大语≠ 高四语文 更侧重通过文学提高整体文化修养， 塑造高尚的人文精神和人格_大学文学。
“大语文”：世界有多大，语文就 有多大；人生有多长，语文就有多 长。
目前高职教育不注重提升学生的人 文素养，一味地教给学生实用知识， 有部分高职院校取消了大学语文， 就有可能把学生培养成只会干活的 机器。这是高等教育的悲哀！
演示学生课件
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全班分为几个学习小组，5-7人一 组。每组选出一名组长，负责组织 小组学习讨论（组长及小组名单下 次课交）。
考核方式：考查
一、形成性评价考核项目（60%）： 1、学习纪律（考勤分、课堂纪律分15%）。 2、学习态度（课堂参与度、作业完成情况 15%）。 3、综合能力（读写听说能力、合作学习能 力、创新策划能力、组织协调能力30%）。 二、考试项目（40%）：可以笔试，可以是 具体主题活动策划。
注重从“文学”与“人生”的关系层 面，构筑通向人生宽广纵深的认识审 美领域，进行人文情怀的启迪教育， 培养出有思想、有高尚情操和社会责 任感的人。
从这点上讲，大学文学教育的目标与 培育“大学精神”是不谋而合的。
所谓“大学精神”，可以概括为“创 造精神”、“批判精神”和“社会关 怀精神”——人文精神。
我们的大学教育，要培养的是人格健 全的人、思想高尚的人和富有责任感 的人，是以造福人类为乐的人，而不 是一个扭曲的工具人、机器人、单面 人。
大学语文课在培养学生的学习能力、 完善学生的人格、改善学生的思维品 质、培养学生的审美情趣、提高学生 的人文素质等各个方面的巨大作用是 任何一门课程都无法替代的。
中古期：魏晋至明中叶（公元3世纪至16世纪） 第三段：魏晋至唐中叶（天宝末） 第四段：唐中叶至南宋末 第五段：元初至明中叶（正德末）
近古期：明中叶至“五四”（公元16世纪至20世纪初期）
第六段：明嘉靖初至鸦片战争（1840）
大学文学教育的使命重在培育“人文 精神”，使大学生成为人格完善，具 有创新能力和社会责任感的人。
认识人生和世界的情感纬度 超越物质层面，追求终极人文关怀
“终极关怀”
是人文精神中最核心的东西，也是大 学文学教育的目标之一。 是对世界、对人生中最根本、最基础 的东西的关心和关注，是人类形而上 的精神追求。它首先体现在人类对生 存“困境”的思考。 只要有人类社会存在，生存的困境就 永远不会消失。
因此对“大学语文”教育要作一个重 新的定位。
大学语文教学既要提高大学生们的语 文素养，听、说、读、写等基本能力 的训练，激发学习兴趣，更要培养深 厚的人文情怀，具备一定的人文精神， 从而有效地提高大学生的综合素质。
二、教育要旨：构筑文学的人生审
美意境Why?
关注人自身的价值追求、生命的意义 等终极人文关怀。
“玻璃困境”
“玻璃困境”：困于自身一种看不见摸 不着东西的阻挡，陷于突破不了的困 境。 我们每个人都会不同程度的遭遇“玻 璃困境”，而良好的人文修养，有可 能成为解救困境的砝码之一。
汲取批判精神，成为有思想、有社 会责任感的人
功能：培养自觉学习、鉴赏、体验 的有修养的中国人
人文精神的缺失
近年来，恶性暴力事件在大学校园时 有发生,折射出大学生人文精神的严重 缺失。 造成的原因其一是学校对技能课的重 视，对人文课漠视，导致师生对人文 精神的淡漠。
教材处理
大学语文是学院精品建设课程，教材 只是依托，打破了教材的学科内容体 系，进行灵活整合选择，教师自主精 选课内课外相关篇目。主要分四个模 块：文学之境、文学之蕴、文学之桥 和文学之光。
因此
大学语文学习需要阅读（中外名著）、需要 思考（创意思维）、需要表达（流畅、个 性）。
不只是听，记笔记，更多的是阅读、讨论、 表达、汇报。不再是静态学习，而是一个动 脑、动手、动心的动态过程（如制作课件、 小组创意活动策划、调查报告等）。..\学生 精品课件\煤采1班一组期末考查.mp4
三、大学语文课在终身发展方面的作用
增强交际能力，培养学生的终身学习 能力。 培养人文精神，提高人文素养。 突破思维定势，提升创造力。 激励感召，提高情商。 看到人和人格的力量。 唤起美感体验，提高审美鉴赏力。
四、内容、方法、目标的改变How?
中学语文：单篇文章学习，侧重对知识点的 记忆、背诵和对古文的翻译。 大学语文：依托教材，自主灵活整合、精选 古今中外文章，侧重对作者、作品及相关时 代、社会人生问题的思考、认知和表达（口 头表达、书面表达）。 中学语文学习的目的非常功利：考大学。 大学语文学习的目标是：在培养阅读、赏析、 思维、表达等基本能力的基础上，培育人文 情怀和人文精神及创新的能力，塑造一种完 善人格。
第一模块：书香袭人——文学之境
中国文学分古代文学、现当代 文学和外国文学。走进文学， 既是开始体会人生大千世界。
中国古代文学框架
五分法： 1 先秦两汉文学 2 魏晋南北朝文学 3 隋唐五代文学 4 宋辽金元文学 5 明清近代文学
七分法（三古七段法）
上古期：先秦两汉（公元3世纪以前） 第一段：先秦 第二段：秦汉
大学语文的课程性质 及重要性
鄂尔多斯职业学院基是什么课？What? 二、为什么开设大学语文？Why? 三、怎么学好大学语文？How?
一、课 程 性 质What?
大学语文是综合素质课（职业基础课、 职业技术课、职业能力拓展课）。 小语：知识性（语言文字） 中语：考试性（语言文学） 大语：人文性（语言文化）
践踏生命
云南大学生命科学学院 学生马家爵残忍杀害四 名同学。
福建南平、广西合浦血 案尚未平息，四川大学 凶杀案又起，而这也没 有为校园暴力划上句号。 4月16日，湖北省三峡 电力职业学院轰动网络 的命案。
轻视生命
这些人大多具有极高的智商，有的还 具有极高的创造天赋和丰富的知识， 他们原本可以凭借着自己的聪明才智 干出一番造福于社会、造福于人类的 伟大事业，然而人文精神的缺失或者 物欲的膨胀使他们走上了危害社会、 祸害他人的罪恶之路。