禹王治水 版画
想一想：
• 你觉得尧、舜、禹有什么 优秀品质值得你学习？
• 谈一谈，什么样的人才能 选为部落首领？
德才兼备，以身作则，没有特权， 是社会的公仆。
炎帝和黄帝 的传说
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落 2.传说炎帝、黄帝对人类
生活的贡献 3.华夏族的祖先
禅让的传说 1.尧、舜、禹的“禅让” 2.“禅让”的实质
阅读下列材料：
中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针， 平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
请回答：
——孙中山 黄帝部落
（1）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？ （2）“平定蚩尤乱”指的是哪次战役涿？鹿之战
（3）材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情？
对华夏始祖的崇敬之情和对中华五千年文明的热爱
人教部编版历史七上册 远古的传说课件
三、尧舜禹的“பைடு நூலகம்让”
1、尧舜禹
（1）所处流域： 黄河流域 （2）禅让制： 原始社会将部落首领位子传给贤德
之人的方法 （3）首领成就：
尧鼓励励人们开垦，适时耕种
尧帝像
山西临汾的尧庙
舜制定律法，完善制度， 稳定局势，派禹治水
禹用疏导的方法解除水患 三过家门而不入，被尊称为 “大禹”。
大禹治水像
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“赫赫始祖，吾华肇造；……建此伟业，雄立 东方。”诗中被奉为中华民族人文始祖的是 （） A、尧 B、舜 C、禹 D、炎帝和黄帝
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在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相 传文字的发明者是
A、仓颉
涿鹿之战：炎黄联盟大败蚩尤，形成 华夏族
炎帝和黄帝尊称为“人文始祖”
动 脑 筋:
材料研读
华夏民族，非一族所成。太古 以来，诸族错居，接触交通， 各去小异而大同，渐化合以成 一族之形，后世所谓诸夏是也 。——梁启超《饮冰室合集》
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
第3课 远古的传说
华夏族形成和发展
课前提问： 1、半坡原始居民的活动区域在哪里？ 种植的农作物有哪些？ 2、河姆渡原始居民居住的房屋是什么？种植
的农作物有哪些？ 3、会制造彩陶的是什么人？
原始 距今 生活 原始 原始畜 原始 居民 时间 地区 农耕 牧业 手工业
河 姆
约七 八千
长江流 骨耜耕地
域浙江 余姚河
种植水稻
饲养水牛、干栏式房屋 猪和狗 制造陶器、
B、嫘祖
C、黄帝
D、伶伦
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今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的， 在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意 见推举部落联盟首领的制度，历史上称为
A、推选制
B、禅让制
C、民主制
D、选举制
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炎帝 阪泉之战
黄帝 黄炎联盟 华夏族 汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1、炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种植 五谷 和
蔬菜，制陶，发明 纺织 ，学会煮盐，还会 制作乐器和琴瑟，具有最早的天文 和历法 。
2、黄帝：
建宫室
造船 制作衣裳 发明弓箭、指南车
想一想
议一议：远古传说与真实历史 之间的联系和区别？
远古传说：在文字发明以前，口耳相传 的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历 史的一种夸张的记述。不可否认这里有神 话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些 比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的 传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》 有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化 的考古发掘所证实。 历史事实：完全真实存在的客观事实。
贫富分化加剧
A、
B、
C、
D、
人教部编版历史七上册 远古的传说课件
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我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。其 中，一心治水、在外多年三过家门而不入的 “英雄”是（ ）
A、黄帝
B、尧
C、舜
D、禹
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渡 年 姆渡村
玉器和骨哨
半 坡
约六 千年
黄河流 磨制石器 域陕西 西安半 种植粟 坡
饲养猪狗 半地穴式房
等家畜、
鱼叉、鱼钩、 渔网捕鱼
屋、制造彩 陶、纺织、
制衣。
第3课
远古的传说
涿鹿
黄帝部河落
渤海
华 夏 族 水 蚩尤部落黄 海
炎帝部落
水 淮
一、炎黄联盟
时 间： 距今约四五千年 部落： 炎帝、黄帝、蚩尤 等部落； 主要战役：阪泉之战：黄帝大败炎帝，炎帝归顺
海外华人自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因 为（ ） A、炎帝、黄帝战胜蚩尤 B、海外华人散居世界各地 C、华人是黄色人种 D、炎帝和黄帝为中华文明做出了巨大的贡献
人教部编版历史七上册 远古的传说课件
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尧、舜、禹的传说反映了当时（ ）
没有贵贱之分 实行民主推选首领的方式