教学设计及课堂反思第二单元课题1空气学案课时1空气的组成学习目标：K 了解空气的主要成分。
3.初步认识混合物和纯净物的概念；4.初步学习科学实验的方法，通过“磷的燃烧”测定空气中洋气的含量，逬行观察，记录,并初步学习分析实验现象。
一・自学指导1.空气是一种单一的物质吗？%1法国化学家_____ 用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了________ ,同时容器内的空气体积减少了_________ 。
将得到的物质再加强热，得到 ________ 和氧气。
将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质___________%1空气的组成：(体积比) ________ 占—；__________ 占—； __________ 占 _____ ;________ 占_；_________ 占_；所以空气是一种___________ (纯净物/混合物)2.空气中氧气含量的测定方法(1)根据阅读P26,试写出拉瓦锡实验的两个文字表达式：在空气中加热汞：__________________________________高温灼烧氧化汞：__________________________________探究实验：说说看，本实验运用了怎样的物理原理？所用药品反应后的产物应具备怎样的特征？____________________(2)阅读P27实验操作及装置实验步骤的要点：红磷足量.装置不漏气.冷却至室溫再打开弹簧夹实验现象：红磷燃烧有大量 ________ 生成，烧杯中的水沿导管逬入集气瓶中，逬入集气瓶的体积约占原空气体积的___________ O实验原理： _______________________________________________________________实验结论：氧气体积约占空气体积的______ O红磷在空气中燃烧的文字表达式：______________________________思考：(1)如果广□瓶内上升水位偏小，小于1/5,分析原因是什么？(2)相反广□瓶内上升水位偏大，大于1/5,原因又是什么？3.纯净物与混合物的定义。
纯净物：_______________________ o如：_______________________ 等。
纯净物可以用一个化学式来表示。
混合物：_______________ o如：________________________________ 等。
4.记住以下元素符号和化学式氧氮磷碳氧气氮气五氧化二磷二氧化碳红磷二、交流展加R空气中含量较多且性质不活泼的气体是（）A.氧气久氮气C、二氧化碳I）.水蒸气2.以下物质可用于准确测定空气中氧气的含量的是（）oA.蜡烛B、硫磺 C.木炭I）、红磷3.在100升空气里氮气的体积大约是（）A、78 升B、78% C. 21 升【）.21%4.指出下列物质是混合物还是纯净物，用序号填写。
①氧气②白酒③二氧化碳④铜⑤蒸馆水⑥自来水⑦生理盐水⑧冰水共存物⑨铁水⑩液态氮气属于混合物的是：______________________ 属于纯净物的是：________5.下列事实说明空气中含有哪些成分%1饼干长期露置在空气中会变软，说明空气中含有________%1离开了空气，人和动物就无法呼吸，说明空气中含有________%1长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色固体物质，说明空气中含有_________三、课堂反馈1.将下列数据（在空气中的体积分数）序号填入有关物质后面的括号内。
A、78% 久21% C. 0.94% I）. 0.03%（1）-氧化碳（）（2）氧气（）⑶氮气（）（4）稀有气体（）2.下列说法正确的是（）A.空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B、空气中氧气的质量占21%,氮气占78%C、在通常状况下，无色、无味气体一定是空气D.空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成3.澄清石灰水长期敞□放在空气中会在瓶□出现一层“白膜”。
这是因为空气中含有A.氮气B、氧气 C.稀有气体I）、二氧化碳4.下列物质中属于纯净物的是（）A.液态氧气蔗糖水C.洁净的空气I）、五氧化二磷5.右图是测定空气中氧气含量的实验装置图。
