俄语阅读理解训练（1）Прочитайтеследующиемикротекстыиподчеркнитеответ, соответствующийсодержаниюпрочитанногоТекст 1 СвечечкаТакаятосказабраламенявдругвтотвечер, чтонезналя, кудаидеваться,—хотьвешайся!Мыбылистобойоднивнашембольшом, светломитепломдоме. Азаокнамидавноужестояланоябрьскаятьма, частопорываминалеталветер, итогдалесвокругдоманачиналшуметьпечальнымголымшумом.Явышелнакрыльцопоглядеть, нетлидождя...Дождянебыло. Тогдамыстобойоделисьпотеплееипошлигулять. Носначалаяхочусказатьтебеотвоейстрасти. Астрастьтогдабылаутебяодна: автомашины! Тыниочемнемогдуматьвтедни, кромекакобавтомашинах. Былоутебядюжиныдве—отсамогобольшогодеревянногосамосвала, вкоторыйтылюбилсадиться, —докрошечнойпластмассовоймашинки, величинойсоспичечныйкоробок. Тыиспатьложилсясмашинойидолгокаталеепоодеялуиполушке? поканезасыпал...Таквот, когдавышлимываспиднуючернот; ноябрскоговечера, ты, конечно, крепкодержалврукемаленькийпластмассовыйавтомобильчик.Медленно, елеугадываявотьмедорожку, пошлимыкворотам. Кустысобеихсторон, сильнонаклонившиесяполтяжестьюнедавнегоснега, которыйпотомрасстаял , касалисьнашихлицирук, иприкосновенияэтилженавсегданапоминалиневозвратноедлянасстобойвремя, когдаоницвелиибылимокрыпоутрамотросы.Вопросы:1.Сколькоусынавтовремябыломашин?а. Двемашины.б. Дюжина.в. Дюжиныдве.2.Какуюмашинуегосынособеннолюбил7а. Большойдеревянныйсамосвал.б. Крошечнуюпластмассовуюмашину.в. Краснуюлегковуюмашину.3.Всегдалимальчикдержалврукемаленькуюмашину?а. Иногда.б. Никогда.в. Всегда.Текст 2 УдачныйэкспериментНопотреблениюкофенадушунаселенияШвециязанимаетодноизпервыхмествмире. Немалуюрольвэтомнациональномпристрастиисыгралещеи XVII векешведскийкорольГустав111. Двухосужденныхнасмертьбратьев-близнецовкорольпомиловалсусловием, чтостонпорыодниизнихбудетвбольшихколичествахпитьчай, авторой—кофе. Яго, поМнениюкороля, позволитопределить, какойизнапитковвреднеесказываетсяназдоровье.Шлигоды, сидявтюрьме, братьядобросовестнопиливовсевозрастающихлозахчайикофе. Ежегодноконсилиумкоролевскихврачейобследовалихздоровьеинеобнаруживалсколько-нибудьзаметныхухудшений. Наконец? "поклонникчая" скончалсяввозрасте 83 лет.ЭкспериментэтотисыгралбольшуюрольвраспространениикофеповсейСкандинавии.Вопросы :4.Ктоизбратьевумерпервым?а. Тот, ктопилтолькочай.б. Тот, ктопилтолькокофе.в. Тот, ктопилтолькоподу.5.Прикакомусловиипомиловалшведскийкорольосужденныхбратьев-близнецов?а. Разрешилпитьтолькочай.б. Разрешилпитьтолькокофе.в. Разрешилпитьодномубратутолькокофе? адругому—чай.俄语阅读理解训练（2）Прочитайтеследующиемикротекстыиподчеркнитеответ, соответствующийсодержаниюпрочитанногоТекст 1 Прошлое—будущемуОднаизвеличайшихоснов, накоторойзиждетсякультура- память. Всозданиикультурыучаствуютмногиепоколениялюдей"Культурапередаетсяизпоколениявпоколение, накапливается.Впамятиотдельногочеловекаивпамятиобществасохраняетсяпреимущественното, чтонужно, доброе—активнее, чемзлое. Спомощьюпамятинакапливаетсячеловеческийопыт, образуютсятрадиции , трудовыеибытовыенавыки, семейныйуклад , общественныеинституты , развиваетсяэстетическийуровеньвосприятияитворчества, создастсязнание.Памятьактивна. Онанеоставляетчеловекаравнодушным? бездеятельным. Онавладеетумомисердцемчеловека. Памятьпротивостоитуничтожающейсилевремени ... Вэтомеевеличайшеенравственноезначение.