学前卫生学答案1、一氧化碳中毒，中毒者的皮肤、粘膜可呈现__C．鲜艳的红色_________2、斜视可导致___A．弱视3、在以下食物中，含铁最多的是__A．猪肝4、骨折现象急救的原则是____A．固定____。
5、中枢神经系统，包括脑和__C．脊髓______。
6、以下几种退热方法中，属于物理降温的方法是_A．头部冷敷_________。
7、预防结核病的疫苗叫__C．卡介苗________。
8、八块腕骨，全部钙化，大约在__C．10岁左右______。
9、新生儿期是指从出生至__A．28天_______。
10、胡萝卜素在人体内可转变成C．维生素A。
11乳牙一般于2岁半出齐，共A．20_______颗。
12三大产热营养素为蛋白质、脂类和__B碳水化合物_________。
13、构成甲状腺素的原料是_B碘________。
14、前囟晚闭是指__B．前囟在1岁半尚未闭合。
________。
15、钩虫对患儿的最大危害，是使患儿___C贫血________。
1、什么是“婴儿扶触”？答：用双手对婴儿的皮肤进行有顺序、有手法技巧的扶触来达到保健的目的。
2．哪些因素可以影响人体对钙的吸收利用？答：维生素D可促进钙的吸收。
乳糖和氨基酸也可以促进钙的吸收。
植酸和草酸可与钙形成不溶解的钙盐，不利于钙的吸收。
对肥胖儿进行饮食管理的基本原则：①不宜使体重骤然减轻，最初，只要求制止体重速增，以后可使体重逐渐下降，至仅超过该年龄正常体重的10％左右时，即可不必严格限制食物，但仍需控制食量。
②在饮食管理期间，仍需照顾小儿的基本营养需要，蛋白质供给量不宜少于1～2克/公斤/日。
维生素及无机盐的供给量应充分。
为减少总热能摄入量，应限制脂肪。
③设法满足小儿食欲，不致因饥饿而感到痛苦，可补充体积大而供热能少的食物，如萝卜、芹菜等。
根据以上要求，食物应以蔬菜、水果、粮食为主，加适量的瘦肉、鱼、鸡蛋、豆类等。
④饮食管理须长期坚持才能获得满意的效果。
对幼儿进行安全教育的重点是什么？儿童可能生活在没有任何危险的世界中，经常对儿童进行安全教育，并非让他们整日提心吊胆，而是使他们逐渐积累生活经验，懂得危险，注意安全。
重点为：、1、遵守幼儿园的安全制度。
教育儿童不得随便离开自己的班级，有事必须得到老师的允许离开。
遵守规则，不做危险的活动或游戏等。
2、遵守交通规则。
走人行道，横过马路要走人行横道线，不要在马路上停留、玩耍、打闹。
3、懂得“水”“火”“电”的危险。
教育儿童不玩水，不摆弄电器。
在据水边较近的我玩耍时注意安全。
4、不要捡拾小物件。
更不能将放入口、鼻、耳中。
学前教育学答案1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了(B范例法)2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的(A认知提示)训练技术。
3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了(C环境体验法)4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的(B近期目标)5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了(A发挥一日生活的整体功能原则)6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是(C应根据婴儿年龄特点选择玩具)7.对待3岁前婴儿“口吃”现象(A这是学话初期常见的正常现象不必紧张)8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了(D服务社会)9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以B允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是(A出生的第一年)11.“玉不琢，不成器”说的是(C社会环境和教育)对心理发展的作用。
卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是(A把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是(C感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段14.“儿童中心论”的倡导者是(B杜威)15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是(B福禄培尔)1、简述幼儿教师劳动的特点。
答：幼儿教师的劳动特点一、幼儿教师劳动的艰巨性二、幼儿教师劳动的细致性三、幼儿教师劳动的自主性四、幼儿教师劳动的创造性五、幼儿教师劳动的示范性和感染性六、幼儿教师劳动的整体性2、简述现代教育的特征。
答：现代教育的特征(1)教育的发展急剧增长；(2)教育体制和结构的显著变化；(3)教育的内涵扩大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。
二、论述题（每题5分，共2题）1、试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。
