• 第三课 发展中的我国经济
• 第一节：社会主义初级阶段的经济制度 • 第二节：转变经济发展方式 • 第三节：经济全球化与对外开放
• 第四课 走进公民的政治生活
• 第一节：了解我国政治制度 • 第二节：行使公民政治权利
• 第五课 构建社会主义和谐社会
• 第一节：全面建设小康社会 • 第二节：加快构建和谐社会
和
象到本质的能力。
消
• 2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的 能力。
费
• （三）情感、态度与价值观目标 • 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地
金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。
大家好
• 进行新课 • 一、货币
• 1、货币的本质 要了解货币，首先要了解商品。
• （1）、商品及其价值 商品：是指用来交换的劳动产品。
品 • 发达的商品流通：商业
大家好
• ［例1］ 下列说法正确地是 （ ） • A． 供不应求，价格上涨，形成买方市场
课 B．供不应求，价格上涨，形成卖方市场 • C． 卖方市场以卖者为主导，商品供应充足
堂 D． 买方市场商品供过于求，价格上涨 • 答案：B
练 习 • ［例2］ 商品价格（ ）
• A．由供求关系决定 B．是无限涨落的 C．由价值决定的 D．是无法确定的
• 因为这些因素的变化，往往会引起 某种商品供应量或者需求量的变化， 也就是改变供求关系，从而引起商 品价格变化。供求关系是怎样引起 价格变化的呢？
大家好
• （1）、各种因素对价格的影响是通过 改变商品的供求状况来实现的。
• （2）、商品供不应求，买者争相抢购， 价格上涨，形成卖方市场。
• （3）、商品供过于求，卖者争相出售， 价格下降，形成买方市场。
货币的贮藏手段、支付手段、世界货币职能。
大家好
• 3、货币的演变 （1）实物货币
实物货币：是以自然界存在的某种物品 或人们生产的某种物品来充当的货币。 如：贝壳、布帛、牲畜、兽角、猎器等
大家好
（2）金属货币 金属货币：以金、银、铜等金属为材料
的货币被称为金属货币。 优点：价值稳定、易于分割、便于储藏
裁 D、纸币在流通中代替货币执行流通手段职能 • 答案 D
大家好
1、信用工具 • 教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：
1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？ 2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？ 3、对使用信用工具有什么感受？ • 教师总结：
两种结算方式：现金结算和转帐结算
大家好
（2）按消费的目的不同划分：生存 资料消费、发展资料消费和享受资 料消费
（3）按交易方式不同划分：钱货两 清的消费、贷款消费和租赁消费
大家好
• （二）影响消费的因素 • 1、 居民的收入 • 收入是消费的前提与基础，在其他条件不变的情况
下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的 消费量就越大。
• • 2、消费品价格 • （1）消费品价格的变化会影响人们的购买能力。
德育（二）：经济与政治常识
大家好
老师的几点要求：
一、关于纪律方面的几点要求： 1.上课期间每个同学必须佩戴校牌； 2.每个同学必须携带课本来上课； 3.上课前每个同学必须将自己的手
机放入手机睡袋中； 4.每个同学必须自觉的遵守课堂纪
律，保持课堂安静，如有违反者将会有 相应的惩罚，至于如何惩罚可由班级同 学投票一致决定；
练 • 答案：B
习
• 2、 货币的本质是（ ）
A．一种商品 B．纸币
C．一般等价物 D．流通手段
• 答案：C 大家好
• 3、 某商店一件上衣标价150元，货币在这里执行的 职能是 （ ）
A．价值尺度 B．流通手段 C．贮藏手段 D．支付手段 • 答案：A
• 4、 下列对纸币的认识正确地有（ ） A、纸币是国家发行的，国家可随意决定发行数量 B、纸币发行量过少会引起物价上涨 C、制造假币是违法的，持有、使用假币不受法律制
金银是最重要的金属货币。
讨论：马克思说：“金银天然不是 货币，但货币天然是金银。”谈谈你 对这句话的理解。
大家好
• 思考题:P5 • 马克思说:“金银天然不是货币，但货
币天然是金银。”谈谈你对这句话 的理解。 • 参考答案： • 1、此观点正确。 • 2、金和银是自然界早已存在的，而 货币是商品经济发展到一定阶段的 产物，是商品内在矛盾发展的必然 结果，所以金银天然不是货币。
手段
• 答案：C • 4、在国际外汇市场，1998年7月份，
美元兑换日元的汇率为100美元＝ 14000日元，到了1999年1月，汇率 是100日元＝0.909美元。这就是说 （）
A、日元升值了 B、美元升值了 C、日元对美元的汇率下降了 D、美元对日元的汇大家率好 下降了
• 第二节：商品价格的奥妙
大家好
• （4）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间 的兑换比率。
• 影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通 货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水 平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇 投机活动等。
