• 资质不优，努力就行。分数不高，反思则灵。斯是读书，惟真惟勤。学海苦为舟， 求知凭悟性。阅读增学识，讨论长精神。可以学地理，通天文。无闲言之乱耳， 无邪书之伤神。乘风斩巨浪，壮志在我心。同学云：何难之有？----《求学铭》
• 梦不在远，敢追就行。成功不易，尽力则灵。斯是梦想，惟吾追寻。生命在奋斗， 拼搏不可停。风吹雨打过，赤橙红绿青。可以避世俗，净心灵。无嘲讽之乱耳， 无名利之劳神。跌倒不可怕，站起向前奔。心里云：风雨兼程！----《追梦铭》
（3）欲扬先抑法《阿长与《山海经》》：不太喜欢---产生敬意---敬意消失---充满敬意---永远怀念 《蝉》：不耐烦蝉的聒噪----敬佩蝉的珍惜生命
（4）由物悟理法 《蚂蚁》：看不起蚂蚁卑微的幸福----联想自己的收获----感悟活好当下的道理
......
Hale Waihona Puke 全仿• 3.仿写作手法
• 对比
臧克家《有的人》
了。 示例二.《秋》的开头： • 盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。 • 一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高亮红了，天气凉爽起来了。 练习：仿写朱自清《背影》的开头： • 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
点仿：仿结尾
• 以“秋”为题目，模仿《春》的结尾： • 《春》的结尾： • 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 • 春天像小姑娘，花枝招展地笑着，走着。 • 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 • 示例：《秋》的结尾： • 秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。 • 秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。 • 秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟新路。
• 可见，仿写是多么重要！对于我们初中生而言，仿写仍然 是提高写作水平的一个有效途径。
“
”
学东 习施
效
颦
仿也 美
写丽
----
学 习 目 标
壹 了解仿写的基本意义、相应的仿写角度和技巧。 贰 能在对范文进行赏析的基础上，进行片段仿写训练。
叁 能结合课本与生活学习仿写整篇文章。
一、作文仿写的定义： 所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、
点仿：仿语句
• 一、句式一致（句子结构形式）
• 二、修辞一致（运用修辞手法）
• 请仿照“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一 个眼神”造一组句子。
• 示例：1.幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨 字条。
•
2.幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
• 请仿照“幸福是'临行密密缝，意恐迟迟归'的牵挂“造一组句子。
• 示例：1.幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子“的收获。
•
2.幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
•
3.幸福是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求。
点仿：仿细节（景物描写、人物描写）
• 仿写《秋天的怀念》的细节： • 原文：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我
的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看 着我。 • 示例：父亲就轻轻地走进我的房间，在我的身后静静地看我写 作业。当他觉得我没什么问题时，又悄悄地走出去，默默地为 我做饭洗衣。
仿结尾
仿写作手法
仿语句
仿细节
关键：确定仿写点
点仿：仿开头
仿写朱自清《春》的开头： • 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 • 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 示例一.《电脑课》开头： • 盼望着，盼望着，电脑课来了，上网的脚步近了。 • 同学们都像精力旺盛的样子，睁大眼睛盯着屏幕，手麻起来了，腰酸起来了，大大的眼睛红起来
表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。
二、作文仿写的角度： • 仿写可以分为点仿和全仿。 • 点仿，即片段练习仿写，主要指仿语言。或仿标题，或仿
开头，或仿结尾，或仿语句，或仿细节等等。（仿句） • 全仿，是从整体上模仿范文来写作的方式。
寻找美
• 回顾我们初中学过的课文，哪篇文章给你的印象最深刻，什么地方吸引了 你，它是怎样写的，从中你学到了仿写什么？
仿写段落（过渡段）
• 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最 严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间 壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来了罢......都无从知道。 总而言之：我将不能常到百草园了。......----《从百草园到三味书屋》
• 在这一段中，既有承接上文的内容，也有启示下文的部分。可以运用固定 的句式进行训练，即“我不知道......而且还是......也许是......也许是......也 许是......都无从知道。总而言之......”试着仿写一段话，意思要明确。
仿写段落（精彩段）
• 《雨》一文模仿《安塞腰鼓》精彩段： • 水浪捶打着地面，溅起半米高的花边。勇士一般，是坚实的拳
全仿
1.仿写作题材 亲情 友情 ...... 2.仿篇章结构
（1）一线贯穿法《社戏》：盼社戏----社戏途中----看社戏----归航偷豆----看戏后----怀念社戏 《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖----被困悬崖中----引导下悬崖----从中有感悟
（2）画面组合法《春》：春草图----春花图----春风图----春雨图----迎春图 《济南的春天》：阳光下朗照的山----薄雪下覆盖的山----山村远山
• 课文题目： 《
》
写的内容：
• 学到了仿写：
• 示例：
• 1. 安塞腰鼓；写了安塞腰鼓表演时的宏大、震撼人心的场面；我学到了 场面描写的方法。
• 2.安塞腰鼓，题目就是描写的对象，我学到了拟题以写作对象为题，如 “灯笼”等。
作文仿写的形式或角度：
1.点仿
仿标题
2.全仿 仿写作题材
仿开头
仿篇章结构
作 业 仿写《背影》或《秋天的
怀念》。（课后第三题）
同学们，在这节课的开始，请大家先欣赏两首诗。
• 七步诗
反七步诗
• 曹植
郭沫若
• 煮豆持作羹， • 漉菽以为汁。 • 萁在釜下燃， • 豆在釜中泣。 • 本是同根生， • 相煎何太急？
豆萁
煮豆燃豆萁， 豆熟萁已灰。 熟者席上珍， 灰作田中肥。 不为同根生， 缘何自甘毁？
温馨提示：
• “古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自 然纯熟。”这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如 此，王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色 ”，写出千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” ；韩愈模仿孟子，成为“唐宋八大家”之首；欧阳修又模 仿韩愈，成为一代宗师。
• 象征（托物言志） 茅盾《白杨礼赞》
• 欲扬先抑 茨威格《列夫.托尔斯泰》
鲁迅《阿长与山海经》
• 以小见大
• 白描手法
• ......
仿写应注意：
• 1.不能盲目仿照，应有所选择，找准仿写点。 • 2.仿写只是手段，力争写出个性，大胆创新。 • 有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观 察的基础，是酝酿的基础，是积累的基础，也 是创新的基础。
脚；宝剑一般，是利刃的寒光；繁星一般，是晶莹的雨珠；崩 豆一般，是飞溅的水帘；龙虎一般，是勃勃的生气。这水，击 碎了百般烦恼；这浪，洗褪了世间污秽。 • 雨声渐渐弱了，留下的是一片洁净的光景。
欣赏：《陋室铭》仿写
• 人不在高，有德则名；话不在多，有理则灵；斯是邓公，智勇超群。历史建丰功， 当代创理论。谈笑论国事，浮沉惊风云。可以挽狂澜，顶恶风；无落难之颓唐， 无功高之忘形。南疆特区设，北国定乾坤。万众云：伟哉小平！----《邓公铭》