 大 屠 杀
中华不振
令人心痛
1840年6月，英国侵略者发动了侵略中国的鸦片 战争，霸占了香港岛。1842年8月29日签订的 《南 京条约》是中国近代第一个不平等条约。主要内容 是：1．宣布结束战争。两国关系由战争状态，进入 和平状态。2．五口通商。清朝政府开放广州、福州 、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸，准许英国 派驻领事，准许英商及其家属自由居住。3．赔款。 清政府向英国赔款2100万元，其中600万元赔偿被焚 鸦片，1200万元赔偿英国军费，300万元偿还商人债 务。4．割地。清朝政府将香港割让给英国。5．另 订关税则例。清朝政府将以公平的原则颁布一部新 的关税则例，以便英商按例交纳。6．废除公行制度 ，准许英商与华商自由贸易。
(外国人横行霸道，中国人倍受欺凌)
学习信息卡
主要人物 妇女 描写人物的词语
衣衫褴褛 得意扬扬
训斥
哭诉 指望
外貌 神态 行为 动作
大个子洋人
中国巡警
围观的中国人 紧握着拳头
这些都是人物的外在行为表现
我仿佛看到了：
讨论交流 衣衫褴褛的妇女（ ）地哭诉着（
）地训斥着：（
）地说：（
）
中国巡警（
）
）
一旁的大个子洋人（
中华不振！
“中华不振”的含义：
当时的政府腐败无能， 国力衰弱，领土不完整，人 民饱受帝国主义的欺凌。
分角色
二十世纪初的中国社会
20世纪初，清政府完全沦为帝国主义国 家侵略中国的工具，中国的民族危机进一 步加深。英、法、德、意等帝国主义列强 趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能 、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我 们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们 的国士，还让我们赔款，国内局势也非常 混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常 在中国人自己的领土中却被外国人欺辱， 大家敢怒而不敢言。
“为中华之崛起而读书”，是 把个人的学习与民族振兴的大业联 系起来，他不愿意自己的民族再这 样软弱，不愿意自己的同胞再受到 这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民 族的振兴而学习、奋斗。
周恩来的“为中华之崛 起而读书”，把个人的学 习 与民族振兴的大业联系起来， 他不愿意自己的民族再 这样 软弱，不愿意自己的同胞再 受到这样的欺凌，要为祖国 的兴盛和民族的振兴而学习、 奋斗。
……伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“ 没事可不要到那个地方去玩啊！” “为什么？”周恩来不解地问。
“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没 处说理去！”
。
“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底 “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有
一片繁华、热闹的地方。 一个惹出麻烦，没处说
租界
在 奉 天年 东周 关恩 模来 范
岁
东 关 模周 范恩 学来 校十 的四 留岁 影 在
1911 (12 ) (
周恩来同志在东关 模范学校时的读书教室 东关模范学校全景
)
放大后的像， 前排中间是周恩来