• （5）人民币外汇牌价： 我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一
定数量的人民币。如果用100单位外币可以兑换更 多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外 汇汇率跌落。
• 问题：是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能 成为商品？
• 商品的定义：
（1）必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；
（2）劳动产品只有用来交换才是商品。
•
大家好
• 问题：物品、劳动产品、商品的关系？
•
用于交换
•
劳动产品
•
不用于交换
物品
非商品
•
非劳动产品
（2）、货币的产生与本质
教师：购买商品是需要货币的，商品和货币是 不是一起产生的？
• 问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变 的？为什么？
一、了解商品价格 • 1、价格的定义： • 价格就是用货币表现的商品的价值。
• 2、影响价格的因素 • （1）价值决定价格，价格是价值的货币表现。 • 商品价值的大小主要看商品生产经营的成本。
大家好
• （2）供求影响价格
• 影响价格的因素很多，气候、时间、 地域、生产、文化、生活习俗等， 都可以引起价格变动。
大家好
• （3）汇票 • 支票一般用于同城结算，外埠结算
一般使用汇票。汇票由出票人签发， 委托付款人在见票时或在指定日期， 无条件支付确定的金额给收款人或 持票人。汇票包括银行汇票和商业 汇票。银行汇票又分为电汇和信汇。 • 汇票的使用，避免了长途携带现金 的不便和风险。
大家好
• 2、外汇 • 问题：假如假期间我计划去欧洲旅游，在那里我能
使用人民币消费、购物吗？ （1） 含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算
的支付工具。外汇储备是一个国家国际储备的重要 组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对 外债务等。 （2）外汇的特征：以外国货币表示；可自由兑换。
（3）外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等 于外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、 外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。 通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。
5.上课禁止睡觉大家；好
6.幼儿教育专业的同学不可利用上课时间 做与课堂无关的手工； 二、关于平时作业与考试方面：
1.定期完成配套习题册，作为平时成绩计 入期末成绩中，如果有些同学没有完成这些 作业，将会没有平时成绩，这门课就算不及 格，需要再重新补考。
2.期末成绩的组成：期中成绩×20%+平时 成绩×20%+期末成绩×60%
• 答案：C
大家好
• 二、学会合理消费 • 教学目的：本课从学生最熟悉的生活消费入手，
让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型 以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知 识。
• （一）消费及其类型 • 1、消费：通常是指生活消费，是人们为了生存
和发展对生活资料的消耗。
大家好
2、消费的类型 （1）按消费对象划分：物质消费和 精神消费
大家好
• 3、政府指导价 • 是由政府价格主管部门按照定
价权限和范围，规定基准价及 其浮动幅度，指导经营者制定 价格。
大家好
• 4、商品的交换 • （1）商品交换：就是商品所有者按照等价
交换的原则，相互自愿让渡商品所有权的经 济行为。
• （2）商品交换的三种形式 • 直接的物物交换：商品—商品 • 以货币为媒介的商品交换：商品—货币—商
产生：货币的产生比商品晚的多，是商品交 换发展到一定阶段的产物。
本质：货币是从商品中分离出来，固定充当
一般等价物的商品大。家好
• 2、货币的基本职能 • （1）、价值尺度 • 价值尺度：就是作为衡量商品价值大小的尺子，把
商品的价值，也就是包含的人类劳动多少用金银表 示出来。
问题：金银为什么成为价值尺度衡量商品价值大 小？
（1）信用卡 信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信
用凭证。
信用卡的类别： 按是否向发卡银行交存备用金，分为贷记卡和准贷
记卡两类。
信用卡的用途： 使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。我
们应该学会使用信用卡。
大家好
• （2）支票 • 支票是活期存款的支付凭证，是
出票人委托银行等金融机构见票 时无条件支付一定金额给受款人 或者持票人的票据。 支票分为转帐支票和现金支票两 种，转帐支票用于同城结算，付 款单位开出支票后，收款单位凭 此票到银行把这笔钱转入自己的 帐户。现金支票由付款单位开出， 收款人凭票到银行支取现金。
如：商业票据、纸币、银行券等
大家好
（4）电子货币 如：银行卡等 特点：方便、安全、快捷、节约