E.谁最棒——我最棒！F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!H. 写字——一拳，一尺，一寸！I. 站起来——大声讲。

J. 同学讲——仔细听。

K.身体——坐直!L.说停——就停！M.手指——点对！N.两手——放平！O.火车火车在哪里——火车火车在这里。

（学生坐好）P. 课间做游戏——规则要牢记！Q.师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）——生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）C. 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

D.全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”物质的：如小卡片、贴贴纸、小文具、画的小图案、盖的小印章等。

（现在都流行积分换购，咱就来个积卡、积贴贴纸换小礼物）精神的：口头表扬、帮老师做事、优先参与老师组织的活动、与老师握手或击掌等等“棒棒，你真棒！”（1）师：一二三; 生:快坐好（2）师：抬头挺胸；生：看黑板（3）师:小眼睛; 生:看黑板；（4）师：谁坐好？；生：我坐好。

还可以问：谁最棒？生：我最棒！（5）三二一，快休息。

写字教学1、小铅笔，拿手上，我来描一描。

2、身体坐正，两肩放平，两脚分开，眼和书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽，笔尖朝向左前方。

3、小朋友，时间到，抬起头，挺起胸。

我是b，谁是我的好朋友？我是ɑ，我是你的好朋友。

（5）小兔采蘑菇目的：巩固某课或某一单元的生字词。

准备：小树林的简笔画，写上生字或词语的蘑菇形的卡片，小白兔或小灰兔的头饰。

方法：生齐：春天到，春天到，小树林里真热闹。

蘑菇大，蘑菇香，大家快来帮小兔忙。

生1：我来帮，我来帮！学生上台戴上头饰采蘑菇。

认读准确的，就把蘑菇卡片奖给他。

（6）小兔开门目的：巩固声母、韵母、音节或生字词准备：水果纸箱一只（小兔的家），卡片方法：生齐唱：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。

（可重复）师：谁来谁来把门开！生：我来开，我来开！从箱门内摸出一张卡片，带领大家读。

生齐：大，大小的大NO。

1 ------- 谷明华点点头，伸伸腰，我们来做课中操。

动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，你一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪见行动。

棒！棒！棒！我真棒！争做班级N0。

1。

和小动物一起做操--------谷明华小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状）小金鱼，游啊游（双手做鱼游状）小朋友，拍拍手安安静静齐坐好。

拍方向---------- 谷明华左拍拍，右拍拍。

上拍拍，下拍拍。

前拍拍，后拍拍。

拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。

举举我们的右手，举举我们的左手。

听口令请同学们坐端正，听到口令后马上作出反应，看谁的反应最快。

从前往后数，请每一坚排的第3个学生站起来跺跺脚。

从后往前数，请每一竖排的第2个同学站起来拍拍肩。

从左往右数，请每一横排的第1个同学站起来扭扭腰。

从右往左数，请每一横排的前4个同学站起来拍拍手。

拍手操小手小手拍拍，我把小手伸出来，小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来。

（目的：动手放松，调整情绪，全神贯注）请你像我这样做------师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。

师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。

师：请你像我手放好，生：我就像你手放好。

拍手操------------------点点头，伸伸腰，我们来做课中操。

伸伸手，动动脚，同桌相互坐坐好。

小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手放起来。

一1班语文教学评价方案李丽梅1、课上纪律，发言情况等课堂表现择优在语文荣誉角加星。

十颗星就在展于台得一颗大星。

2、单元测验满分加一颗大星。

3、学校竞赛优胜加一颗大星。

4、平时作业不定期评价积累在语文书荣誉角。

一1班班级评价方案谷明华1、激励卡的使用：课上课下表现好的（坐姿，语文完整，课前准备好的，做好事的）随时奖一张。

2、作业等级制（A BC）连续得3个A奖一张，5个A换一张。

3、课外作业百分制5个100分换一张。

4、单元过关百分制每得一次满分就得一张。

5、平时积攒够15张可换一个带有奖字的本。

6、每周评一次星。

（20名以卡多为准）一2班班级评价方案董国平一、以课堂表现为基准点，分十个激励小项。

1、课上守纪2、积极回答问题3、课下游戏积极4、友爱他人5、个人卫生保持6、班内卫生优7、作业完成认真8、单元考试优秀9、放学路队表现优10、积极为班级服务。

以上十项做得棒的同学获激励卡一张。

二、获卡后按数量晋级每满五张卡获星一颗。

每周评出获星最多的优秀学生。

每两周频发小奖状一张。

并在展示台上展于得星情况。

一2班数学教学评价方案李宇敏目的：为了激发学生的学习积极性，养成良好的学习习惯。

措施：课堂评价：本学期进行以下评优活动。

1、课堂评价（1）倾听同学发言的（2）主动回答问题的（3）声音响亮的（4）坐姿正确。

每节下课前1—2分钟评出谁是最棒的发给激励卡。

2、课堂作业：每次全对并写规范的给A等，每5个A等就给一张激励卡，每周一小结够5张激励卡换一颗星贴到评比栏里。

3、课堂评价和作业评价每月一总结，够5颗星的要发一张喜报，最后谁得的喜报多谁就被评为期末三好学生。

一3班班级评价方案李宏丽1、方案内容1、课堂纪律2、路队3、作业4、升旗，课间操5、单元测试6、古诗7、读书8、实践活动方案评价方法。

1、课堂纪律根据课堂表现教师可随时奖励一张卡片2、路队根据路队长的反馈，教师将优秀的学生奖励一张卡片。

3、作业作业每星期进行了一次评比，优秀的可获得一张卡片。

4、升旗课间操根据实际情况随机奖励。

5、古诗凡背会要求之外的一首古诗奖励一张卡片。

6、读书每月进行了一次读书评比，优秀或获得一张卡片。

7、单元测试每次单元测试一百分可获得一张卡片。

8、实践活动包括学校组织的各项活动。

家庭的表现随机奖励一张卡片。

小结：凡集齐十张卡片的学生可获得一颗展示台上的激励星。

凡获得十颗星的孩子便得到一张好孩子奖状。

一3班数学教学评价方案赵丽华1、每四列一大组，每桌一小组，由组长负责，上课听讲认真，作业按时完成，遵守课堂纪律等评为优秀小组，评为优秀小组的每人一颗星，每节课评出优秀大组。

