《安塞腰鼓》仿写
【写作实践一】一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。

试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。

200 字左右。

提示：
1. 找出所选片段中使用的修辞手法, 分析作者是如何使用这些修辞手法的。

2. 想想你要描写一个怎样的场景, 如何使用这些修辞方法才能收到最好的效果。

【成果展示】
1. 烈日炎炎下，操场上弥漫着凝重的气氛，穿着白色校服的两队球员们整齐有序地排列在球框的两旁，大家都屏住呼吸，目不转睛，“虎视眈眈”地看着篮板，大有蓄势待发之状。

炙热的阳光烤晒着他们的脸庞，晒得泛了红。

他们悄声无息却又如饿狼般地看着对方，眼中闪烁着必胜的光芒。

一阵暗流悄然涌动，猝不及防，突然我们班的队员出手了！只见他大跨一步，迅捷的从对方手里抢过球，两步并做一步，如踩着弹簧般跳了起来，手中的球被用力地朝框里投去。

火焰一般，是必胜的目光；流星一般，是敏捷的走位；猎豹一般，是奋力的一掷！球稳稳地落进框中！球进了！
2. “我宣布校运会正式开始! ”老师的声音在空中响起又随风消散了，同学们还沉浸在校运会开幕式紧张亢奋的情绪中没反应过来。

忽然，哧啦啦，一阵彩凤从我们眼前晃过，原来那是手执彩旗奔跑的学长，绚烂的如极光一样，是彩旗炫过；如流星划过，学长们似乎要与风融为一体，似猎豹般，是他们矫健的身姿。

他们的出现流动了静止的风，清醒了冬日迷矇的早晨，缤纷了校园的色彩，激荡了我们那黄河般咆哮的心潮，强有力地拉开了校运会的序幕。