2015-2016学年度第一学期中小学音乐测试质量分析
西乡县古城九年制学校杨小丽一．试题分析：
纵观小学一年级至九年级的音乐期末测试卷，主要考查了每个年级学生的音乐基础知识，唱歌与表现和音乐欣赏。

小学音乐知识考查比较简单，题型大多是一些选择题，填空题，连线题。

歌表演的大部分是一些课本要求的必唱儿歌。

中学音乐基础知识八九年级较难，七年级简单一些。

音乐欣赏和西洋乐器，民歌内容较多。

考查的歌曲音准，动作，表情，表演能力等，年级越高，要求越高。

二．答题情况：
1.学生都能自信的，大胆的背唱歌曲，音准流畅，悦耳动听，高
年级学生和初中生有一部分还能即兴表演。

2.乐理知识掌握层次不齐。

判断题，连线题，做得较好。

填空题做的较差。

识谱，旋律，节奏，西洋乐器，民歌方面的知识较欠缺。

3.音乐欣赏能力较差。

三．存在问题：
1. 学生的音乐素质还是属于低级水平，识谱能力较差。

2.学生的音乐知识面较窄，锻炼的机会也很少。

3.音乐教师大多是兼职。

4.音乐课本要与时俱进，内容陈旧，学生兴趣不高，对流行音乐
情有独钟。

三．对今后音乐学课教学的改进：
1. 加强识谱能力、理解音乐能力和表强器乐教学，提高学生学习音乐的兴趣、丰富学生表现音乐的手段。

2.活动时音乐经常换，尽量让学生多接触世界名曲，受到最好的音乐的熏陶
3. 要全面提高学生的音乐素养，仅仅依靠课堂教学是不够的，通过课堂之外的音乐实践活动，为学生提供锻炼的舞台，是至关重要的。

4.多开展一些丰富多彩的文艺活动，让有音乐才能的学生尽情表演。