生实际，目标明确、恰当、具体，便于操作，并在教学全过程中体现明显。（5分）
教学内容
（10分）
依据学科特点和学习规律，创造性理解和使用教材，联系生活实际，活化教学内容。知识传授准确，重点训练到位，难点突破得法，发现创新点和培养学生的创新意识与能力。重视学生情感态度价值观的正确导向。
教
学
反
思
教学方法反思
对达成目标的环节和教学行为进行反思，思考有无更好的教学设计和操作；课堂灵活性够不够；课堂生成目标有无，是否合理；今后课堂如何把握（20分）
教学思想反思
对教学行为本身进行思考，思考其中蕴涵了怎样的教学思想，是否合理，有无创新，能否发展。（20分）
对学生的反思
学生参与课堂的主动性与效率；思考学生个体的知识技能掌握情况，思维的发展情况，学习方法领悟应用情况。（15分）
教学反思质量
教学反思紧扣课堂教学，真实性、实践性、指导性强，理论联系实际，语言流畅，层次分明，结构完整。（5分）
总评得分
教学思想反思
对教学行为本身进行思考，思考其中蕴涵了怎样的教学思想，是否合理，有无创新，能否发展。（20分）
对学生的反思
学生参与课堂的主动性与效率；思考学生个体的知识技能掌握情况，思维的发展情况，学习方法领悟应用情况。（15分）
教学反思质量
教学反思紧扣课堂教学，真实性、实践性、指导性强，理论联系实际，语言流畅，层次分明，结构完整。（5分）
课堂实录和教学反思评分标准
项目
内容
评 分 标 准
评价得分
张
攀
王丽娜
黄
梅
艾
宁
丑
凯
卢青义
沈加伟
课
堂
实
录
教学思想
一切教学活动服务于学生的学习和发展，使每个学生在原有基础上得到发展，注意培养和保护学生学习的积极性、主动性和创造性。5分
教学目标
教学目标符合课程标准和学生实际，目标明确、恰当、具体，便于操作，并在教学全过程中体现明显。（5分）
教学方式
（10分）
教学基本功扎实，情绪饱满热情，精神状态良好。教法灵活得当，教为主导、学为主体的教学思想体现明显。对学生学习活动引领适时、有序、高效，师生、生生互动积极，尊重学生的见解，重视培养学生积极、主动、合作、探究的学习态度和学习方式。
学习方式（10分）
注意力集中，兴趣浓厚，自信心足，自主动脑动手动口探究，课堂自主参与度高，参与面广，参与时间充分。自主回答问题思路活、观点新、质量高。思维状态活跃，自主合作探究学习，能发现问题，提出并解决问题。
教
学
反
思
教学方法反思
对达成目标的环节和教学行为进行反思，思考有无更好的教学设计和操作；课堂灵活性够不够；课堂生成目标有无，是否合理；今后课堂如何把握（20分）
教学思想反思
对教学行为本身进行思考，思考其中蕴涵了怎样的教学思想，是否合理，有无创新，能否发展。（20分）
对学生的反思
学生参与课堂的主动性与效率；思考学生个体的知识技能掌握情况，思维的发展情况，学习方法领悟应用情况。（15分）
总 评 得 分
评委组长：董茂军 评委：赵国群 汪世富 苏 芳 苏 青
课堂实录和教学反思评分标准
项目
内容
评 分 标 准
评价得分
苏
芳
白晶洁
谭从奎
艾
宁
黄
梅
张
霞
王丽娜
张
攀
李
瑞
课
堂
实
录
教学思想
一切教学活动服务于学生的学习和发展，使每个学生在原有基础上得到发展，注意培养和保护学生学习的积极性、主动性和创造性。5分
教学目标
教学目标符合课程标准和学生实际，目标明确、恰当、具体，便于操作，并在教学全过程中体现明显。（5分）
教学内容
（10分）
依据学科特点和学习规律，创造性理解和使用教材，联系生活实际，活化教学内容。知识传授准确，重点训练到位，难点突破得法，发现创新点和培养学生的创新意识与能力。重视学生情感态度价值观的正确导向。
教学反思质量
教学反思紧扣课堂教学，真实性、实践性、指导性强，理论联系实际，语言流畅，层次分明，结构完整。（5分）
总评得分
课堂实录和教学反思评分标准
项目
内容
评 分 标 准
评价得分
赵国群
潘
宇
周兰香
何荣萍
卢青义
苏
青
董茂军
李
敏
凌
雪
沈传志
课
堂
实
录
教学思想
一切教学活动服务于学生的学习和发展，使每个学生在原有基础上得到发展，注意培养和保护学生学习的积极性、主动性和创造性。5分
教学内容
（10分）
依据学科特点和学习规律，创造性理解和使用教材，联系生活实际，活化教学内容。知识传授准确，重点训练到位，难点突破得法，发现创新点和培养学生的创新意识与能力。重视学生情感态度价值观的正确导向。
教学方式
（10分）
教学基本功扎实，情绪饱满热情，精神状态良好。教法灵活得当，教为主导、学为主体的教学思想体现明显。对学生学习活动引领适时、有序、高效，师生、生生互动积极，尊重学生的见解，重视培养学生积极、主动、合作、探究的学习态度和学习方式。
学习方式（10分）
注意力集中，兴趣浓厚，自信心足，自主动脑动手动口探究，课堂自主参与度高，参与面广，参与时间充分。自主回答问题思路活、观点新、质量高。思维状态活跃，自主合作探究学习，能发现问题，提出并解决问题。
教
学
反
思
教学方法反思
对达成目标的环节和教学行为进行反思，思考有无更好的教学设计和操作；课堂灵活性够不够；课堂生成目标有无，是否合理；今后课堂如何把握（20分）
教学方式
（10分）
教学基本功扎实，情绪饱满热情，精神状态良好。教法灵活得当，教为主导、学为主体的教学思想体现明显。对学生学习活动引领适时、有序、高效，师生、生生互动积极，尊重学生的见解，重视培养学生积极、主动、合作、探究的学习态度和学习方式。
学习方式（10分）
注意力集中，兴趣浓厚，自信心足，自主动脑动手动口探究，课堂自主参与度高，参与面广，参与时间充分。自主回答问题思路活、观点新、质量高。思维状态活跃，自主合作探究学习，能发现问题，提出并解决问题。