冻馁（ něi ）
谒（ yè ）
撰（ zhuàn）
贽（ zhì ）
读课文，掌握节奏。
1、听读。 2、自由读。 3、齐读。
没有办法 得到，这里指买到
余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观，
就爱好读书
无从:无由，不知从何处，只没有办法
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
常常
藏有书的人家 抄录 计算 送还
宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。
读准字音
嗜（ shì ）
硕（shuò ）
叱咄（ chì duō） 俟（ sì ）
负箧（qiè） 曳（yè ）屣（xǐ ）
皲（jūn ）裂
媵（yìng）人
衾（ qīn ）
绮（ qǐ ）
容臭（ xiù ）
烨（ yè ）
裘（qiú） 葛（gě ） 缊（ yùn ）
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穷冬烈风，
大雪深数尺，
严冬 刮着凛烈的寒风
支通肢
足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，
皮肤因寒冷干燥而开裂 客店
僵硬 动弹
伙计，指客店杂役 用
媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓
热水 浇洗 围裹 覆盖 “灌”通“盥” ɡuàn
寓:名作动 住 享受
逆旅，主人日 再食，无鲜 肥 滋味之享
在旅店
以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里 外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟 子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，
译文： 因此，人家多愿意把书借给我， 我也因此能够看到各种各样的书。成年以后， 更加仰慕古代圣贤的 学说，又担心不能与学 问渊博的老师交往。曾经跑到百里以外拿着 经书向当地有名望的前辈请教。前辈德高望 重，向他求教的学生挤满了他的屋子，他从 来不曾把言辞和表情放温和些。我站在旁边 侍候着，
假借:同义，借
以:而，便，就
大寒，砚
冰 坚，
手指不
砚台里(墨汁)
结成坚硬的冰
可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。
弯屈伸直 不停止 抄书 跑引申为赶快 超过约定的期限
否定句代词作宾语前置 之:指抄书
余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借
于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，
观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走 送了，不敢稍逾约。
每天 给两顿饭吃 食:给饭吃，动词
新鲜肥美的东西
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，
以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再
食，无鲜肥滋味之享。
译文：隆冬时节，寒风猛烈，积雪有几 尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。等走 到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人 拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给 我）盖上，过很久才暖和过来。在旅馆里， 每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享 受。
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援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱
提出疑难询问道理 弯下 侧着 请教 有时 训斥
咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟
周到
说出
等待
复:回答，解释
其欣悦，则又。 请焉。故余虽愚，卒 获 有所
高兴，愉快 焉:兼词，
愚笨 终于 所闻：学
“于之”，向他
走在
识。
闻。当余之从师也，负箧曳屣，行(于)深山巨谷
跟从老师学习的时候 背着书箱拖着鞋子
大
当:在……的时候 之:取理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之 从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，
译文： 提出疑难，询问道理，弯着身 子，侧着耳朵来向他请教；有时遇到他斥责， 我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话 也不敢多说；等到他高兴了，就再去请教。 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。当 我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子， 行走在深山大谷中，
同舍生 皆 被
绮绣，
同屋住的同学 “被” 通披， 丝绸做的华丽衣服
作者简介
宋濂(1310─1381) ，字景濂，号潜溪，谥号文宪。浦江人 (浙江义乌县一带)，明初著名文学家。生活在元末明初，曾 被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著 述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经， 并在自己左右顾问。主修《元史》，官至翰林学士承旨，知 制诰ɡào ；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为 “开国文臣之首”,年老辞官回乡，不久因长孙宋慎列入胡惟 庸党，全家谪往茂州(四川茂汶)，中途病死夔kuí州(四川奉节)。 生平著述很多，有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高， 立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的 一篇。
宋濂
名言典故
• 常言道：“自古雄才多磨难，从来 纨绔少伟男。”孟子也说：“天将 降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为。”
成功
苦难 垫脚石
成语故事
囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫
“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）
群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无
各种书籍 已经，到了 更加仰慕 学说 担心
硕师名人与游， 尝趋 百里外从乡之先达
大师 交往，结交 跑到，快步走 向当地 前辈
执 经 叩问。先达德 隆望 尊，门人弟子
拿着经书 请教
德高望重
填其室，未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右，
挤满屋子 稍微和缓 言辞脸色 站着 伺候
译文：我小时就爱好读书。家里穷， 没有办法得到书来读，经常向有书的人 家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的 日子按期归还。天气特别冷的时候，砚 池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸， 也不敢放松抄书。抄写完毕，赶快把书 归还，不敢稍稍超过约定的期限。
以是人多以书假余，余因 得 遍
观
因此 都 把
于是 能够广泛地阅读
画荻教子（欧阳修的学习故事）
• 序，是一种文体，分书序和赠序两种。 书序比较早，多为叙述作者的意趣、 写作缘起等；赠序创于唐初。用于临 别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜 别之词。
解题
本文写于洪武十一年（1378）。这一 年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝 见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他， 他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介 绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读 书，成为德才兼备的人。“生”是对晚辈 的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳 的马君则。