2、作业实行百分制。

5次一百得星一颗。

累计一学期得奖状一张，按10次，15次，20次等分别奖一个本，一根铅笔等。

一4班语文评价方案杜艳君要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的。

要充分利用评价功能，激励学生提高。

我在本学期将实行积分卡制度：如有下列行为者均可得到积分卡。

（一）、学习方面：学习能力强，知识宽又广1、上课专心听讲，积极发言。

一张积分卡2、作业能按时独立完成，及时订正，书写姿势正确，字迹端正，正确。

一张积分卡3、语文、数学、英语平时考试100分的，一张积分卡4、古诗考级每考一级，奖一张积分卡。

（二）、文明方面：仪表大方懂礼貌，文明少年修养好1、做了件关心班级、关心他人的实事。

一张积分卡2、长期坚持上学、放学向老师、家人、同学问好、打招呼，正确使用礼貌用语。

周评，一张积分卡。

3、服饰、仪表整洁大方。

周评，一张积分卡。

4、和同学团结友爱，互相帮助。

不给同学取绰号，不喊同学外号。

周评，一张积分卡。

5、不讽刺、打击有缺陷和犯错误的同学，能以实际行动关心帮助他们。

周评，一张积分卡。

（三）、特长方面：自我展示现风采，多才多艺好少年1、兴趣爱好广泛，能将特长展示给同学看，得到同学的普遍赞赏。

一张积分卡2、积极参加学校组织的各项活动，发挥特长的作用。

一张积分卡3、在学校组织的某项比赛中获奖的。

一张积分卡（四）、守纪方面：学校纪律要遵守，严守纪律好少年1、按时上下学，接送至指定地点的。

周评，一张积分卡。

2、上下楼梯靠右行，不拥挤、不交谈、不追跑打闹的。

周评，一张积分卡。

3、早操、升旗时保持肃静，不交头接耳，动作规范的。

周评，一张积分卡。

4、上课专心听讲，不做与课堂无关的事情，不吵闹的。

周评，一张积分卡。

5、下课文明休息，不大声喧哗，不吵闹的。

周评，一张积分卡。

6、集队或参加外出活动时要能做到静、快、齐的。

周评，一张积分卡。

（五）、卫生方面：个人卫生要注意，学校卫生要关心1、能做到每天洗脸、刷牙；勤洗手，勤洗头，勤洗澡，勤换衣的。

周评，一张积分卡。

2、遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰，保持校园内无纸屑和杂物。

在校园内见到纸屑能主动捡起来的。

周评，一张积分卡。

3、会整理书包，学习用品放整齐，课桌整洁的。

周评，一张积分卡。

积分卡攒到五张就可以换一颗星星。

三个星星就可以拿到一份物质奖励：铅笔、橡皮、小尺、铅笔盒、本子等等。

单元或期中、期末考试成绩优秀的，还能得到金、银牌奖状一张。

这个评比以教室后的特色展示板为平台，时刻被学生们关注。

最后各星级少年的评比、三好学生、优秀学生干部等荣誉均与此挂钩。

一4班数学教学评价方案董新宇一、目的明确教学方向，激励差促进学生学习，使他们养成学习习惯，提高学习成绩，同时让他们在付出辛劳学习的同进感爱到学习到的知识和掌握能力给自己带来的成果，享受期中的喜悦二、措施1、单元知识竞赛评价每单元进行知识竞赛优胜的同学颁发奖励，分为金、银、铜奖，进步奖。

2、数学书、课下作业的评价每次作业全对给一个100分，在数学书，课堂作业前几页画有少数错题的用，，很不好的用这样只看一页纸就可以对他的作业表现一目了然，满够10个组一张小激励卡。

3、“米奇秒秒屋”数学知识竞答地点设在后黑板，内容是和教师、教学进度跟进，由20左右个写有数学题的小卡组成，数学题难度适中，数学题难度分为难、中、易三种，用A、B、C表示。

由学生下课自由选题做，A 级，B级答对给小激励卡，C级答对给小贴人。

如果续可求助于别人帮忙，但不能得奖励。

3、每周星级奖励4、每周评选出30左右个学生现不错的，评为数学星级少年。

在体学生面前说出原因和名单进行表扬鼓励。

5、集体奖励我们班分为4个小队，白兔队、金鱼队、猫眯队、小虎队。

由发作业由本队的两个小组长负责，每周选出一个优秀小队，分为三个方面：成绩、纪律，参与表现。

由红花，黄花，绿花表示，设表贴在墙上。

6、小组评价大组分为前后桌，每组一名小组长；小组为左右一桌。

平时组内活动给口头评价或奖励小卡。

7、物质奖励以小激励卡的数量为基准，5个小卡能得到一根铅笔，10个小卡能得到一个本。

一5班数学教学评价方案张冬梅课堂评价：以下这些情况发激励卡1、上课音乐结束，自觉坐端正。

2、遵守纪纪律，认真听讲。

3、积极回答问题，声音宏亮。

作业评价：以下这些情况发激励卡1、作业书写清楚工整。

2、作业得100分。

3、过关卷得100分。

4、自愿做额外作业。