如果
作
……的人
宫廷和相府的人，都是国家的官员，
提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不 应当有差别。如果有做坏事、触犯法令 以及尽忠办好事的人，应当交给各主管 部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示 陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒 和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。
勉励后主
课
文
应：
解
处
宮中府中，赏罚一致
写作背景
•
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了
蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。
他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中
，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇
有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥
六出：六出祁山
七擒：七擒孟获
排八阵：摆设八卦阵
北拒：北拒曹魏
东和：东和东吴
点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿
酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩
杜甫：出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
鞠躬尽瘁， 死而后已。
诸葛亮是中国人民智慧的 化身。“三顾茅庐”、 “火烧赤璧”“六出祁山” 等脍炙人口的故事在中国 是家喻户晓的。诸葛亮的 文才韬略令人倾倒。他撰 写的《出师表》是汉末以 来的第一流杰作，文章质 朴诚挚，志尽文畅。为后 人所钦仰。
3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志
士之气，不宜妄自菲薄
扩大
使……发扬光大
轻视
先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天 下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关 头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋 不顾身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。 （陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振 奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话， 以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
说事
正 反
(
第 二
公 不应：
对 比
正 內外有別，偏私不公
)
段
作奸犯科者，应交负責官员处理
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都善良诚实，志向和心思都忠贞纯 正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫中的事情，不 论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏， 得到更多的成效。
引言
提出忠告的原因
课
文 指出当前形势不利,因此要进言
解 说
(1)先帝崩殂,群龙无首
(
(2) 天下三分,局势不安
第
一
(3) 益州疲弊,形势险峻
段
)
勉励后主
课
文
应：
解 说
发 奋
多听进言，广泛纳谏 正
反
(
第 一
图 不应：
对 比
强
妄自菲薄，看轻自己
段
)
例如：否极泰来
1、陟罚臧否，不宜异同
2、若有作奸犯科及为忠善者
出师表
千
载
谁
堪
仲
伯
间
执教：蒲亮 礼县三峪乡九年制学校
诸葛亮
出 师 一 表 真 名 世
导入新课
同学们，今天我们学习诸葛亮的《出师 表》。诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较 熟悉。为了更好地理解本文，我先把诸葛亮的 情况，主要是诸葛亮写《出师表》时的情况， 简略地介绍一下。
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多 年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀 国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主 刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅， 主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀 国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准 备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。
(
第 三
工作
谘以宮中之事
段
)
好处
可裨補闕漏，有所广益
推荐营中武将
课
姓名
向宠
文 解
特长
性行淑均，晓畅军事
说
证明
先帝称赞，众人拥戴
(
第
Hale Waihona Puke 工作谘以营中之事四
好处
行阵和睦，优劣得所
段
)
事例
组织勻称
注意以下字词
1、亲贤臣，远小人
亲近，形作动；远离，形作动
2、此先汉所以兴隆也
……的原因 语气词，揭示原因，不译。
3、此悉贞良死节之臣
为节而死，死，为动用法；节，义节
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发
达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后 汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每 逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、 灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚 书、长史、参军这些人都是正直、有才干 而且能以死报国的臣子，希望陛下亲近他 们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不 远了。
桓（huán） 猥（wěi） 涕（tì）
危难（nàn） 二十有（yòu）一年
夙（sù） 驽（nú） 攘（rǎng）
彰（zhāng） 咎（jiù） 诹（zōu）
课文译实析在
时
1、此诚危急存亡之秋也
然而
宫廷内
2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于
外者，盖追先帝之殊遇
特别厚待
边疆
表提示原因，使不…译…发扬光大
砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，
尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。
听录音朗读课文,注意以下字的读音： 殂（cú） 陛（bì） 以塞（sè）忠 谏 (jiàn) 陟（zhì） 臧否（zāng pǐ） 攸（yōu） 以遗（wèi） 陛(bì)下 咨（zī） 裨（bì） 阙（quē）漏 颓（tuí）
课外拓展：
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩， 你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九 盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土 爻神卦，水面偏能用火攻。
收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川
三顾：三顾茅庐
五丈原：诸葛亮出征时病死的地方
将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通熟练，从前试用他的时候， 先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的 事情，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才 能低的都安排得当。
推荐宮中贤臣
课
姓名 郭攸之、費祎、董允
文
解
特长 皆善良忠实、志虑忠纯
说
证明
先帝简拔留給后主之材
他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，
所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继 承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言， 任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事， 以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是 《出师表》。
“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。
表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章， 要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情， 了解文中诸葛亮的一些名言。