（1） _____________________________________________________________ 该实验的成收关键有两点：①燃烧匙内的红磷必须_____________________②精灯点燃红磷后，必须立即_____________________________ O（2） _________________________________________________ 红磷燃烧时的现象为o（3） ______________________________________ 实验过程中钟罩内水面逐渐,该实验验证了____________________________ O（4）若实验中红磷的量太少，测得氧气的体积分数会________ O若钟罩的气密性不好,测得氧气的体积分数会______________ O%1.链接中考1.（09兰州）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列说法中不正确的是A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B.实验时红磷一定要过量C.实验前一定要检验装置的气密性I）.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹2.既要除去密闭容器中的氧气，又不能混入其他气体，最好选用（）A.铁丝B.碳粉C.红磷I）.硫粉3.有下列物质：①洁净的空气②干净的河水③雪碧饮料④五氧化二磷⑤呼出的气体⑥氧气⑦澄清石灰水⑧铜丝⑨二氧化碳；其中是纯净物的是______________ ；是混合物的是课时2 空气是一种宝贵的资源及保护空气学习目标1.了解氧气.氮气、稀有气体的物理性质和用途。
2.初步了解空气污染的危害，知道空气污染的原因和主要污染物。
3.知道空气是一种宝贵的资源，培养关注环境.热爱自然的情感。
自学指导1.空气是一种宝贵的资源1）氧气乩供给_______ ,如潜水.医疗急救等。
b支持_______ ，如气焊、宇宙航行。
2）氮气&物理性质: ________ 的气体，_______ 于水。
b.用途：由于化学性质______ ,可用作_________ ,如填充食品包装，制造低溫环境等。
3）稀有气体（_____ 、____ 、______ 、______ 和_______ ）a性质： __________________ 的气体，化学性质_________ ，曾叫做_______ Ob用途：_____ 、________ o2.空气的污染和防治空气的污染物：有害气体和_______ ,其中有害气体包括_______ , ______ 和_______________________________ 等。
3.空气污染导致的三大环境冋题：_____________ . ___________ 和 _________ o4.防治（1） ____________ 加强监测。
（2）使用 ______ 能源。
（3）积极植林U造林、种草。
弹賛夹二、交流展加1.“减少污染，净化空气，还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。
下列会造成空气污染的是（）A—氧化碳B、二氧化碳C、氧气 D.氮气2.下列情况能引起大气污染的是（）①燃烧烟煤②工业废气的排放③燃放鞭炮④飞机.汽车排放的尾气⑤植物的光合作用⑥人和动物的呼吸A、①②③④ 氏③④⑤⑥ C.②③④⑤I）.①②③④⑤⑥&许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹会（）①产生有害气体②产生噪声③产生粉尘④容易引发火灾A.①②③④ B、①②③ C.②④ D .②③④4.人类需要清洁的空气，目前我国城市空气质量日报中污染物暂不包括（）A、可吸入颗粒物二氧化碳 C.二氧化硫I）、二氧化氮5 “保护环境，防止空气污染”是人们关注的热点冋题，为改善空气质量，可采取的措施有哪些？（答出三条即可）6、现代人正进入“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。
以下不属于室内空气污染的是（）A.烹饪时产生的油烟B.水果散发出的香味C.石材释放出的有害放射性气体氮I）、劣质黏合剂释放出的甲醛等有害物质三、课堂反馈1、环境问题是2009年两会上的热门话题之一。
下列情况中：①煤的燃烧②工业废气的排放③动植物的呼吸④汽车尾气的排放，可能引起大气污染的是（）A、①②④B、②③④ C.①③④ D、①②③2.下列关于空气的说法中，错误的是（）A.工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化空气是一种十分重要的天然资源C.若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气也能保持洁净1）、按体积分数计，空气中约含有氮气78,%、氧气21%、其他气体和杂质1% 课堂反思：本节课的成功之处在于引导学生很好的了解了空气的成分，学生会分清纯净物.混合物，通过实验学生很好的认识了氧气约占空气体积的21%o但不足之处是学生在观察实验时部分同学不认真，只看现象不是本质。
在今后的实验课上映引导学生学会观察并透过现象看本质。