Культураличностиформируетсяврезультатедеятельностипамятиодногочеловека, культурасемьи—какрезультатсемейнойпамяти, культуранарода -—народнойпамяти. Номыужедавнопотупиливэпоху, когдадляобщейкультурыотдельногочеловека? обществаинароданужнадеятельная, творческаяпамятьвсегочеловечества. Иподобнотому, каккультурасемьинеуничтожает, асовершенствуеткультуруличности, такикультуравсегочеловечествасовершенствует, обогащаеткультур; каждогоотдельногонарода.Каждыйкультурныйподъемвисториитакилииначесвязансобращениемкпрошлому. Сколькораз, например, человечествообращалоськантичности? Икаждоеобращениеобогащалосовременностьвсегда....Ачтодавалокаждомународуобращениекнациональнымкорням? Еслиэтообращениенебылопродиктованоузкимнационализмом? онобылоплодотворным.Ведькаждоеобращениекстаромувновыхусловияхбыловсегдановым. Обращениекстарому, возрождениестарого, егосохранение—этонеотказотнового, этоновоепониманиестарого, своихкорней? этоощущениесебявистории. Задержкувразвитиисоздаетноприверженностьистории, аотказдвигатьсявперед.Вопросы:1.Накакойоснове, помнениюавтора? строитсякультура?а. Назнании.б. Науме.в. Напамяти.2.Что, поегомнению, даетчеловечествукаждоеобращениекпрошлому?а. Новоепониманиестарого.б. Старое.в. Неожиданное.3.Что, пословамавтора. тормозитразвитиеобщества?а. Приверженностькистории.б. Отказдвигатьсявперед.в. Преданностьновому.Текст 2 ПроисхождениеивозникновениежизнинаЗемлеЖизньнаЗемлекогда-товозникланинеорганическогомира. Напротяжениивсейееисториижизньосновываетсянатом, чтоорганизмыпредшествующегопоколениявоспроизводятсвоиформыифункциивпотомках. Историческийпроцессэволюцииобусловливаетпроцессвидов? создаетвсеновыеусложненныеформыактивногоприспособленияорганизмовкжизнинаЗемле. Явлениявоспроизведенияжизни—этоиестьнаследственность, наличиекоторойкореннымобразомотличаетживоеотнеживого.Толькоклеткапредставляетсобойединственнуюматериальнуюсистему, обладающуювсейполнотойсвойствжизни. Толькоцелаяклеткаобладаетсвойствамисаморегуляцииисамовоспроизведения. Онанесетвсебезаписьгенетическойинформации, обладаетгенетическойпрограммойиндивидуальногоразвитияособи. Так, оплодотвореннаяяйцеклеткачеловекаимеетвпотенциивсеосновыразвитияособи. Этоотноситсяклюбомуорганулюбоговидаживотныхирастений.Важнейшейсторонойжизниклетки , каксистемыопределенногохимическогосоставаистроения, являетсято, чтоеесуществованиеневозможнобезпритокаэнергииобменавеществ. Жизньклеткинаходитсявширокомвзаимодействиисвнешнейсредой. Клетка—открытаясистема.Вопросы:4.ОткудавозниклажизньнаЗемле?а. Изорганическогомира.б. Изнеорганическогомира.5.Какаяклеткаобладаетсвойствамисаморегуляциисамовоспроизведения?а. Толькоцелаяклетка.б. Лишьдвеклетки.в. Небольше, чемчастьклетки.6.Какаяяйцеклеткаобладаетвозможностьюиметьвсеосновыразвитияособи?а. Оплодотворенная.б. Неоплодотворенная.俄语阅读理解训练（3）Прочитайтеследующиемикротекстыиподчеркнитеответ, соответствующийсодержаниюпрочитанногоТекст 1 ОтмедикстеклуРасчетыпоказывают; накаждыйдействующийтелефонныйаппаратприходитсявсреднем100 метровкабелясвязи. Сейчасвмиреустановленооколо700 миллионовтелефоновизначит, положенонеменее 70 миллионовкилометровразличныхкабелей.Всекабелисостоят, какправило, изметаллическихпроводников, которыеивыполняютглавнуюфункциюкабеля -—передачуэлектрическихсигналов.