成功，有的不能成功。以下关于这一A现象的说
法，不正确的是 2. A.该实验并不科学，没有可重复性 3. B.该实验的成功与否，要看是否将装置于阳光
下 C.该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要
的氧气达到了平衡
D
2.为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与 好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定 的条件，这些条件是 A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液
• C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的 色素
• D．加入二氧化硅（石英砂）有利 于充分研磨
D
• 6．在叶绿体色素的提取和分离实验中 ，收集到的滤液绿色过浅，其原因可
• C．光照下叶绿体中的ATP主要是由光 合作用合成的糖经有氧呼吸产生的
• D．光合作用强烈时，暗反应过程直 接将3个CO2分子合成一个三碳化合物
• 4：下列关于叶绿素合成和功能的叙
述，错误的（
）
• Ａ:光是合成叶绿素的必要条件D • Ｂ:低温抑制叶绿素的合成
• Ｃ:矿质元素影响叶绿素的合成
• Ｄ:提取叶绿素溶液，给予适宜的温 度和光照ＣＯ２可进行光合作用
叶绿素b
（橙黄色） （黄色） （蓝绿色） （黄绿色）
色素的作用
叶绿体中的色素具有吸收 、传递和转化光能的作用
叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光
3,影响叶绿素形成的条件
• 光照 • 温度 •镁
4.都能溶解在有机溶剂(无水乙醇
等)中形成溶液,使色素从生物组织中脱离出来。 2）各种色素都能溶解在层析液中，但在层析
滤纸条上呈现四 观察结果 条颜色、宽度不
同的色素带
胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b
• 1．黑暗条件下生长的水稻幼苗 缺少的光合色素有
• A．叶绿素a与叶绿素b • B．叶绿素a与叶黄素 A • C．叶绿素b与胡萝卜素 • D．叶绿素a与胡萝卜素
• 2．关于叶绿体B色素在光合作用过程 中作用的描述，错误的是
液中的溶解度不同：溶解度大的色素分子随层 析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，所以不同 色素可以在滤纸上因扩散速度不同而分开，各 种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带。
2.实验流程图示
分离色素：将适量的层析液倒 入试管中，装置如右图所示， 插入滤纸条（有滤液细线的一 端朝下），随后用棉塞塞紧试 管口。 注意:不能让滤纸上的滤液细线触及到 层析液
二,叶绿体中的色素
①
②
③
④
A，内外膜的化学成分，结构和功能特点：
B，基粒囊状结构的薄膜上： 有与光反应有 关的酶和色素
C，叶绿体的基质中： 有与暗反应有关的 酶和DNA
2,叶绿体中色素的种类作用
叶绿体基粒上的色素
类胡萝卜素 （约占总量的1/4）
叶绿素 （约占总量的3/4）
胡萝卜素
叶黄素 叶绿素a
遮光 曝光
验证：条件——光，产物——淀粉
1880年，恩格尔曼的实验
结论：
1.光合作用需要 光照
2. 叶绿体 是光合作用的场所。
3.光合作用产生 氧气
20世纪30年代，鲁宾和卡门（美）的 同位素标记实验，如下图所示：
光合作用中释放的氧全部来自水。
1. 普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到 一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很 长时间。但后来有人重复这个实验，却有的能
1648年,比利时科学家海尔蒙特
柳树
80多千克
木桶 土壤
100克
建造植物体的原料是水分
1771年，英国普里斯特利的实验
绿色植物可以更新空气 不足：没有指明更新的是空气的那种成分
1864年，萨克斯(德)的实验
一半遮光
一半曝光
暗处理是为了将叶片内 是为了进行对照 原有的淀粉耗尽。
叶绿素溶解于酒精，防止对淀粉遇碘变 蓝的干扰
• 密性和意义。下列叙述中不正确的是（ ） • A．普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭
的玻璃罩内，小鼠不会死亡，证明了绿色植物 在光照下吸收CO2，放出O2，从而更新空气 • B．萨克斯的实验证明了绿色叶片在光合作用中 产生了淀粉 • C．恩吉尔曼的实验证明了氧气是叶绿体释放出 来，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 • D．鲁宾和卡门用同位素分别标记CO2和H2O， 供绿色植物利用，分析各自放出的氧——证明 光合作用释放的氧气全部来自H2O
3.下图表示较强光照且温度相同以及水和 小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行 光合作用的实验示意图。一段时间后，以 下相关比较不正确的是
()
A.Y2的质量大于Y3的质量 B.④中小球藻的质量大于①中小球藻的 质量 C.②中水的质量大于④中水的质量 D.试管①的质量大于试管②的质量
答案 C
• 4.在光合作用的发现过程中，几位科学家做了 几个著名实验，这些实验设计都有逻辑上的严
• 4．下图表示叶绿体中色素的吸收光
谱（颜色深、浅分别表示吸收量多、
少）．甲、乙两图分别是
B
• A．胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱 B．叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱
• C．叶黄素、叶绿素的吸收光谱 D．叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱
• 5．下列有关“叶绿体色素的提取和 分离”实验的叙述正确的是
• A．加入碳酸钙防止滤液挥发 B．用NaCl溶液提取叶片中的色素
• A．叶绿体色素与ATP的合成有关 B．叶绿体色素与ATP的分解有关
• C．叶绿体色素与O2和[H]的形成有 关
• D．叶绿体色素能吸收和传递光能
• 3．下列关于叶绿体和光合作用的描 述中，正确的是B
• A．叶片反射绿光故呈绿色，因此日 光中绿光透过叶绿体的比例最小
• B．叶绿体的类囊体膜上含有自身光 合作用所需的各种色素
光合作用的概念
是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把 二氧化碳和水转化成储存着能量的有机 物，并且释放出氧的过程。
场所： 条件： 原料： 产物：
实质： 物质变化 将无机物合成有机物；
能量变化
把光能变成贮存在有机物中 的化学能。
生物界中最基本的物质代谢和能量代谢
一光合作用的发现
18世纪中期以前：
人们一直以为， 小小的种子之所 以能够长成参天 大树，完全依靠 于土壤。并不认 为植物体能从空 气中得到什么。