蓝天杯教学设计评比
“蓝天杯”教学设计评比是一项由教育部主办的倡导教师以真实有形的教育设计思维，探究和创新教育设计，促进教育创新改革的活动，包括创造性教育思想研究、教育设计理论和实践发掘和分享等，以提升教育质量，实现“素质教育”的理念为目的的教育评比活动。

“蓝天杯”教学设计评比以弘扬教师的创新精神为主题，鼓励教师勇于思考、勇于创新，充分发挥创造力，形成以学生的思维发展为中心，以教师创新能力为支撑，以教学设计为手段和形式，以课程标准为准则，形成系统完整、有机融合的设计理念，以多元视角改善课堂教学质量。

“蓝天杯”教学设计评比主要分为：教学设计概念、教学设计内容、教学实施与评价、教学效果等四个方面，要求评比参赛者从这四个方面提出完整、系统的教学设计理念，表达设计理念的原创性，激发参赛者的创造潜力。

教学设计参赛者可以结合课程质量矩阵中的学习能力、学习态度和学习方式，结合教学目标、课程内容和教学方法的教学模式，充分发挥教师的创造力，拓展和完善教学设计理念，激活课堂学习氛围，提高学习效率，以新颖的教学设计鼓励学生主体发挥，让整个课堂充满活力。

中等职业学校的教师要参加“蓝天杯”教学设计评比，有以下几个建议：
1.悉核心素养的发展。

首先，参赛者要熟悉核心素养发展的知识，以便精选设计原则；
2.扩充视野。

其次，要扩大学习视野，吸收各种教学模式和资源，不断创新；
3.实践发展。

要注重实践发展，根据自身教学背景，充分发挥创新精神，在实践中拓展设计思维；
4.改革创新。

要不断改革创新，不断探索有效的教学策略，逐步搭建教学设计的体系；
5.多维度分析。

最后，要更加全面的多维度分析参赛作品，从实际效果和学习效果两个方面进行分析总结，以便提升教学设计水平和教学质量。

“蓝天杯”教学设计评比不仅鼓励优质导师积极参与，也激发教师的创新精神，将教学设计理念转为实际教学实践，提高教学质量，激发学生的学习动力，最终达到“网络融合系统促进教育创新改革”的目的，实现“素质教育”理念，真正提升社会教育的创新素质。