附录1: 农村高中数学新课程实施情况调查问卷各位老师：你们好！从2008年开始，河南省已实施高中新课程，在这过程中,您一定有很多的收获或体会，也会碰到意想不到的困惑。
本次调查的目的是为了了解农村高中数学新课程实施的一些实际情况，调查结果只作研究用，答案没有对错之分，请您仔细回答每个问题，尽可能准确地反映您的情况与想法。
如果没有特别说明，下面的选择题都是单项选择，如果在您所选的选项后面有横线，请根据您的实际情况回答。
感谢您的合作与支持。
一．填空题1．学校名称:____________________________学校类别: _______________。
2．高中生总数_________人，其中高一年级_______人，高二年级_______人,高三年级________人。
3．数学教师共____人，其中本科及其以上学历____人，专科学历_____人，其他_______人。
4．学校多媒体教室_____间，可同时上课学生_____人，按目前教学要求缺______间。
5．学校计算机共有_____台，其中可用于教学______台,按目前教学要求需要_____台。
6．学校是否开通互联网(√或×):开通_____，未开通______，正在开通_____，其他情况_________________。
7．贵校参加过高中数学新课程培训的数学教师______人次。
二．选择题1．您的教龄在（）（A）3年以下（B）4～10年（C）11～15年（D）超过15年2．您的职称是（）（A）中学高级（B）中学一级（C）中学二级（D）中学三级3．您的学历是（）（A）硕士（B）本科（C）大专（D）中师4．您对高中数学新课程理念理解程度（）（A）很理解（B）知道一些（C）不理解5．您认为农村中学与城市中学相比，实施高中数学新课程最大的困难是什么?（选择3个最突出)（）（A）信息不灵；（B）没有互联网；（C）教师专业知识准备不够；（D）教师对课改认识不足；（E）学校环境太差；（F）学校没有经费购买计算机；（G）学校教室不够；（H）担心学生程度无法跟上；（I）管理机制问题严重；（J）教师机制不健全；（K）本来高考成绩不好担心将来高考更成问题；（L）校内评价方法；（M）学生家长顾虑；（N）其它。
6．您是通过什么渠道了解高中数学新课程标准的？(完全不知道的不用回答)（）（A）通过国家级培训；（B）省级培训；（C）地级培训；（D）县级培训；（E）学科带头人学习；（F）通过教育硕士班学习；（G）学校毕业之前学校讲座；（H）通过读报；（I）通过老师间交流；（J）通过互联网；（K )通过电视广播；（L）通过其它渠道。
7．您有《普通高中数学课程标准(实验)》一书吗( )（A）有（B）没有8．您有与教材配套的教师用书吗?（）（A）有且很齐全（B）有但不多（C）没有9．除了《标准》、教材和教师用书之外，您拥有其他关于高中数学课程改革的书（）（A）5本以上（B）3－4本（C）1－2本（D）没有10．您参加过新课程培训吗？（）（A）有（B）没有，原因是＿＿＿＿＿＿＿11．您认为培训对您的实际教学有帮助吗？（）（A）有（B）有一些（C）没有，只是纸上谈兵12．除了参加培训以外，您自己平时研究过课程标准吗？（）（A）经常（B）偶尔（C）从来没有13．贵校开设了多少有关新课程的教研活动？（）（A）很多（B）一般（C）较少（D）没有14.您怎样看待新课程改革？（）（A）能达到预期目标（B）可以在部分地区实施（C）条件好的能达到预期目标（D）说不清楚15．您每周用于数学必修课的教学课时数是( )（A）4节（B）5节（C）6节（D）6节以上16．您主要使用的数学软件是（）（A）几何画板（B）Z+Z超级画板（C）图形计算器（D）MaPle（E）Mathematjca （F）Excel （G）Latex （H）其它（I）从未用过17．您认为信息技术对提高学生数学思维能力作用如何?（A）有重要作用 ( B)有一定作用 ( C)作用不明显（D）有负作用18．您是否赞成学生使用计算器？（A）赞成（B）不赞成（C）不好判断19．您认为信息技术辅助下的课堂教学能做到师生共同探究数学问题吗?（A）可以做到（B）视教学内容而定（C）不能做到20．您对数学课程中新增加的内容（在每个选项后面的括号中，填上您认为最适当的选择）（1）微积分（）；（2）数据处理（）；（3）算法（）；（4）矩阵与变换（）；（5）概率统计（）；（6）复数（）；（7）信息安全与密码（）；（8）球面上的几何（）；（9）对称与群（）；（10）三等分角与数域扩充（）。