Металлдляизготовленияжилкабелядолженхарактеризоватьсяпреждевсеговысокойэлектропроводностью. Ондолжентакжеобладатьпластичностью, чтобыизнегоможнобылолегкоизготовлятьпроволокудостаточнойпрочностиивозможностиудлиненияприрастягивающихсянагрузках. Желательно, чтобыметаллбылкоррозиестойкимдешевымираспространеннымвприроде. Повсемфизико-механическимсвойстваммедьидеальноподходитдляизготовлениякабеля. Ноунее, ксожалению. естькрупныйнедостаток—онадефицитна. Медьприменяетсяпочтивовсехотрасляхпромышленности, однакоболееполовиныдобываемоймедииспользуетсядляизготовлениякабелейипроводов. Ихотядобычамедиежегодновозрастает, потребностьвнейрастетещебыстрее. Аведьзапасымединебесконечны. Добычамедистановитсявсесложнееисложнее. Чтобыдобытьоднутоннумеди, приходитсяперерабатыватьпочти 100 тоннруды, поэтомуученыеиинженерыпытаютсязаменитьмедь. менеедефицитнымматериалом.Однимизсамыхраспространенныхвприродеметалловявляетсяжелезо 1 новзаменителимедиононегодится. Промежуточноепоэлектропроводностиместомеждумедьюижелезомзанимаетнатрий, ноизпегонельзяизготовлятькабели. Поэтомувпоследнеевремяученыеразрабатываютнеметаллическиезаменителимедныхтокопроводящихжил.Вопросы;1.Почемукабельизготавливаютизмеди?а. Таккакмедьхарактеризуетсяпреждевсеговысокойэлектропроводностью,б. Таккакмедьобладаетпластичностьюивозможностьюудлиненияприрастягивающихсянагрузках,в. Таккакмедьобладаетсвойствамивысокойэлектропроводностиипластичности.2.Почемуученыеразрабатываютнеметаллическиезаменителимеди?а. Таккакмедьдефицитнаитруднодобываеманаземле.б. Таккакнатрийзаменяетмедь, нонесовсем, п. Таккакжелезооченьраспространеновприроде, новзаменителинегодится.Текст 2 Безопасная "авария"НапутиизТаллинавЛенинградбольшойсамолетспассажираминапортуповредилшасси. Сначаланадеялисьустранитьнеисправностьввоздухе, ноэтонеудалось. Всетревожит, смотрелиначасы. Аонишли, равнодушноотсчитываяминуты. СамолетбылуженадЛенинградом, когдавыяснилось, чтогорючегопрактическинеосталось. Сземлидаликомандуидтинапосадку. Ногорючеекончилосьраньше, чемудалосьпосадитьсамолетнааэродроме, гдестоялинаготоведесяткисанитарныхмашин. Двигателиостановилисьвнезапно, исамолетсталпадать. ВпередипоявилсягигантскийзолотойкуполИсаакиевскогособора ... Пилот, недолгораздумывая? принялрешениепосадитьсамолетнаНеву. Чудомперелетеличерезбольшоймост, исамолетселнаводунеподалекуотмоста. Морякискатеров, которыеплавалипореке, растерянновысыпалинапалубуиуслышалиголослетчика, которыйчерезокнокабиныспокойнопопросилотбуксировать, самолеткбереу. Одинизкатеровтотчасподошелближе, снегобросиликанат. Вскорепассажирыблагополучновысадилисьнагромадныйплот, стоящийуберега. Покидалсамолет, женщиныпредусмотрительнонезабывалисниматьтуфли, боялисьзамочитьих. Наконец, последнимскорабляушелкомандир--- Труднобылоповерить, чтоогромныйсовременныйсамолетмогблагополучноприводнитьсянаНеве, вцентрегромадногогорода. Никогдараньшетакогонебывало...Вопросы:3.ПочемупилотпринялрешениепосадитьсамолетнаНеву?а. Потомучтошассинесработало.б. Потомучтоонрешилсберечьзданияназемле.в. Потомучтиприводнитьсянарекубезопасней.4.Сколькопричинбылотому, чтолетчикрешилприводниться?а. Одна.б. Две.в. Три.Текст 3ЖиваяклеткаПосколькубиологиюобычноопределяюткак "наукуоживыхорганизмах", мыдолжныпреждевсегоуметьдифференцировать"живое" и"неживое". Мыназываеморганизмомлюбойживойобъект, будьторастение? животноеилибактерия. Сравнительнолегковидеть, чточеловек, дуб, кустрозы, левилидождевойчервь—живые, акамни, горы—неживые. Носчитатьлиживымитакиеобразования, каквирусы, —этоужезависитоттого? какмыопределяемпонятие "ЖИЗНЬ".