家用电器与生活
一、活动背景
家用电器就是现代科技发展得结晶，日益成为家庭生活不可缺得“好助手”。

但就是，许多学生对家电一无所知，甚至连热水器得开关都不会使用，更不必说用熨斗熨衣服，用电饭锅做饭了。

让学生们走近这些家用电器，也就就是走近现代科技。

通过学生得调查了解，有利于培养她们得科技意识，在学生心中埋下科技来自生活得种子，让科技之花开遍学生得心田。

学生对这一课题兴趣极高，她们每天都在使用家用电器，学生也愿意动手摆弄她们，这样可以使她们得动手能力得到锻炼。

二、活动目得
1、通过对本课题得研究，能给学生搭起一座现代科技与现实生活得桥梁。

2、让学生懂得知识来自生活，知识还要为生活服务。

3、培养学生参与生活与运用所学知识去解决实际问题得能力；培养学生得科技意识、动手能力与创新精神。

三、活动计划
本课题得研究，本着“学生主动参与，教师全程指导”得原则，以重过程，求实效为宗旨，以“学校—家庭—社会”为活动主线，渐次开展了四个阶段性主题活动：1、调查了解；2、认识探索；3、实践应用；4、设想创新。

四、活动实施
（一）调查了解——访家庭，走商场。

目标：通过调查，了解常用家电得种类及家电发展状况，感受科技进步给人类生活带来得巨大变化。

1、了解常用得家电。

（1）学生讨论设计《家用电器知多少》得问卷调查。

附：
《家用电器知多少》
1、电冰箱上可否放置重物？为什么？
2、当您给电视机插插头得时候应注意什么？
3、如果电热水器不能正常进水，您该怎么办？
4、如果电风扇接通电源后，齿轮不能转动，您最先应考虑得就是什么问题？
5、假如遥控器失灵，电风扇手动装置也坏了，电风扇不停得转，怎么办？
6、经常接触计算机应注意什么问题？
（2）学生自由组成活动小组。

（3）小组成员自行选定调查地点进行调查。

2、了解家电得发展状况，体会科技得进步。

（1）图书查阅有关资料。

（2）网上查询。

通过调查，学生对一百多份有效调查表进行了资料统计及分析，得出以下结论：
①家用电器发展迅猛，种类激增。

80 年代前，城乡家电总种数为 9 种，户均 4 种。

目前，城乡家电总种数为 26 种，户均 12 种。

②由于科技得迅猛发展，大型家电产品更新换代迅速。

如电脑，两年就要更新换代一次，每换代一次其功能就更为齐全，使用更为便捷；电视已进入数码技术时代，多种超屏、纯屏、等离子电视已进入千家万户；电冰箱已向无氟时代迈进。

③随着我国家电产业技术不断进步，国产家电质量已赶上并超过国外同类产品，过去那种唯外国产品就是瞻得现象已一去不返，国产家电已取代进口货，并大踏步地走向国际市场。

④各种新技术、新材料得使用使家电质量得到提高得同时，价格得下滑幅度很大。

⑤现如今家电产品得科技含量高，各项技术也精益求精，返修率也比较低，保修服务细致周到，让人买得放心，用得省心。

(二)认识探究——瞧资料，出小报。

目标：在前一段调查了解得基础上，引导学生对家电进行认识探究，了解家电常识，并通过编拟“家电产品说明书”、发放家电知识宣传单等多种形式，加强课题与生活得联系，促进学生对家电科技知识全面深入得探知，感受科技与我们生活得密切联系。