（A）熟练掌握（B）基本掌握（C）了解不多（D）不了解21．您的课堂教学目标是（）（A）讲完了所要讲的内容（B）好学生掌握了所讲的内容（C）大部分学生掌握了所讲的内容（D）学生掌握了所学的内容，并经历了探究过程和获得了情感体验22．除了获得“基本知识和基本技能”新课标还倡导让学生经历过程、获得情感体验，您认为（可以选择多项）（）（A）后两个目标很重要，在上课时会尽量让学生经历和体验数学（B）后两个目标只是纸上谈兵，无法落到实处（C）让学生“观察、操作、思考、交流”只是形式主义（D）如果在考试中，对后两个目标有明确的度量和评价指标，我会认真按课标的要求去做。
23．新教材设置了“思考”、“探究”、“链接”、“阅读”、“Calculation”、“Excel”和“数学建模与实习作业”7个栏目，您认为设置最好的是（）（A）思考（B）探究（C）链接（D）阅读（E）Calculation（F）Excel （G）数学建模和实习作业24．新教材在每一章的开头都设置了名人名言，您怎么处理这些内容？（）（A）在引入新课时引用这些名人名言（B）在讲课过程中会提到（C）让学生自己看，自己感受（D）跳过，不提及25．您觉得这些名言对提高学生的数学学习兴趣有作用吗？（）（A）有，而且很大（B）有，但不大（C）没有作用26．新教材在很多地方都设置了“阅读”这个栏目，对于这部分内容，您是如何处理的？（）（A）和学生一起在课堂上阅读（B）有的和学生一起阅读有的让学生自己课后阅读（C）都让学生课后阅读（D）跳过，不提及27．您觉得这些阅读材料对提高学生的数学学习兴趣有作用吗？（）（A）有，而且很大（B）有，但不大（C）没有作用28．新教材上的“思考”栏目中的问题您会在课堂上让学生思考吗？（）（A）全部会（B）大部分会（C）偶尔会（D）不会29．新教材上的“探究案例”，您怎么处理？（）（A）先让学生课后探究，然后课上讨论（B）全部都是老师课上讲（C）让学生自己课后探究，课上不讲（D）跳过这部分内容，不提及30．对于新教材上“实习作业”这部分内容，您是如何处理的？（）（A）要求学生课后探究，并写出研究报告，课上在全班进行交流（B）要求学生课后探究，并写研究报告交给老师批阅，课上不讨论（C）让有兴趣的同学课后探究，互相讨论（D）跳过这部分内容，不提及31．您认为新教材在体现数学概念、公式、结论的发生、发展过程方面做得（）（A）很好（B）较好（C）一般（D）较差（E）很差32．您认为教材的例题（）（A）太难（B）偏难（C）适中（D）比较简单（E）太简单（F）有的太难有的太简单33．您在多大程度上使用书上的例题（）（A）每个都用（B）使用大部分（C）使用小部分（D）不使用34．您在多大程度上使用教材习题做为学生的作业？(在每个选项后面的括号中,填上您认为最适当的选择)（1）感受·理解（）（2）思考·运用（）（3）探究·拓展（）（A）每个都用（B）使用大部分（C）使用小部分（D）不使用35．您认为教材的内容与配套习题之间的衔接情况如何？（）（A）好（B）一般（C）较差36．您觉得教材内容和与练习册上的配套习题之间的配套情况如何？( )（A）好（B）一般（C）较差37．对于书本没有的内容（如复合函数的单调性），您会在课堂上讲吗？（）（A）会（B）不会（选A的老师请回答）您讲的原因是（可以选择多项）（）（A）考试可能会考（B）学生应该知道这些知识（C）习题上有有关的题目（D）大家都讲，我也讲38．