答：（一）原因：（1）家长“望子成龙”的心态（2）师资力量薄弱（3）办学条件差（二)危害(1)影响幼儿身体的正常发育（2）制约幼儿智力的发展（3）压制幼儿良好个性的形成（4）不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成2、结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。
答：作用（1）促进幼儿身体的发展(2)游戏能促进幼儿智力的发展(3)游戏促进了幼儿社会性的发展（4）游戏促进幼儿情感的发展《学前儿童语言教育》作业客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）1、认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是(A 斯金纳)2、儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的(C借代)3、从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为(D理解语言现象)4、谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有(C自发性)5、教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语(B表达能力)6、能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是(D早期阅读)为了培养有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性8、不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的内容是(C同一个教学信息的呈现，要做到尽量不可重复)9、(D社会相互作用论)的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。
10、根据凭借物的不同，幼儿园进述活动可分为实物讲述、看图讲述和(C情景表演讲述)11、幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种(A言语流畅度障碍)12、语言内容不同于语言话题，主要表现在它是(B具体的)卡洛—乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和语言理解范畴14、下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是(A它包含了语言教育目标、内容、方式的整合)15、率先提出以系统性方式研究儿童语言构成的是(C乔姆斯基)主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、写出5种讲述活动的类型。
看图讲述生活经验讲述情境讲述绘图讲述续编故事2、构成幼儿良好语言环境的因素是什么？成人的言语范例，丰富的生活内容，多为幼儿提供自由交谈的机会二、论述题（每题5分，共2题）1、试述怎样才能使幼儿有健全的大脑和言语器官？为使婴幼儿的大脑和言语器官发育完善和保持健康呢？家长和幼儿园教师应注意以下两方面：（1）要优生（2）要保护好婴幼儿大脑及言语器官要有合理的生活制度；要注意不要让婴幼儿的头部受伤；尽量让婴幼儿少感冒，预防传染病；婴幼儿用药要十分小心；大人对婴幼儿讲话时声音不要过大，也要教育婴幼儿不要大喊大叫。
2、试述早期阅读对幼儿发展的作用。
（1）阅读能刺激大脑，是发展大脑神经组织的最好方式（2）阅读是儿童心理健康的重要条件（3）阅读增加了幼儿的经历与交往（4）阅读是幼儿个性发展的条件（5）阅读是幼儿学习成功的重要条件总之，早期阅读可以促进幼儿语言的全面发展。
儿童心理学一、简答题（每题2.5分，共2题）1、如何正确理解在心理发展上外因和内因的相互关系？（1）儿童心理的内部矛盾是在儿童主体和客观事物相互作用的过程中产生的。
2）所谓需要，也是一种反映形式。
3）所谓心理水平或心理状态，是过去反映活动的结果。
4新的需要和已有的水平之间的对立的统一和斗争，构成儿童心理发展的内部矛盾。
5）内部矛盾是儿童心理发展的内因，是儿童心理发展的根据，但内部矛盾的运动，任何时候都离不开一定的外因，教育就是儿童心理发展最主要的外因，是儿童心理发展的最主要条件。
2、少年期学生集体关系的变化。
本题可以从以下角度回答：1）在学校集体生活方面；2）在少年先锋队集体生活方面（3）在家庭集体生活方面二、论述题（每题5分，共2题）1、试述教学中儿童注意的培养。
（1）培养儿童对学习的自觉态度；2）培养儿童的组织性和纪律性；3）及时明确认识具体的学习目的任务；4）教材内容和教学方法力求丰富多彩；5）保持正常的工作速度；6）培养和利用儿童的学习兴趣；7）防止儿童过分疲劳；8）教师要照顾到全班儿童；9）考虑儿童的个别差异。
2、试述少年期学生思维的发展。
1）抽象逻辑思维日益占据主要地位，但是思维中的具体形象成分仍然起着重要作用。
2）思维的独立性和批判性有了显著发展，但容易产生片面性和表面性等缺点。