第一次模拟考试质量分析
数学组刘波
2010.02.02
第一次模拟考试质量分析
一．试题分析：
考试性质--- 地区第一次模拟考试
考试范围--- 除选修2-3和选修4系列以外所有内容考试时间--- 120分钟
试卷总分--- 150分
试卷难度--- 试题设计相对平稳，没有十分难的试
题，基础题，中档题占大多数，难度大
的题不多。

区分度不明显
二、得分分析：
年级平均分--- 103.98分
班级平均分--- 17班----111.20分
12班---- 105.71分
年级最高分--- 148分
班级最高分--- 141分
班级及格率--- 99.3%
三、问题分析：
（一）教师方面：
在高三数学复习中，大部分复习工作是由教师完成的，复习中，在学生的解题思路还末真正形成的情况下，教师匆匆讲解，留给学生独立思考的时间和动手、动脑的空间太少．数学高考中，学生的思维跟不上，解题速度跟不上，与在平时的复习中，不够注意发挥学生的主体作用，留给学生思考的空间，自已动脑、动手的时间太少有较大的关系．
在高三数学复习中，对概念、公式、定理等基础知识落实不够，对推理、运算、画图等基本技能的训练落实不够，对数学思想方法的总结、归纳、形成“模块”不够，考生在考试中反映出的问题，不少是与基本训练不足与解题后的反思不够有关．
（二）学生方面：
1、基础知识不扎实，对公式、定理、概念、方法的
记忆、理解模糊。

2、计算能力薄弱，知识的迁移能力差，综合运用知
识的能力差。

3、审题不清，答题不全面、不完整、不规范。

4、考试心态不佳，心理负担过重。

5、时间安排不合理
四、解决对策：
1．继续重视基本概念、基本方法的查漏补缺．
2、进一步低起点开展后期的高三复习．加强对数学
基础题的训练，提高解题熟练度
3．加强审题训练
4．加强计算能力的培养
5. 精讲多练，边讲边练．宁可少讲几道题，要让学
生多完整地做出一道题．从“听懂”进入“会做”，从“会做”进入“做对”．增加数学的专项训练，限时训练．
6、加强与学生的心理沟通，对学生进行应试心理和
应试策略的指导。

7、加强综合训练。

，提高应试技巧
数学组刘波。