感悟教育是一种慢的艺术
作为一名参加工作十多年的教师，自己内心有着对教育的热忱，明白自己肩上的责任，更知道孩子的成长需要时间的积累和耐心的浇灌。

但有时面对忙碌、琐碎的工作自己总也难免心浮气躁，而年轻的自己又经常把这些不好的情绪清清楚楚写在脸上。

最近的工作有些忙碌，心里总是一个劲儿的着急。

放学的铃声响了，学生们快速的站好队，锁门的同学却在门口迟迟不关门，我有一点心烦，我问：“怎么不关门？”“房家豪在教室里。

”学生回答。

我两步走进了教室，心想：“谁在教室里磨磨蹭蹭的，怎么还不出来？”当我三步并作两步走进教室的时候，映入眼帘的一幕让我心灵为之一颤----一个小男孩在一个一个摆放大家的凳子。

“你在干什么？”我的语气顿时变的温柔了许多。

“我把他们的座位摆一摆。

”孩子胆怯的回答道。

“你为什么把他们的凳子也摆正了呢？”
“他们的有的没放正，我就替他们放正了，你说过，凳子放学之后要放正。

”孩子稚嫩的话语再一次融化了我的心灵。

我一时间不知道该对孩子说些什么，看着孩子把一个个歪斜的座位扶正、摆好。

我的内心有一些感动，也庆幸自己的嘴没有快速的爆发。

多好的孩子！没有老师的安排，自觉的做好自己认为正确的事情，他就是孩子们身边的榜样。

孩子出门时，我拍拍孩子的肩膀，笑着说：“你真棒！你是老师的老师！”孩子脸上露出了惊喜的笑容……
第二天，我把自己的数学课改成了班会课，找找自己身边的好榜样。

“同学们，你们身边有一些小伙伴在许多方面做得很好，今天我们把他们找出来好不好？”话音刚落，大家就开始积极叽叽喳喳的讨论了。

“老师，张瑞敏的作业每次都写的很认真，经常得到老师的表扬。

”
“老师，王舒畅跑的很快，体育老师让我们多加锻炼，争取赶上他。

”
“还有许佳怡、常雅琪课件都很遵守纪律。

”
“王志森每次上课的时候都很积极的回答问题，声音还特别响亮。

”……
我没有想到这群小不点，还挺善于发现别人的优点的，心中涌出许多的赞许和欣慰。

“听到大家说了这么多，老师也想把老师刚认识的小老师介绍给大家。

”
一听说老师的老师，大家都睁大了好奇的眼睛：“谁啊？”
我把昨天的事情告诉了同学们。

“同学们，做好自己的事情是一个人的本能，而主动帮助别人就是一种优秀的品格，老师要求大家放学后摆好凳子，有的同学没有放好就走了，而房家豪却一个一个帮你们摆好了，也许老师不说，你们还不知道。

你们说这种助人为乐还不留姓名的同学，是不是我们的小老师啊？”
“是！”稚嫩的童声帮随着鼓励的掌声。

“家豪，你现在是我们的小老师了，你说说吧。

”
孩子腼腆的站了起来，“这是我应该做的，也没什么……”
这次班会课，在做好自己、帮助别人的氛围中画上了圆满的句号。

我又一次感悟到教育是一种慢的艺术，多一份耐心、多一份细心，我们会发现孩子在一点点懂事、一点点长大！我们也在一点点成长、成熟……
教育是一种慢的艺术，已经记不清第一次是在哪里听说，已经不记得在书上看了多少次，在嘴里说了多少遍。

可回到现实，太多的时候作为教师的我们根本无法慢下来，面对一年级的孩子我的内心时常非常的矛盾。

每个孩子都有着一颗金子般的心灵，他们的天真烂漫，他们的童言无忌，甚至于他们的肆无忌惮，都让人无限欣喜，但是没有规矩不成方圆，孩子们还有很多需要学习的东西，需要改正的缺点。

有时候自己处理问题太简单粗暴、太冲动，冲动之后就又会有些后悔。

今天，孩子们又给我上了很好的一课！让我再一次体会了慢的艺术，让我知道生命的鲜花需要慢慢的绽放，慢一点吧，多一份耐心、多一份宽容，用一颗平静的心等待孩子带给我们一份特殊的惊喜！。