您在新教材教学中遇到的最大问题或困难是（）（A）对新教材内容（如算法、矩阵等）不熟悉（B）新教材的章节次序紊乱（C）学生数学能力的差异（D）教材内容多课时少（E）其它，例如＿＿＿＿＿＿＿39．您有科学计算器吗？（）（A）有（B）没有40．您鼓励学生使用计算器吗？（）（A）鼓励（B）看情况（C）不鼓励41．新教材中设置了“Calculation”栏目，您会讲解这部分内容吗？（）（A）会（B）不会，不过会让学生自己看书学习（C）不会教也不会让学生自己看42．教材上有这样的题目，“利用计算器，求方程x3=2x+1的近似解（精确到0.1）”，对于这种题目，您会（）（A）让学生照题目的要求用计算器计算（B）让学生计算，但是不能用计算器（C）不做这个题目43．您校的计算机配置情况是（）（A）备课组一台（B）几个人一台（C）每人一台（D）没有44．你们学校的多媒体配置情况是（）（A）每个教室都有（B）有几个多媒体教室（C）没有多媒体教室45．平时上课，您会使用计算机、投影仪等现代化设备辅助教学吗？（）（A）经常（B）很少（C）从来没有46．新课标要求“注重信息技术与数学课程内容的整合”，您认为在数学课上运用现代化技术（）（A）很重要，可以呈现教材中难以呈现的内容（B）可有可无，对教学效果没有影响（C）会分散学生对知识本身的注意47．在讲解函数的图像时，您是否运用多媒体演示函数图像的生成过程？（）（A）是（B）否48．在讲解立体几何时，您是通过以下哪种方法认识立体图形的？（）（A）概念（B）实物（C）图片（D）多媒体49．教材上设置了“Excel”栏目，对于这部分内容，您会（）（A）和学生一起在计算机上作图（B）自己在计算机上演示给学生看（C）让学生课后自己做（D）跳过，不讲50．您认为您不用或少用计算机上课的主要原因是（）（A）学校硬件设施的匮乏（B）没有现成配套的教学软件（C）自身的计算机操作能力不足（D）没有时间准备51．您对新教材教学要求的把握情况（）（A）把握（B）大致把握（C）没有把握52．平时上课,您常用的教学方法是( )（A）讲与练各半（B）少讲多练（C）学生探究为主（D）讲授与探究结合53．您认为您的教学方法比课改之前( )（A）改进了很多（B）改进了较多（C）改进了不少（D）没有改进54．您认为在课堂上，师生可以做到平等吗？（）（A）可以（B）不可以，师生平等只是纸上谈兵55．您认为课堂上学生和学生的交流（）（A）很重要，可以互相学习（B）可有可无，对学生的学习没有影响（C）会影响正常的教学秩序56．当学生在课堂讨论中出错时，您会（）（A）在全班面前纠正其错误（B）问学生另外一个问题来帮助他或她得到答案（C）让另一个可能回答正确的学生来回答（D）让其他学生来评述后讨论什么是正确答案57．您觉得新课程实施以后，您的工作量比以前（）（A）大了很多（B）差不多（C）少了一点（D）少了很多58．您认为学生的数学学习负担（）（A）超负荷（B）适中（C）很小59．您平均多久进行一次测验？（）（A）半个学测试一次（B）一个月测试一次（C）一个星期测试一次（D）一个星期测试两次60．您校新课改方案实施情况（）（A）积极实施（B）较积极实施（C）勉强实施（D）表面实施（E）基本没有实施61．您对学生学习评价的方式是（）（A）定量评价为主（B）定性评价为主（C）二者并重62．您认为考试内容上较课改之前的变化（）（A）很大（B）较大（C）一般（D）没有63．您认为评价体系较新课程实施前的变化（）（A）很大（B）较大（C）较小（D）没有64．您认为评价实施的主要困难是（）（A）高考评价体系没有变化（B）学校对教师评价没有变化（C）学生学业考试没有变化65．您认为自己在新课程改革中面临的最大困难是（）（A）不熟悉新课程的内容（B）不善于组织探究式、合作式学习（C）不知道怎样才能将新课程理念转化为教学实践（D）不清楚怎样开发课程资源河南师范大学数学与信息科学学院2010年3月。