著名诗人秋瑾在诗中说： “秋风秋雨愁煞人”。 宋玉也在《九辩》中言：
“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木 摇落而变衰”。
唐代诗人刘禹锡在诗中说：
“自古逢秋悲寂寥”。
你眼中的秋天是怎样的一幅景象？
秋 天
名评诗现 何 何论人代 其 永家，散 芳 芳。文文 。原艺家 ，
学习目标
①流利、有感情地朗读课文，感 知课文内容，把握作者的感情。 ②体会诗歌优美的意境。揣摩、 品 味优美的语言。 ③培养学生热爱大自然、热爱生 活的感情。
向江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜，
轻轻摇着/归泊的/小桨。
秋天/游戏在/渔船上。
草野/在蟋蟀声中/更廖阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。
牛背上牧羊女的/眼里。
朗读诗歌，注意字音、停顿，并思考
拟人的修辞，概括秋天在 香”从味觉角度，暗示稻 农人家里的状况，将虚无 子成熟，展示丰收的图画。 的东西具体化，写出了松 弛、娴静的氛围。
诗歌品味
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 比喻乌桕叶像青鳊鱼；另一层意思， 江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江 面，就好像网起的是乌桕叶的影子。 用倒装句体现渔民悠闲的心情。
草野在蟋蟀声中更寥阔了， 空 野 写 旷所 出 特秋 溪水因枯涸见石更清洌了。 高 远有 天 牛背上的笛声何处去了， 。 的 草 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 朦胧的意思，写出了少女的情怀， 牧羊女的感情似喜似羞。
课堂小结：本诗从多种感官角度 出发，运用比喻、拟人的修辞， 写出夏忙后农闲的景象：农人世 外桃源般的生活悠闲、惬意，少 了些艰难苦恨，多的是清静、清 甜。这是一个明媚、快乐的秋天， 一个乐在其中的秋天。
如果诗题你不知道，你凭哪些
景可知是秋天？
从露珠、冷雾、白霜，表明 秋天的天气特征 —— 写景要 有典型性
各个地方的秋天不一样，本文是
哪儿的秋天？从哪些景可看出？ 农家：稻香、镰刀体现农家特色； 有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔； 溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋 天。
共描绘了几幅画面？请给每幅画
检查预习：
肥硕 （shuò） 枯涸 丁丁 (zhēng) 清洌 （ hé ）
(liè )
o) 寥阔 (liá
梦寐 (mè i)
青鳊鱼 (biān)
乌桕 (jiù )
震落了/清晨/满披着的/露珠，
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀，
用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。
烘托出一朦 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 胧的诗意， 又与季节相 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 吻合。
芦篷上满载着白霜， 显示出渔人 轻轻摇着归泊的小桨。 悠闲与自得 的心情 秋天游戏在渔船上。 “游戏”一词虚实相生，渔人是在 渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼， 更是在感受秋天，游戏秋天，写出 了那份闲适。
命上整齐的名字。
农家丰收图
霜晨归渔图 少女思恋图
诗歌抒发了作者怎样的思想感
美
喜爱、赞美 秋天
情？
视觉 震落了清晨满披着的露珠， 从听觉的角度写 伐木声丁丁地飘出幽谷。 ----------- ---------出了幽谷的深静。 放下饱食过稻香的镰刀， -------------- --------用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 “饱食”运用了拟人的修 秋天栖息在农家里。 ----------辞写出了丰收之景；“稻
欣赏
秋天是一首诗， 秋天是 秋天是 秋天是 秋天很美，美在