第二节 水的分解与合成
一、水的分解
学习目标： 1、通过水电解实验，认识水的组成。
2、能说出分子和原子的本质区别和 联系。
3、通过对水分解反应的微观解释， 认识化学变化的本质。
4、认识并能够辨别什么是分解反应。
诊断补偿 ：
1、什么叫做物理变化、化学变化？
2、对于由分子构成的物质发生物理 变化时，构成物质的分子有何变化？
加热
加热
+
氧化汞分 解的微观 实质
A、氧化汞受热时能分解成汞和氧气
B、分子在化学反应中可以再分 C、原子是化学变化中的最小粒子
D、所有的物质都是由分子构成的
[课堂检测2]
1、构成物质的微粒有多种，有的由 分子 构成，如 水 氢气、氧气、 等；有的由 原子 构成，如 氦气、铁、 铜 等。铜是紫红色的，铝是银白色的， 若将一块铜和一块铝紧密压在一起，几年后发现铜 块表面有银白色光泽，而铝块表面有浅紫红色。试 用原子的知识解释原因 原子在不断的运动，并且 原子间有间隔，铜原子和铝原子运动到对方的间隔 中去了。 2、分子和原子的本质区别是（ D ） A、分子大，原子小 B、分子能保持物质的化学性质，原子不能 C、分子能直接构成 物质，原子不能

②生成氧气与氢气的体积比为（ 1
： 2）
小窍门：正氧负氢、氢二氧一
文字表达式： 通电 水 氢气 + 氧气 HO
2
H2
O2
由一种物质生成两种或两种 分解反应： 以上其它物质的化学反应。
A
B+C+…….
水分子分解模拟 电解水反应的实质：
通电 重组
水分子
氢、氧原子
氢分子
氧分子
结论：化学反应的实质是分子分成原子，
1、分子与原子有何区别？
•分子：保持物质化学性质的最小粒子 •原子：是化学变化中的最小粒子 •在化学变化中，分子可分， 原子不可分
2、原子能否直接构成物质？
氢气、 氧气、 水
分子 原子
H2
O2
H2O
构成
物质
金、氦气、金刚石 Au He C
回忆一下，本节课你都学习 了哪些知识？你从中又懂得了哪 些道理？受到了哪些启发？
收集资料：1、氧气是无色无味不易溶于水的气体， 能使带火星的木条复燃。 2、氢气是无色无味难溶于水的气体，燃 烧时，产生淡蓝色火焰。
霍夫曼水电解器 为了增强水 的导电性，在水 中加入少量硫酸 或氢氧化钠。
电解水的实验演示
收集证据：
① 两电极处生成的气体经检验：
正极： 使带火星的木条复燃 ----氧气（O2） 负极： 可以燃烧，淡蓝色火焰 ----氢气（H2）
D、在化学反应中分子可分，原子不可分
[课堂检测1]
1、电解水的过程中，发生变化的粒子是 水分子 ，保持不变的 粒子是 氧原子和 氢原子 ，生成的新粒子是 氧分子 和 氢分子。 分子 可以再分， 原子 不能再 该实验证明，在化学反应中， 分。 2、能从电解水的实验中得出的结论是（ C ）
①水电解是吸收能量的化学反应；②水由氢、氧两种元素组成； ③水中含有氢气和氧气 ；④在化学反应中，分子可以再分，原 子不可再分
A、①②③
B、②③④ C、①②④ D、①②③④
加热 加热
3、下列化学反应属于分解反应的是（ C ） A、食盐水——水+食盐 C、氧化汞——汞+氧气
点燃 B、蜡烛+氧气—— 水+二氧化碳
D、氢气+氧气——水
点燃
4、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示 汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的 是（ D ）
原子重新组合成新分子。
交流与反思：
根据水分子的分解示意图，请从宏观和 微观两个方面说出你获得的信息（3至4条）
宏观： 1、水由氢元素和氧元素组成。 微观： 2、水是由水分子构成的。
3、氧分子是由氧原子构成的； 氢分子是由氢原子构成的。 4、 在化学变化中，分子可以分成 原子，而原子不能再分。
引申探究：
3、对于由分子构成的物质发生化学 变化时呢？……
水在直流电作用下的分解
探究目标： 1、通过实验，验证电解水的产物。 2、通过电解水实验，进一步从分子、 原子角度理解什么是化学变化。 提出问题：1、水中通以直流电，会有什么现象？ 2、水通电与水的三态变化是否属于同 一种变化？ 水通电后有新物质生成，属于化学变化。 做出假设：