单选1.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（B ）A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》2.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B ）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐解析：教育要适应人的身心发展个别差异性，因此要应做到因材施教。
3.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。
这句话的作者是（A ）。
A.华生B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰解析：这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外铄论的观点。
4.广义的教学，包括所有（A ）的共同活动。
A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生5.使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（）。
A.政治功能 B.经济功能C.文化功能D.生态功能【答案】C。
解析：学校教育具有文化功能，题干体现学校教育促进学生世界观的形成。
6.思想品德培养是从学生的（）出发的。
A.认识B.情感C.行动D.实际【答案】D思想品德培养从学生的实际出发，内容包括知、情、意、行。
7.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（）。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价【答案】A。
解析：陶冶法是利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
8.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。
如果你是班主任的话，可在全班进行（）。
A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育【答案】B。
解析：意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方而。
学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质，班主任可对学生进行意志品质的培养。
9.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律【答案】D效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励。
那么它下次出现的几率就会增加；如果受到惩罚。
下次出现的几率就减少。
10.当人们在观察某个人时。
某～品质在观察者看来是极为突出的。
从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。
这种现象称为（）。
A.投射效应B.晕轮效应C.皮格玛利翁效应D.首因效应【答案】B晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质。
掩盖了人们对他其他特征的评价。
晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。
11.下列属于意志行动的是（）。
A.吹口哨 B.背诵课文C.摇头晃脑D.膝跳反射【答案】B。
解析：意志是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动。
克服困难。
实现预定目的的心理过程。
12.下列情境中代表内在动机的情境是（）。
A.语文课上小李做数学作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单 D.陈英每天独自读几小时文学名著【答案】D。
解析：内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。
动机的满足在活动之内，不在活动之外。
A中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业；B、C中的学生学习都是为了拿到奖励（教师的赞许和三好学生），这三种情况都是外在动机引起的。
只有D项是对活动本身感兴趣。
是内在动机。
13.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（）。
A.情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难D.行为障碍答案】D14.提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
A.桑代克B.斯金纳C.雅各布松D.埃利斯【答案】D。
解析：埃利斯提出了理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由他的思想决定的。
不合理观念导致了负向的、不稳定的情绪。
15.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。
在～节自习课上，她遇到一道数学计算试题。
半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说：“她越来越笨了。
”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。
从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。
整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。
你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见（）。
A.焦虑症B.恐惧症C.强迫症D.抑郁症【答案】C。
解析：强迫症是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。
16.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。
A.只具有个人的意义 B.只有小集团意义C.依赖兴趣的作用D.没有政治意义【答案】A。
解析：联合群体是正式群体形成的第二个阶段，它已有共同目的的活动。
但活动还只具有个人的意义。
17.我国现在实行的义务教育的年限是（）。
A.6年B.5年C.8年D.9年【答案】D。
解析：义务教育法规定，我国实行9年制义务教育。
18.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。
A.群体压力B.群体动力C.群体凝聚力D.群体规范【答案】B。
19.课堂导入方式多种多样。
根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，收寓教于趣中。
A.直观导入B.故事导入C.事例导入D.悬念导入【答案】B。
解析：考查故事导入的含义。
20.人格结构中的核心成分是（）。
A.能力B.气质C.态度D.性格【答案】D。
解析：人格由能力、气质和性格组成。
性格是人格的核心成分。
21世界上最早、最完整的一部教育著作是()。
A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的培养》D.《理想国》【答案】A。
22.人的发展的互补性要求教育应该做到()。
A.相互衔接B.循序渐进C.长善救失D.教学相长【答案】C。
解析：“长善救失”意思是：教书的人要善于发现学子的错误，并加以纠正和指导，重视因材施教。
善于因势利导，将缺点转化为优点。
这体现了个体身心发展过程中部分机能的缺失可以通过其他方面的超常发展得到补偿。
23.在教育过程中。
教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的()特点。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性【答案】C。
解析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法的不断更新和教育机智。
24.“入芝兰之室。
久而不闻其香”描述的是()。
A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激【答案】A。
解析：“入芝兰之室，久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应。
适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的变化。
25.班级组织建构的首要原则是()。
A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则【答案】A。
26.心理咨询的根本目标是()。
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与【答案】B。
解析：心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理。
而不是动辄就寻找咨询者的帮助。
直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。
27.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。
此活动的开展体现了()。
A.循序渐进原则B.启发性原则C.直观性原则D.理论联系实际原则【答案】D。
解析：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。
28.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.超限抑制8.【答案】B。
解析：前摄抑制：先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用。
倒摄抑制：指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。
消退抑制：是指条件反射由于没有受到强化而发生的抑制。
超限抑制：指当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋。
反而会发生抑制。
它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽。
因而又叫保护性抑制。
故本题答案为8。
29.实施义务教育()。
①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务 A.①②③ B.②③④C.①②④D.①③④9.【答案】D。
解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
选项中的①对应国家，③对应家庭，④对应社会。
正确答案是D。
30.现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是()。
A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法10.【答案】C。
解析：A 项爬山法是指经过评价当前问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态差异，经过迂回前进。
最终达到解决问题的总目标。
B项逆向工作法也叫目标递归策略。
这种策略是从目标状态出发。
按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。
D项尝试错误法指经过多次尝试错误，最后找到答案。
C项，手段一目的分析法指认识到目标与自己当前的状态的差别，想出办法来缩小这种差异，从而达到目标的方法。
31.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学()年级开始设置。
A.一B.二C.三D.四【答案】C。
32.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()。
A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题【答案】A。
解析：学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是形成研究性学习的学习方式。
33.在新课程背景下。
教育评价的根本目的是()。
A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念【答案】A。
解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。
34.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验。
另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材()。
①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A.①②B.③④C.②④D.①③④【答案】C。
35.在下列主张中。
比较准确地体现了启发性教学原则的是()。
A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新【答案】C。
解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要启发开导学生思考，但决不把最终结果直接给学生。