2．我能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually I go to school by bus
because it's fast．
3．我能够听董Let's try的录音内容并选出正确选项。掌握Let’s talk and read and write部分的句型。
学习要求：
课前独立思考；
评价栏：
自评：☆（ ）
★★（ ）
自评：☆（ ）
★★（ ）
自评：☆（ ）
★★（ ）
自评：☆（ ）
★★（ ）
自评：☆（ ）
★★（ ）
学习园
地
任务一、1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确写出它们的过去式形式吗？来试试吧！
go to a park( ) go swinning( ) read a book( )
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)你昨天干什么了？（2）我去游泳了。
3.小组合作交流，了解Good to know
课后小结
这节课我学会了：
我最精彩的表现：
达标检测
1.I’m 165cm ________.A tall B short C taller
自评：☆（ ）
★★（ ）
自评：☆（ ）
★★（ ）学习园Βιβλιοθήκη 地任务一、复习比较级：
1.听写小能手：我会写：更重的_____更小的_________更瘦的_______更长的________
2.快把错的单词写两遍吧：________________________________________
任务二、1.看本课Listen and tick.运用我们学习过的短语说说他们在干什么？
1．我能听懂、会说并能书写句型：“How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you and shorter.”并能在情景中正确运用。
2．我能够完成Pair work中的调查任务。
3．我能够完成Let’s try部分听录音选图片并填充句子的练习。
学习要求：
2.听录音，一起来做Let’s try.
We can work together.一起来学。
3. 自读短文 Let’s talk。了解对话内容，熟读翻译对话
4．听录音学对话。
模仿录音，注意语音语调。
5．小组练习对话。
背诵对话，创编对话，表演双簧
6. I can show. 展示自我 （准备内容—组内小展—全班展示）
课前独立思考；
课中表达倾听；
课后善于总结。
知识链接
听力指导：本课时的听力题比较复杂，既要填空，又要圈画。首先要理解第1小题与左图的两支铅笔是同一题，第2小题与右图的两个书包是同一题，然后就可以边填边填空，同时不要忘了圈图。
评价栏：
自评：☆（ ）
★★（ ）
自评：☆（ ）
★★（ ）
自评：☆（ ）
★★（ ）
go fishing( ) go hiking( )
任务二、你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
What did you do yesterday? I went hiking.
任务三、合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最准确。
2.I’m_______than you! A old B young C older
3.I ___________stronger than you.(am, is are)
下节课努力方向：
Unit 1 How tall are you?导学案第（五）课时
年级班学习小组小主人姓名：
教师寄语
明确目标：
相信对话你已经练习的很熟练了，怎么样？不要犹豫啦，用你们小组的 展示方式大胆的 SHOW 出来吧！Come on！You are the best!
参考展示方式：背诵对话，创编对话，表演双簧
课后小结
这节课我学会了：
句型：
单词：
我最精彩的表现：
达标检测
一、I（宾格）_______2.yonger(反义词)________3.too(同音词)_________
Unit 1 How tall are you?导学案第（一）课时
年级班学习小组小主人姓名：
教师寄语
明确目标：
1．我能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger和shorter.
2．我能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s……cm tall.描述自己和他人的身高。
3．我能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you.进行年龄和身高的比较。
学习要求：
课前独立思考；
课中表达倾听；
课后善于总结。
知识链接
有些辅音字母在形容词原级中没有单独发音，但在比较级中却有了自己的发音。表达两者的比较级句型，如果比较级的两项分别叫做A和B，这个句型可以概括为：A+be+比较级+than+B.
1.听写小能手：我会写：感冒_____头疼_________牙疼_______喉咙疼________
2.快把错的单词写两遍吧：________________________________________
任务二、1.看本课Listen and number.运用我们学习过的短语说说他们在干什么？
二、根据答语写出问句：1.-_______________? -I’m 78 kg.
2.-_______________? _I wear size 39.
下节课努力方向：
Unit2What’s the matter, Mike?导学案第（二）课时
年级班学习小组小主人姓名：
教师寄语
明确目标：
1．我能听、说、读、写四会掌握句子：“How do you go to school? Usually I go to school on foot．Sometimes I go by bike．”并能在情景中正确运用。
课中表达倾听；
课后善于总结。
知识链接
国内外看病的注意事项：在外国看病一般要预约，另外，要向医生说清楚病情，症状，还须知道一些于病情相关的词语。
评价栏：
自评：☆（ ）
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自评：☆（ ）
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自评：☆（ ）
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自评：☆（ ）
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自评：☆（ ）
★★（ ）
学习园
地
任务一、复习生病的词语：