客观
客观
客观 客观 客观
2
2-4 信息化平台
3、实验教学
实验室有危险品、“三废”（废气、废液、废渣）管理 现场考查。三项符合的记 A；符合 1、3 项的记 B；第 2 项
制度；设施完备，处理合规；有相关记录。
不符的记 C。
* 建立网络化实验教学和实验室管理信息平台，实 现场考查。平台功能完善、信息资源丰富、信息更新及时
建立实验教学质量保障体系，实行校、院（系）两级 实验教学督导制度；新教师试讲（做）、新开实验试 做记录完整；具有有效的实验教学效果评价方法。 重视实验教学方法研究和改进，实验教学方法多样 化，因材施教；融合多种方式辅助实验教学，应用多 媒体、网络等现代教学手段。
现场考察与座谈。 1、三项符合的记 A； 2、不符合的记 C。 现场考察，查阅申报书与现有实验项目进行比较。 1、三项符合的记 A； 2、有 1 项不符的记 B； 3、有两项以上不符的记 C。 现场考察。 1、自批准立项建设以来，实验教学大纲有更新，有新增 正式出版的实验教材记 A； 2、有正式出版的实验教材的记 B。 3、无正式出版实验教材的记 C。 现场座谈和查阅资料。 1、三项符合的记 A； 2、三项符合，但不健全的记 B； 3、不符合任意一条的记 C。 现场考察。 1、两项符合，体现了以学生为主，因材施教的记 A； 2、只满足其中 1 项的记 B；
验收方式与评分
自查
实验教学体 系与内容
实验教学质 量保障 实验方法与 手段
建立与理论教学有机结合,以能力培养为核心,分层 次开放式的实验教学体系；实验项目层次化；实验项 目菜单化。 综合设计型及研究探索型实验项目不低于 50％ ；实验 项目更新率达到 10％ ；有满足学生个性化发展的实验 项目
实验教学大纲充分体现教学指导思想，实验教材不断 改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训练
出厂号等 4 个项目，相符率达 100%，标记清楚的记 A；否
则记 C。
* 有维修制度；仪器设备维修专项经费落实；仪器 设备完好率达 90%以上。
查阅资料，现场检查。三项符合的记 A，符合其中 2 项的 记 B，现场随机抽查 10 台不同类型仪器设备，有 1 台不能 正常工作的记 B,有 2 台不能正常工作的记 C。
单位千元仪器设备实验人时数高，仪器设备使用率 对照仪器设备帐，抽查设备使用记录。三项符合的记 A，
高，无年使用率为 0 的设备；单价人民币 10 万元以 符合其中 1、3 项的记 B，有年使用率为 0 的设备的记 C。
上的贵重仪器设备要有专人管理和技术档案；贵重仪
器设备每台年使用机时不低于 400 学时。
建设经费投入能基本满足需求的记 B；其它的记 C。
1
2、平台建设
序号 二级指标
三级指标（主要观测点）
验收方式与评分
自查 验收
2-1 实验用房
* 实验用房布局科学合理，相对集中；实验室功能 划分明确。
实验室有一定规模，用房面积满足教学需要学生一个 单元实验时，生均实际使用面积不低于 2.5 平 方 米 。
* 有实验室开放制度；运行保障措施有力，开放效 现场调查,查看学校任命文件，三项符合的记 A；有 第 1、3
果好；日常开放记录完整。
项的记 B；其它的记 C。
查看学校、中心有关财务文件、资料，运行经费保障制
1-6 经费投入
建设和运行经费有保障，满足中心发展的需求。 度化，经费投入满足需求的记 A；运行经费保障制度化，
* 安全警示标志醒目，应急设施和措施完备；经常 现场考察。三项符合的记 A；符合 1、2 项的记 B；近三年
实验环境与
2-3
开展安全教育，安全记录完整；近三年无安全事故。 有安全事故的记 C。
安全
实验室整洁明亮、通风良好，环境设施人性化。
现场考察。符合的记 A，基本符合的记 B，不符合的记 C。
客观 客观 客观 客观
查阅学校文件和有关资料确认，有主管机构，职责明晰 的记 A，有主管机构，职责不明确的记 B，无管理机构 的记 C。
查阅建设规划或工作计划文件，
中心有建设规划；有年度工作计划；计划完成情况
1-3 建设规划与计划
3 项符合的记 A；有 1、2 项，无落实记录的记 B，无规
好。
划的记 C。
办公室、资料室的记 C。其
它记 B。 现场考察。达到生均实际使用面积不低于 2.5 平方米的记 A，达不到的记 C。
* 数量充足，配置合理，能实验满足学生动手要求； 现场考察实验情况，查阅实验记录。基础实验满足两人一
基础型实验能达到 2 人一套。
套的记 A，否则记 C。
中心管理体制合理，隶属关系明确；实行主任负责 现场调查,查看学校任命文件，隶属关系明确，实行了
制。
主任负责制的记 A，否则记 C。
学校有加强实验室建设与管理的政策、措施和制度；
有中心特色的管理制度；学生实验守则、实验室安 现场调查,查看学校任命文件，三项符合的记 A，其他制
1-5 管理制度
全及安全应急预案等制度；后三项管理制度应挂在 度不全，有后三项的记 B，无后三项的记 C。 墙上，
现实验教学网络化、智能化管理；网络实验教学信息 三项符合的记 A；基本符合的记 B；无信息平台的记 C。
资源丰富；实验教学信息更新及时。
* 实现开放式实验教学的网络化动态管理；学生、 现场考查。2 项符合的记 A；否则记 C。
教师使用方便。
客观 定性 定性
序号 3—1 3—2 3-4
二级指标
三级指标（主要观测点）
2-2 实验设备
现场考察，查阅资料。有自制设备，应用教学效果好，且 有改进、自制教学设备（软件），应用教学效果好；
已在校外推广应用的记 A，无校外推广应用的记 B；无自 自制设备（软件）在校外推广应用。
制设备的记 C。
现场考查，随机抽查 10 台件，其中以帐对物 5 台，以物
对帐 5 台。每台设备核对名称、校编号、规格（型号）、 * 实验室仪器设备标记清楚，帐、物相符率 100%。
四川省高校实验教学示范中心验收标准（讨论稿）
1．管理与运行（运行保障）
序号
二级指标
三级指标（主要观测点）
验收方式与评分
自查 验收
1-1 中心建制
查阅学校文件和实际了解确认，两项均符合的记 A，否 * 中心为学校正式批准的、独立建制的教学实体。
则记 C。
1-2 管理机构
* 中心有学校主管的部门，职责明晰。并对中心归 口管理。