黄山外国语学校备课稿
教学内
容
年级学科初一教学课
时
共 4 课时第 3 课时课型新授
教学目标
通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。

教学重
点
亚洲欧洲的气候特征。

教学难
点
亚洲欧洲的气候及成因。

教学准
备
亚洲欧洲气候图
教学过程二次备课一、复习提问回忆已学过的知识。

1. 亚洲的地形有什
么特征？2.欧洲的地形又与亚洲的地形有哪些不同呢？3.
世界陆地最高和最低点在哪里？4.“世界屋脊”是哪里？
5.任是一个大洲需要从哪些方面来进行分析？
二、导入新课展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪
地，气候严寒；而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的黄
金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光。

三、教授新课
教师指图讲述。

学生进行回忆后回答问题。

1、气候复杂多样
亚洲面积广大，地跨寒、温、热且地形复杂，除温带海
洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。

2、大陆性特征明显
亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形的影响，干湿
差异悬殊。

老师提出问题，引导学生思考。

3、季风气候显著
亚洲地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海洋,海
陆差异特别显著。

亚洲的气候比较复杂，总结亚洲海洋与陆地的差异非常
显著，引出季风的形成。

根据图分析总结亚洲的冬季风和夏季风，强调“亚洲季风气候显著”。

二．欧洲的气候特征
以学生自学的形式为主，培养独立思考、解决问题的能力
列表比较亚洲和欧洲气候特征的不同。

利用书上的练习总结
1．气候类型少，以温带气候类型为主气候的
2．海洋性特征显著
3．具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候”
一、小结：结总结本节课所学知识
二、布置作业
板书设计
教学反思。