（3）玩法：幼儿5人一组，每组扮演着一种小动物，当教师吹哨子时，每组小动物随意地住进红色或黄色的房子里。
（4）引导语2：小狗，红色房子住几只？黄色房子住几只？用什么数字表示呢？（同样提问其他小动物）
（5）指导要点：
①提示幼儿，每次住新房的时候，5只小动物要住进两栋房子，每栋房子都要有动物住，每次可以有不同的住法。
活动目标
活动准备
内容与指导
备注
（五）延伸活动：小小提问家，复习巩固5的组成分解。
（1）教师演示借助“小问号”进行各种提问，逐步过渡到让个别幼儿提问，集体回答。
指导要点：鼓励幼儿养成喜欢提问、大胆发问的学习习惯。
（2）各组操作玩具中提供小问号，幼儿可以自由选择两人一组，尝试根据自己的记录，借助“小问号”轮流进行各种提问，一问一答。
③谁还有不同的分法，也把你的拿到黑板上，我们一起来读一读。
（2）指导要点：重复直至5的4种组成分解方法全部贴到黑板上。
2.幼儿再次操作，并记录5的组成分解。
（1）引导语：小朋友每人取出一张分合表，选出5个一样的物品，按照刚才学到的组成分解方法来分一分，并把操作的结果记录在表格上。
（2）指导要点：
①鼓励幼儿尝试不同的分合方法，并做记录。
9.能够做好值日生工作，帮老师做力所能及的事情。
棋类坊新增跳棋；科学坊新增瓶子、气球和记录表；智趣坊新增10以内序数的表格；美工坊新增折纸步骤图、手工纸等。
六、区域活动
投放棋类坊、科学坊、智趣坊、建构坊、美工坊、自然角、阅读坊等区角活动。
本周重点指导以下区域：
棋类坊：新增跳棋，让幼儿熟悉跳棋的规则与玩法，知道棋子的路线应该是如何走的。
3.引导幼儿用丰富的词汇表达。
（三）总结评价，结束活动。
大四班第十四周半日活动计划
教师李思昀日期5月26日星期二上午
活动目标
活动准备
内容与指导
备注
师：你们每个人都有最喜欢吃的早餐，让我们洗洗手，来尝尝小点心吧。
四、盥洗、点心
1.在老师指导下做到节约用水，不玩水和肥皂。
2.不把水弄到地上，保持盥洗室整洁。
②鼓励幼儿用清晰的语言讲述操作过程：5可以分成X和Y，X和Y合起是5。
③教师把幼儿的记录方法在黑板上呈现。
（3）引导语：小朋友，你们觉得这些记录表里，哪种记录的方法有规律些？为什么？
（4）指导要点：引导幼儿找出有Fra bibliotek律的分解记录结果，并说出规律。
大四班第十四周半日活动计划
教师李思昀日期5月26日星期二上午
（2）纽扣每人5粒，各种动物图卡各20个，数字1～5若干，小问号、分合表、分合操作卡、记录表每人一张，铅笔每人一支。
2.经验准备：已有4以内组成分解的知识经验。
大班数学活动：5的组成分解
一、重点与难点
1.重点：自主探索5的组成分解。
2.难点：初步养成自主思考的数学学习习惯。
二、活动过程
（一）游戏：小小提问家，复习4以内的组成分解。
②鼓励幼儿用清楚完整的语言讲述不同的住法。
大四班第十四周半日活动计划
教师李思昀日期5月26日星期二上午
活动目标
活动准备
内容与指导
备注
（6）小结：5只小动物住进两栋新房，一共有四种不同的方法。
（三）幼儿个别操作：分纽扣，进一步探索5的组成分解。
（1）引导语：小朋友每人在篮子里取出一条分合操作卡和5颗纽扣，把5颗纽扣在分合操作卡上分成两份，看看有多少种不同的分法。
科学坊：新增瓶子吹气球科学小游戏，引导幼儿进行探究，尝试如何能利用瓶子将气球吹起来。