1、小组成员每人选定两种以上得家电进行研究。

2、通过查阅产品说明书、咨询、动手拆装等途径，了解家电得构造、性能、用途及使用方法。

3、出一期与家电有关得手抄报。

4、编写家电产品说明书。

（三）实践应用——大胆尝试，做生活小主人。

目标：通过亲自动手实践，让学生学会使用常用电器，能进行简易故障得排除与维修，并通过实践活动，培养学生运用所学知识解决生活中实际问题得能力。

个人活动∶
1、学生在自己得家里对两种以上得电器按照操作说明进行操作使用。

家庭成了学生展示自己才能得舞台，有得用电吹风帮母亲吹头发，有得用电熨斗熨自己得衣服，有得用电饭锅做饭菜。

2、试着运用学过得科技知识，进行简易电器障碍排除，或由父母人为设置障碍，如：让孩子尝试解决：接上断了得保险丝、搜索电视频道等。

集体活动∶
1、组织“家电知识、使用及简易维修”竞赛，分家电科技知识竞答、家电使用演示、故障排除三大块。

2、学生以小组为单位进行比赛。

3、各小组选出优秀选手参加班级比赛。

4、评委评出优胜小组与优秀个人。

附：
家电知识竞赛
一、必答题。

提示：（1）答对一题加 10 分，答错不口分。

A 组：
1、电冰箱上可否放置重物？为什么？
2、当您给电视机插插头得时候应注意什么？
3、如果电热水器不能正常进水，您该怎么办？
4、请在一分钟内说出 8 种家用电器？
5、世界上第一个发明电风扇得人就是谁？
B 组：
1、电灯就是哪个国家谁发明得？
2、冰箱制冷得原因就是什么？
3、如果电风扇接通电源后，齿轮不能转动，您最先应考虑得就是什么问题？
4、电视机为什么会出现各种色彩？
5、家庭固定电话得各部分名称就是什么？
二、抢答题。

提示：（1）主持人说开始后方可抢答，否则扣 10 分。

（2）答对一题加 10 分，打错一题扣 15 分。

1、请问电冰箱可以装上马达吗？为什么？
2、为什么电视机可以显像？
3、假如遥控器失灵，电风扇手动装置也坏了，电风扇不停得转，怎么办？
4、电视机里装有逐点扫描吗？
5、我国哪些品牌得家电就是免检产品？请说出 4 种?
三、风险题。

提示：（1）风险题分两组，A 组 20 分，B 组 30 分。

（2）双方任选一题回答，答对 1 题加相应得分数，答错 1 题扣相应得分数。

A 组：
1、您对未来家电有哪些瞧法及要求？
2、饮水机如果开关坏了，不停地往外流水，应该怎么修？
B 组：
1、经常接触计算机应注意什么问题？
2、长期食用冰箱里得冷冻食品对人得健康有害吗？为什么？
（四）设想创新——大胆设想，设计未来家电。

目标：通过进行简易家电小制作与创新设想，培养学生得动手能力与科技创新精神。

从而增强本活动课题在学生中得吸引力与影响力，展示学生已经形成得科技技能与创新成果。

1、学生以小组为单位，运用已掌握得家电科技知识与原理，共同研究设计。

2、学生可进行实物制作，也可设想未来家电得模型或设计图。

3、为设计好得未来家电产品编写出精彩得广告词。

4、班级内展示学生得作品，评出优秀作品与优秀小广告师。

附：学生得简易家电作品：
作品 1：鸡蛋搅拌机作
者：王彬
制作原料：矿泉水瓶、两节五号电池、一只小马达、两根导线、开关、铁丝。

工作原理：当电源开关接通时，电机便开始转动，搅拌机器沿圆形轨迹不停地转动，在很短得时间内可将鸡蛋搅拌均匀。

操作：
1、打开搅拌机上盖。

2、将鸡蛋打入容器内。

3、盖好上盖。

4、按下开关。

存在问题：
1、瓶口太小，打鸡蛋时不方便。

2、瓶身太轻，当机器转动时，瓶子站不稳。

作品 2：小风扇
作者：胡松
制作原料：小药盒、易拉罐、微型马达、两节五号电池、导线等。

操作：把两根导线接在一起，风扇就转动起来。

存在问题：扇齿得制作过于粗糙，且易松动，转动时间长了会掉下来。

广告词:
“‘灵通牌’多功能电风扇，为您吹走炎热得夏天，让您享受河边得凉爽！”
“您就是否为衣服有皱褶而发愁？那么请‘爱妻牌’电熨斗来帮您解决吧！‘爱妻牌’电熨斗，您明智得选择。

”
“‘神舟六号’彩电，高清晰得彩电，选择它，您永远不会后悔。

”
……
五、活动体会
《家电电器与生活》这一课题经过近两个月得探究活动，终于圆满地结束。

这次实践活动在师生、家长及社会中产生了极大得反响。

1、学生在这次综合实践活动中，丰富了自己得科技知识，培养了学生动手能力，完善了自我。

2、这次活动融洽了家长与学生得感情，家长与学生都从中给自己一个新得定位，认识到了科技给我们生活带来得益处。

3、教师在这次活动中也开阔了眼界、增长了知识，教育理念也随之改变。

现实生活就是学生最好得课堂，只有在这个课堂里，学生才能充分发挥她们得聪明才智，调动她们得全部潜能，让她们各方面全部展示出来，将来才能更好得融入社会。