Почтивсеорганизмыпостроеныизобособленныхединиц, называемыхклетками. Каждаяклеткапредставляетсобойсамостоятельнуюединицу, апротекающиеворганизмепроцессыслагаютсяизсовокупностикоординированныхфункцийегоклеток. Клеткимогутбытьвесьмаразличныпосвоимразмерам, формеифункциям. Унекоторыхмельчайшихорганизмоввсетелосостоитизоднойклетки. Другиеорганизмы, например, человекплидуб, построеныизмногихмиллиардовклеток, приспособленныхдругкдругуВопросы:5.Можемлимыназвать "неживое" организмом?а. Да.б. Нет.в. Редко.俄语阅读理解训练（4）ВРоссииучатсятысячистудентов-иностранцевизмногихстранмира. Ивсеониизучаютрусскийязык.Длястудентов-филологоврусскийязыкирусскаялитература—ихбудущаяспецмиальность. Адлядругихстудентоврусскийязык—этоязык, накоторомониизучаютсвоюбудущуюспециальность. Аэтозначит, чтобезотличногознаниярусскогоязыкаистуденты-филологи, истуденты-нефилологинесмогутстатьхорошимиспециалистами.Знаниерусскогоязыкапринесетстудентампользуипослеокончаниявуза, когдаонибудутужеработать. Во-первых, онисмогутпродолжатьчитатьнарусскомязыкелитературупоспециальности, смогутобъяснитьсянарусскомязыкеслюдьми, говорящимипо-русскии. Во-вторых, онисмогутпереводчиками, ведьрусскийязыксталоднимизважнейшихязыковмира, однимизрабочихязыковООНидругихмеждународныхорганизаций. В-третьих, многиестуденты, дажееслиихспеицальностьдалекаотфилологи, могутпреподаватьрусскийязык.Крометого, знаниелюбогоиностранногоязыкачеловекаболееобразованным, делаетегожизньболееинтересной. Знаниеязыка—этоизнаниелюдей, которыеговорятнаэтомязыке, знаниеисторииикультурыихстраны, изучениеязыкадаритчеловекурадостьоткрытия—открытияновогомира. Знаниерусскогоязыкадаетвозможностьстудентам-иностранцамближепознакомитьсясрусскогоязыкимилюдьми, сжизньюРоссии, еёисториейикультурой. Вотпочемустуденты-иностранцыстакиминтересомизучаютрусскийязык. Инетольконауроках. Ониорганизуютклубырусскогоязыка, участвуютвконкурсахналучшеезнаниерусскогоязыкаволимпиадахпорусскомуязыку.В 1978 годувМосквебылаорганизованаперваявсесоюзнаяолимпиадапорусскомуязыкудлястудентов-иностранцев. Сначалаолимпиадапроходилавтехучебныхзаведениях,вкоторыхучатсястудентов-иностранцы. Победителиэтойолимпиадыучаствоваливгородскихолимпиадах. Апотомпобедителигородскихолимпиадучаствоваливобщесоюзнойолимпиаде, котораябылаорганизованавМоскве. Студентыдолжныбылинаписатьсочинения, принятьучастиевбеседенатемы, предложенныеимспециальнойкомиссией.1.Почемустуденты-нефилологидолжныхорошознатьрусскийязык?А.Потомучтоонидолжныизучатьрусскуюлитературу.В.Потомучторусскийязык–этоихбудущаяспециальность.С.ПотомучтоонидолжныизучатьнарусскомязыкесвоюбудущуюспециальностьD.Потомучтоонибудутработатьпереводчиками.2.Какуювозможностьдаетстудентам-иностранцамзнаниерусскогоязыка?А.Возможностьчитатьрассказыистихисвоихнациональныхписателейипоэтов.В.ВозможностьближепознакомитьсясРоссией.С.Возможностьорганизоватьолимпиадупорусскомуязыку.D.Возможностьвыбратьбудущуюспециальность.3. Ктоможетучаствоватьвобщесоюзнойолимпиадепорусскомуязыку?А.Студенты-иностранцы.В.Хорошиеспециалисты.С.Победителигородскихолимпиадпорусскомуязыку.D.Переводчики.参考译文：有成千上万的来自世界许多国家的外国留学生在俄罗斯学习。