智趣坊：新增10以内序数的表格，引导幼儿能将10以内的序数正确的填写在表格里。七、午餐、午睡
1.提醒幼儿吃完饭要用温开水漱口，照着镜子擦嘴巴。
2.能够帮助生活老师做力所能及的事情：搬椅子，收餐布。
3.睡觉时，引导幼儿躺平睡，不蒙头盖脸。
2.提醒幼儿把书包整齐地摆放在指定位置里。
二、户外自主活动
1.户外自选：重点指导幼儿运用障碍物制造障碍，尝试用脚内侧运足球过障碍物并射门。
2.早操：能够精神抖擞地参与做操，重点指导幼儿做腹背运动时，腿部要伸直。
三、早谈:《好吃的早餐》
（一）创设谈话情境，引出谈话话题。
教师出示早点。师：提问：桌上有什么？这些事物是什么时候吃的？是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的？
2.安静进餐，保持桌面整洁，不玩弄食物。
大四班第十四周半日活动计划
教师日期5月26日星期二上午
活动目标
活动准备
内容与指导
备注
5.探索5的组成分解，会用较清晰的语言讲述操作过程。
6.初步养成自主思考的数学学习习惯。
7.体验参与数学活动的快乐及解决问题的成功感。
1.材料准备。
（1）红色、黄色地垫若干、小狗、小兔、小猴、头饰各5个。
大四班第十四周半日活动计划
教师李思昀日期5月26日星期二上午
活动目标
活动准备
内容与指导
备注
1懂得根据自己的需求主动饮水，并做好饮水记录。
2.能够用脚内侧运球过障碍物。
3.能自信大方的参与早谈、围绕主题进行谈话。
4.进一步养成文明进餐、爱惜粮食的好习惯。
增设体能圈、障碍柱、标志桶若干等
一、晨间接待
1.能够根据自己的需求主动饮水，并做好饮水记录。
教师总结：早上吃的东西又叫早餐。让幼儿掌握“早餐”这一词汇）
（二）引导幼儿围绕话题谈论生活经验，个别幼儿简单讲述。
1.引导幼儿说说自己早餐吃什么。吃了早餐后，有什么样的感觉？
2.引导幼儿谈论你最喜欢吃的早餐是什么？为什么喜欢吃？
师：“我早上最喜欢吃鸡蛋，牛奶。鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有营养。”（教师可以用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。）
（3）指导要点：
高水平：鼓励幼儿养成喜欢提问、大胆发问的学习习惯。
中水平：鼓励幼儿尝试使用小问号学习提问。
低水平：进一步巩固4的组成分解操作。
大四班第十四周半日活动计划
教师李思昀日期5月26日星期二上午
活动目标
活动准备
内容与指导
备注
8.了解气体能使气球变大获缩小的道理，乐于探索科学小实验，并根据实验现象进行记录。
（1）玩法1：教师当提问家，提问4以内的组成分解，幼儿集体或个别作答。
（2）指导要点：帮助幼儿养成认真聆听提问家提问的习惯，用响亮的声音准确作答。
（二）游戏：小动物住新房，初步感知5的组成分解。
（1）场地布置：场地中分成4组，每组摆设4块红地垫、4块黄地垫。
（2）引导语1：小动物，我们一起去住新房吧。
（2）指导要点：
①鼓励幼儿尝试不同的分法。
②鼓励幼儿用清晰的语言讲述操作过程：5可以分成X和Y，X和Y合起来是5。
（四）师生共同整理操作结果，有序地归纳整理5的组成分解。
1.师生共同整理操作结果。
（1）引导语：
①谁想说说你是怎样分的？请你把操作卡贴到黑板上，并响亮地说出你的分法。
②有哪些小朋友和他的分法是一样的，请把你的操作卡也送到黑板上。