五年级上册《中华民族大家庭》教学设计
学情分析：
五年级孩子们对社会现象开始关注，知道我国是由五十六个民族组成的大家庭，身边也能接触到一些不同民族的同学，但不深入。

基于此，课前引导学生查找有关资料，课堂上补充资料、法律等内容，显得十分必要。

教学目标:
1、了解我国共有五十六个民族，了解民族的组成及分布情况。

2、明白我国是一个团结统一的多民族国家，无论人口多少，一律平等，都是国家的主人。

3、培养学生热爱祖国、团结各族人民的思想感情。

教学重点：明白我国是一个团结统一的多民族国家，了解民族的组成及分布情况。

教学难点：明白各民族一律平等，都是国家的主人。

课前准备：
师：调查班上现有的少数民族
生：了解少数民族的名称和风俗习惯；搜集民族团结互助的小故事。

教学过程:
教学导入
1：播放《介绍少数民族》从这段视频中，你看到了什么？
2：那你们知道我国一共有多少个民族吗？（56个民族）
师：我们国家是一个多民族国家，一共有56个民族，接下来，我们
就一起走进中华民族大家庭。

(板书课题:中华民族大家庭)
活动一走进民族大家庭
1：在我们这个民族大家庭中，你都知道哪些民族呢？
2：老师现场做个小调查，班上是汉族的同学请举手？
3：出示2020年第七次全国人口普查的统计数据，谈发现。

4：综合你们刚才的发现，你知道“少数民族”这个称呼的由来吗？（生：因为其他民族人口较少，我们习惯上称他们为少数民族。

）5：那么少数民族都居住在我国哪些地区呢？请小组合作观察少数民族分布图，找一找少数民族主要居住在哪些区域？
大杂居：少数民族分散居住在各个省市与汉族居住在一起，我们称为大散居。

小聚居：同一民族相对集中居住在一起。

交错居住：同一区域内混合居住着多个民族。

（板书：大杂居、小聚居、交错居住）
过渡：通过同学们的发现，我国民族分布特点是：小聚居、大杂居、交错居住。

现在，随着经济的发展，各民族居住地并不是一成不变的，请阅读资料，观察表格，从数字中你看出了什么变化？（ppt出示柱形图）
师：从这张统计图中，我们发现随着社会经济的发展、交通的便利、越来越多的少数民族来到我们汉族居住的城市。

6.想一想，56个少数民族都来到我们身边，和我们一起生活，会给我们带来哪些好处呢？就在我们醴陵，在我们的身边，你看到过哪些少
数民族的人或物？
设计意图：视频导入让学生关注少数民族，通过对话、现场调查、提供数据等方式让学生了解我国民族的组成，明确少数民族的含义。

通过小组活动观察和讨论来了解少数民族的分布特点。

活动二民族团结共繁荣
过渡：通过同学们的交流，我们发现各民族人口流动频繁，能促进相互间的交往交融。

其实，在很久以前的茶马古道就是一个例子，茶马古道是指汉族地区的茶叶等生活用品和少数民族的马匹进行互换所形成的商贸通道。

（根据视频和你已有经验思考：西南少数民族通过茶马贸易，对我国做出了哪些贡献？）我们一起去了解。

预设：经济：内陆的茶、盐、糖与藏区的马牛羊互换。

文化：藏族乐器的旋律也有傣族的韵味。

政治：维护边疆的稳定与团结。

由此可见，民族交融能够促进我国社会的发展。

除此之外，你们还搜集到哪些历史或当下有关民族交融的故事？可以和大家分享一下（提供资料；学生交流）
师小结：各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。

（板书：经济发展）
过渡：
师：此外，各民族还在相互借鉴、欣赏和促进中，共同创造了光辉灿烂的中华文化。

看第58页活动园，下面是一些同学查找到的各民族
对中华文化贡献的事例，你还能举出其他的事例吗？
生分享，师补充。

（板书：文化交融）
师：老师这里也有一个故事，几十年来一直被人们传颂，而故事的主人公也成为了民族团结的一面旗帜。

(播放库尔班的视频)
师：库尔班大叔为什么心心念念想去北京见毛主席？从库尔班的故事中，你能感受到我们国家民族之间的关系是怎样的？
（生答：尊重、平等、团结、互助。

）
总：正是由于各民族亲如一家，团结互助，才有了我们今天繁荣昌盛的祖国。

就像习总书记所说，我们像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽一样紧紧抱在一起。

设计意图：师生相互分享民族团结互助的故事，让学生明白我国是一个团结统一的多民族国家，各民族从古至今一直以来都是友好互助，共同努力建设着我们所热爱的祖国。

活动三民族平等做主人
师：同学们，请看图片，从中你们发现了什么？
1. 少数民族也和汉族一样拥有参政议政的权力，都是国家的主人。

我国宪法明确规定：中华人民共和国各民族一律平等。

（ppt出示法律条文）
（板书：民族平等做主人）
2.其实，我们湖南一直以来都在积极地构建新型民族关系，请看这则
法律条例，我们湖南注重保障少数民族的哪一方面的权益？
A．从人才上给予支援。

B．高考招生录取上，享有优惠政策。

C．我们湖南还非常注重保护少数民族的非物质文化遗产。

D．湖南将重点保护和改造200多个少数民族特色村镇，构建新型民族关系我们湖南一直在行动。

3.随着社会的发展，人口流动的频繁，今后会有更多的少数民族生活在我们身边，成为我们的同学、邻居、亲人，那么，你将会怎样与他们相处？
结语：从你们的回答中老师感受到了友好，只有各民族团结互助，全国人民才能真正成为相亲相爱的一家人，才能实现中华民族伟大复兴的梦想，希望同学们在今后的生活中，能够用实际行动去践行。

设计意图：让学生明白各民族一律平等，都是国家的主人。

在日常生活中友好地和少数民族的同胞们相处，就像对待自己的家人一样友爱互助。

板书设计：
中华民族大家庭
走进民族大家庭
大杂居小聚居交错居住
民族团结共发展
经济发展文化交融
民族平等做主人。