美丽的校园
清溪小学蒋小玲教学目的
学本元文的写法，按一定的序察校园的景物，然后写出校园景物的特点。

教学重点、点
按一定的序写景，并写出景物的特点。

教学准
件。

教学程
一、入
同学，上口交和大家一起分享了好多你去的景美的地方，老可真是大开眼界了，恨不得上去看看。

今天我大家去看个我非常熟悉的地方（我的学校）那么我的学校怎么呢你喜我的学校今天我就一起来写一写我的学校吧。

（板：我的学校或美的校园）指生写好目。

二、指开
：能用一句来概括我的学校
生：我的学校十分美。

（板：美）指生写好开。

二、指察，写校园景色，一定要按序来写景物。

（一）出示幻灯片，指名，大家。

注意把通，尽量使用学的好好句，把校
园的美清楚。

1.出示幻灯片（ 1）：柏。

：一走校园，我就看了什么你得它美
生：（一走校园，我就看一棵棵翠的柏，它像一个个士兵挺立着，日日夜
夜守着我的校园。

）
：大家来他的好在哪儿
生：出了柏的色，运用了比的修辞手法。

：是呀！要想我写的景物具体，吸引人，那我就可以用⋯⋯（一起
）
生：比的修辞手法。

2.出示幻灯片（ 2）：黄桷。

：柏的右是什么
生：（柏的右是一棵高大的黄桷，夏天，黄桷的枝叶得葱葱、密密的，就像撑起来的一把色大，我玩累了可以在那里尽情地乘凉。

）
：句你最欣哪里
生：他用了比句，用了累的好。

：真不！的同学得好，的同学得也不。

生：秋天，微吹来，黄黄的叶会像蝴蝶一在空中舞呢！
：充得真美。

（陶醉中）
3.出示幻灯片（3）：蒲葵。

：
黄桷的下面是什么呢
生：（黄桷的下面是几棵蒲葵。

蒲葵的叶子像一把把扇子，我路，就会我
扇来凉，好我解除疲。

）：我得句也得不，来好在哪儿
生：句用了想象。

：是呀！恰当的想象也能句子更生。

4.出示幻灯片（ 4）：教学楼。

：黄桷的右面是我的⋯⋯
生：我的教学楼，教学楼是我学的地方，我可以在里学到很多的知。

：可以教学楼的子，如几楼，几教室，有什么功能室等。

生。

5.出示幻灯片（ 5）：花
：站住教学楼上我可以看到两（生：的操）。

操的四周，你了什么
生：（是花。

花里栽着各种各的花草，有菊花、杜花、美人蕉、
、柏⋯⋯最漂亮的要数菊花了，紫的、淡黄的、雪白的⋯⋯美的菊花在微里点。

：段得真有意思。

仿照文句子呢！
（二）（把校园的美景尽展屏幕）我的校园很美，你校园写出自己的感受。

四、指写作文
今天要写的篇作文，就是我看到的内容，怎么就怎么写，但要注意：（1）把看到的内容按一定的序写下来。

（2）把句子写通，注意段与段的接，使意思更，更具体。

板：
柏翠比句
美黄桷高大累好
蒲葵像扇子想象
花美仿文。