（二）动手操作，合作探究1、观察想象，拟定策略。2、初步操作，聚焦问题。3、再次操作，验证方法。
（三）操作比较，积累经验
（四）巩固练习
（五）小结
设计理念与特色：让学生在猜一猜，说一说，拼一拼，看一看的过程中充分调动多种感官参与到学习中来 ，在浓厚的学习氛围中使学生在头脑中对组合图形产生感性的认识。
附件2：
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微课基本信息
知点名称
多种图形的拼组
学科类型与教学对象
数学、一年级学生
预计上课时间长度
8分钟
教学目标：
1、通过让学生进行拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。
2、学生在丰富的活动中感受学习数学的乐趣，从中获得积极的情感体验。
教学资源与环境：
有趣的动画课件
团结合作的课室氛围
教学过程：
（一）复习旧知，激发兴趣。1、前面我们学习了什么知识？2、同学们喜欢拼组图形吗？今天老师准备许多图形让同学们比赛一下。敢挑战吗？