第3周第一课时
课题
欣赏《春天的故事》《东方之珠》《我的祖国》《我和我的祖国》
课型
新授
学习目标
1、感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用。
2、引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
重点、难点
重点：激发学生对祖国的热爱之情
难点：欣赏歌曲《春天的故事》《东方之珠》《我的祖国》《我和我的祖国》，了解歌曲创作的背景，通过音乐作品引申了解中国近现代的发展历程，增强学生对祖国母亲的认识，并体会历史背景与音乐作品之间的密切关系。
教学方法
小组合作 情境导入
教具准备
钢琴 多媒体 录音机 磁带
Байду номын сангаас教学过程
一、情境导入
我们已经学了《我的中国心》请学生举例自己所知道的爱国歌曲。
二、合作探究
(一)《春天的故事》
1、完整聆听《春天的故事》思考情绪？“老人”？“圈”？“春天”？
2、再次聆听，歌曲的结构及演唱形式是怎样的？
3、分段聆听《春天的故事》
4、完整聆听《春天的故事》，了解作者。
（二）《东方之珠》
还有一首歌曲也表现了我们祖国的不断强大和繁荣发展。
1、初次完整聆听。
（1）“东方之珠”指的是哪里？
（2）歌曲表达了怎样的意境和情绪？
2、再次完整聆听
歌曲的曲式？（A+B+A）
3、学生分组演唱歌曲，感受音乐的不同情绪。
4、介绍作者：罗大佑
（三）《我的祖国》
1、初次聆听，介绍作品相关知识.
2、再次聆听，把握情感主题及为作品分段。
（四）《我和我的祖国》
1、初听歌曲，体验情感。
2、感受旋律的美。
3、感受歌词的美。
三、当堂总结
我们的祖国幅员辽阔、地大物博。古往今来，有许多赞美、歌颂祖国的歌词，你能唱唱自己喜欢的爱国歌曲吗？
二次备课
板书设计
《春天的故事》
《东方之珠》
《我的祖国》
《我和我的祖国》
教学反思