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13.东方之珠教案

13 东方之珠教学设计
一、教学目标:
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过对课文的朗读品味,感受香港的繁华、美丽。

从而激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。

4、通过学习活动,让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知。

二、教学重点、难点:
1、理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。

2、感知围绕中心句展开叙述的方式。

3、诵读品味课文,感受香港的繁华与美丽。

三、教学措施:
1、抓住全文的文眼“香港,真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’。

”展开教学。

2、抓住重点词感受街市的繁华。

四、教学道具 ppt 配乐《东方之珠》香港风景图片
五、教学过程
一、激情导入:
1、在上课之前放《东方之珠》这首歌曲。

刚才听到的那首歌歌名是什么?(东方之珠)你真会听。

今天我们就来继续学习第14课。

齐读课题。

二、检查预习:谁知道这首歌曲是描写了哪里吗?
1、分享自己查找香港的资料。

2、检查词语。

3、谁能用上香港和东方之珠这两个词说一句话。

三、学习最后一段:
1、出示:香港,真是一颗无比璀璨的'东方之珠'。

说说我们想象中的明珠都是什么样的?使你想到了文中的哪个词?理解:璀璨。

2、齐读句子。

质疑:读了这句,你想知道些什么?
(为什么说香港是一颗璀璨的东方之珠呢?)
相信大家都有这样的疑问吧,这堂课就让我们来共同探讨这问题吧。

四、学习第1小节
1、课文的第一小节向我们交代了香港是我国的南大门,有哪些景点?这句话也是课文的
总起句。

谁来说说香港有什么?(香港有......)
2、谁来读读第一小节?一起读第一小节。

过渡:通过第一自然段的学习,我们知道香港有迷人的,著名的,繁华的。

学生接说,师板书:沙滩,公园,街市。

香港的夜景世界著名,我们也不要忘了去看一看。

这么多的景点,就让我们和作者乘上飞机,一起去饱览一下香港的美景,领略一下东方之珠的风采吧。

2、请同学们轻声读第2-5小节,尽情地游览一下各个景点。

五、精读2-5(生读后交流,灵活机动的教学2-5节)
你喜欢哪个景点?浏览后你有什么感受?(生说))请你读一遍,读出这种感受。

读2小节:迷人、舒服
(1)谈感受,指名读2小节。

(2)你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。

(浪平沙细、阳光和煦、金色)
(3)作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一幅美妙的画面。

(浅水湾图1)看,温暖柔和的阳光洒满了海面。

洒在金色迷人的沙滩上,真如仙境一般。

所以说浅水湾是--(生说“旅游、度假的好地方”)
(4)(浅水湾图2)瞧,每逢节假日,迷人的沙滩吸引来多少游客。

人们在沙滩上游玩,有什么感觉呢?(舒服)
(5)人们为什么会有这样的感受呢?请大家轻读第2句,大胆想象认真体会。

(6)谁来带着感觉说一说(因为人们-----所以,感觉舒服极了。

)师:这么迷人的地方,难怪一到节假日,人们就结伴来到了这里度假休息。

(7)请大家跟着配乐来读读2小节,把漫步迷人沙滩的舒服感觉读出来(指读、愿意来读)配钢琴曲
点题:有这么迷人的浅水湾,香港不就是那东方的一颗闪亮的明珠吗?
第3节(举世闻名精彩)
(1)说感受,指名读第3节。

(2)你从哪些地方看出海豚和海狮的表演非常精彩?
(有的.....有的.....有的.....)(游客:聚焦,不时.....开怀大笑)
(3)看,海豚,海狮表演开始啦!海豚图}这些海豚在干什么?(嬉水游戏)海豚和海狮有的顶球,有的钻圈,有的举重,有的嬉水跳跃,还有的呢?(生想象说)看到这么精彩的表演,你一点也会--(开怀大笑)。

(4)齐读第三节。

动物表演非常精彩,非常滑稽,也正因为这群小精灵精彩的表演,不仅吸
引了你们这么多的小朋友,还吸引了许多中外游客呢,海洋公园才会被世界知道,才会这么的------举世闻名。

板书:举世闻名点题:香港有这么举世闻名的海洋公园,难怪人们要把香港称作是东方的一颗明珠。

(5)第四节(鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮)
1、男生读读课文第四段,你觉得香港的街市怎么样?
2、指名说,你觉得香港的街市怎么样?从哪里可以看出来?
理解:摩天大厦、鳞次栉比、琳琅满目和人流如潮,师相机出示图画帮助理解。

A、鳞次栉比:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着。

鳞次栉比是一种怎样的景象呢?{楼图}指名说:摩天大楼......
小结:房屋很多,一座挨着一座排列着,很密,这就叫做鳞次栉比。

B、从“琳琅满目”看出商品多,使我们看的--眼花缭乱。

C、铜锣湾楼多、商品多、人也多,是全港三大闹市之一。

尖沙咀、旺角、铜锣湾。

3、(整体图)香港的街市给你留下了这么深的印象,相信你们也一定能读好了。

请一小组读。

还有哪一组来展示你们的读书。

过渡:是呀!白天的香港热闹非凡,就像一位活泼的少女;而夜晚的香港却是那么宁静安逸。

(6)第五节夜景。

1、出示图:你看夜晚的香港是什么样的?指名说。

出示句子。

2、从哪些地方可以看出香港是灯的海洋呢? 这一小结运用了三个比喻句,有静有动,写出了美丽的夜景。

3、香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间,多得好似闪光的长河不停地在奔跑,同学们,现在请你们带着自己的感受一起来读读这个自然段吧!
4、作者在这一个自然段中紧紧围绕哪一句话写的?这就是本段的中心句。

先总说香港的灯,然后围绕灯展开来说。

这是明显的总分关系。

小结:看,作者看了美丽的灯光之后进行了丰富的想象,我们平时的写作也应该这样。

六、小练笔。

出示:一到国庆节,大街上可热闹了......
七、升华主题
1、香港的沙滩、公园等地方的景色是如此迷人,物产又是这么丰富,香港的美无法用语言来形容,千言万语都汇成了一句话:香港,真是一颗无比璀璨的'东方之珠'。

(板书:无比璀璨)
2、香港的过去伴随着屈辱,一百多年前,它离开了祖国母亲的怀抱,成为大海中的一叶扁舟。

这颗东方之珠在离开祖国母亲怀抱一百年后,终于在1997年7月1日,在每一个中华儿女的期盼中回来了。

让我们来祝福香港吧。

衷心祝愿香港的明天更加美好,永远闪耀在世界的东方。

再次满怀深情地朗读课题。

:东方之珠
八、作业
1:小练笔:一到国庆节,大街上可热闹了......
2、背诵课文,向家人或朋友介绍香港。

板书: 13东方明珠香港
迷人的沙滩------浅水湾
无比璀璨著名的公园-----海洋公园
繁华的街市----铜锣湾
美丽的夜景。

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