1. 直言命题解题要领
直言命题又称性质命题，是判断对象具有或不具有某种性质的简单命题。
联项分为肯定和否定两种。
肯定一般用“是”表示；否定一般用“不是”、“没”等否定词表示。
量项有全称量词、特称量词和单称量词。
全称量词一般用“所有”、“每一个”、“凡”等表示；特称量词一般用“有”、“有些”表示；单称量词一般用“某个”表示。
直言命题的分类
①全称肯定命题：所有S都是P o
②全称否定命题：所有S都不是P o
③特称肯定命题：有的S是P o
④特称否定命题：有的S不是P o
⑤单称肯定命题：这个S是P，或者a是Po
⑥单称否定命题：这个S不是P，或者a不是
直言命题与概念的关系
概念
全同真包含于真包含交叉全异
全称肯定命题
真假假假假
（所有S是P）
全称否定命题
假真假假真
（所有S不是P）
特称肯定命题
真假真真假
（有的S是P）
特称否定命题
假真真真真
（有的S不是P）
对当关系分为矛盾关系、下反对关系、（上）反对关系和从属关系。
①矛盾关系：不能同真（必有一假），也不能同假（必有一真）。
三组矛盾关系：
“所有S都是P'和“有些S不是P'。
“所有S不都是P'和“有些S是P'。
“某个S是P”和“某个S不是P'。
当直言命题前面加上“并非”时，为负直言命题，与原命题具有矛盾关系。
“并非所有S都是P'= “有些S不是P'
“并非所有S不都是P'和“有些S是P'
“并非某个S是P”和“某个S不是P'
②下反对关系：不能同假（必有一真），但可以同真。
“有些S是P”和“有些S不是P'
“某个S不是P'和“有些S是P'
“某个S是P”和“有些S不是P'
③反对关系：不能同真（必有一假），但可以同假。
“所有S都是P'和“所有S都不是P'
“所有S都是P'和“某个S不是P'
“所有S都不是P'和“某个S是P'
④从属关系：可同真，可同假。
从真的方面，特称从属于全称，全称真则特称真；在假的方面，全称从属于特称，特称假则全称假。
全称肯定命题->单称肯定命题->特称肯定命题全称否定命题->单程否定命题->特称否定命题
变形方式
①换质推理：谓项改为与原来相矛盾的概念。
“所有S是P'---- “所有S不是非P'
“所有S不是P'---- “所有S是非P'
“有些S是P'---- “有些S不是非P'
“有些S不是P'---- “有些S是非P'
②换位推理：改变主项和谓项的位置。
“所有S是P'—- “有些P是S'
“所有S不是P'—- “所有P不是S'
“有些S是P'—- “有些P不是S'
“有些S不是P'—- “有些P不是S' -- X,换位无效
③完全换质位推理
注意特殊量词：“少数” “大部分”“一半”
三段论推理
两个直言命题作为前提和一个直言命题作为结论而构成的推理，其中两个前提涉及三个概念。
看两个前提条件是否都为特称直言命题一一特得特
看两个前提条件是否都为否定一一否得否
两个前提都为特，推不出结论
两个前提都为否，退不出结论
2. 复言命题解题要领
3. 模态命题
在逻辑中，“必然”、“可能”、“不可能”等叫做模态词。
不必然=可能不
不必然不=可能
不可能=必然不
不可能不=必然
4. 可能性推理全攻略
论据---论证方式---->论点
（1 ）论题方面的规则
论题应当清楚、明白
论题应当保持同一
（2 ）论据方面的规则
论据应当是已知为真的判断
论据的真实性不应当考论点的真实性来论证
（3）论证方式方面的规则
推不出情况：
违反推理规则
无关推论
以偏概全
论据不充分
以人为据
5. 削弱型题目
提问方式：
①“以下哪项如果为真，最能（或最不能）削弱上述结论？”
②“以下哪项如果为真，最能（或最不能）削弱上述论证？”
③“以下哪项如果为真，最能（或最不能）对上述论述提出质疑？”
④“以下哪项如果为真，最能质疑上述观点？”
⑤“以下哪项如果为真，最够最有力地反驳上述推论？”
（1 ）怎样削弱论点：如果是直接削弱论点，那么首先要搞清楚题干中的论点是什么，有时，题干中会岀现两种观点，此时要特别注意题目要求反驳或削弱的是哪一个观点。
（2）如何削弱论据：①驳斥样本选择的科学性：样本数量不足，样本不正确，不具有代表性或代表性不够。
②直接削弱论据，直接推翻论据。
（3 ）如何削弱论证关系：①论据与论点之间没有联系或有差异。
②因果倒置
程度：直接虚弱比间接削弱的削弱作用强，削弱论点比削弱论据或论证关系的削弱作用强。
6. 加强型题目
提问方式：
①“以下哪项如果为真，最能加强题干的论证？”
②“以下哪项如果为真，最能支持题干的论证？”
③“以下哪项最能加强上述反驳？”
④“以下哪项如果为真，最能支持上述观点？”
⑤“以下哪项如果为真，最给上述断言以最大的支持？”
⑥“以下哪项如果为真，最能使人有理由在两个假声中更相信后者？”
⑦“以上事实最好地支持了下面哪项？” 也有可能会出现“最不能加强”的字样加强论据时，可以加强样本选择的科学性，包括样本数量非常充足和样本选择十分正确，具有代表性。
从反面加强题干：一是前提不存在时，结论也不存在；二是前提出现相反情况时，结论也相反。
7. 前提性题目
提问方式：
①“以下哪项最可能是上述论证所假设的？”
②“上述推论基于以下哪项假设？”
③“为使上述结论成立，以下哪项陈述必须为真？”
④“为使上述论证能够成立，必须假设的前提是？”
反向代入法
8. 解释型题目
提问方式：
①“以下哪项如果为真，最有助于（不能）解释上述行为？”
②“以下哪项如果为真，能够（不能）解释上述矛盾的现象？”
③“以上论断最适宜（不能）解释以下哪种情况？” 一方面结合社会生活中的常识，另一方面，全面思考。
9. 评价性题目
提问方式：
①“对以下哪项问题的回答，最有助于评价上述论证？”
②“以下哪项是二人争论的焦点？”
③“以下哪项恰当地概括了题干的论证方式？”
④“以下哪项最为恰当地指出了上述论证的漏洞？”
⑤“下面哪一选项在论证方式上与题干相同？” 正确的选项一定是对这个问句的正反两方面的回答都起作用。
寻找相似的逻辑结构：由于题干往往是三段论、充分条件或必要条件的假言推理等，所以做这类题目往往需要用到必然性推理知识。
可以将题干和选项都简化为选项和关联词构成的橛子结构，对比题干和选项的句子结构，找到一个与题干最为类似的选项。
10. 结论型题目
提问方式：
①“从上文能（或不能）推出以下哪个结论？”
②“如果上述断定是真的，以下哪项也一定是真的？”
③“如果上述断定是真的，那么除了以下哪项，其余的断定也必定是真的？”
④“以下哪项作为结论从上述题干中推出最为恰当？”
⑤“以下哪项最能概括上文的主要观点？”
分析判断：①是否与题干信息点相矛盾
②是或然性还是必然性
③是否偷换概念
④条件的适用范围是否改变
⑤是否超出题干信息的范围。