（1）全面构建以服务制造业为重点目标的校企合作人才培养模式 专业建设是深化教学改革，全面提高教学质量的关键，而专业定位则是关键中的关键。在国 家经济发展战略调整中，制造业的升级转型及服务业的升级改造为艺术设计专业的发展带来了新 契机。抓住发展机遇，将本专业定位由原来的以服务地方经济为重点全面调整为全面为制造业服 务。以课题和专业设计研究等方式，实现与具体的行业和企业的“无缝对接”。 从艺术设计教育的横向层面，围绕职业素养，对艺术设计专业人才的校企联合教学体系进行 了深入探讨。强化“厚基础、宽口径、精专业、强实践、重创新、明特色”的应用型人才培养定 位，继续完善“大平台、多口径”的专业模式。在原有的人才培养方案与课程体系中，学生可根 据自己的特长和行业发展的需要，按照特定的课程模块选课学习，实践部分尽可能与企业需要对 接，科学处理各课程组模块间的内在联系和承接关系，加大实践教学的力度和实践课题的比重， 发挥校企合作的优势，优化课程结构。 （2）加快师资队伍建设步伐，营造良好的学术科研氛围 师资队伍建设是专业建设的核心，建设一支高素质的教师队伍是圆满完成教学任务，提高教 育教学质量的根本保证。 提高专业教师的教学、科研与设计能力，鼓励并为专业教师创造与社会结合的实践机会，组 织教师参与有针对性横向实践课题；对外聘企业导师的教学能力进行系统培训，不断提高外聘教 师的教学水平。 （3）加大课程改革的力度，建设动态的课程结构体系 遵循教育教学规律，优化课程结构和体系。用科学发展观来修订和完善课程设置方案，与时 俱进，使其更加科学合理、切实可行；适时更新教学内容。根据学科发展的趋势和社会对人才需 求的不断变化，适时更新或规划新的教学内容，强化素质教育意识，加强探索与改革，使各门课 程的教学内容和教学模式各具特色；以主干课程教学大纲的修订为突破口，逐步完善选修课程教 学大纲的编写工作，努力做到科学合理、切实可行。 （4）企业实践基地建设 工作重心将向完善和优化教学资源、提高实践教学管理水平侧重。校企合作共建实践教学基 地是一项复杂的系统工程，涉及学生、学校、企业和社会等各方面的关系和利益。在这个系统工 程中，要使每一个环节都最大限度地发挥作用，真正实现人才培养与需要的良性循环，就必须采 取灵活多样的合作形式，以形成良好的合作机制。 （5）艺术设计专业人才校企联合培养体系研究 完善而高效的校企联合培养体系是艺术设计专业人才培养质量的重要保障，是培养学生创新 能力的重要环节。艺术设计专业校企联合培养体系包括实验室建设、实训基地的对接与管理、校 内设计工作室建设以及相关意识的培养，建设的重点是要鼓励学生通过参与校企合作项目，培养 自己的职业素养和设计能力。
2．成果的创新点
目前国内学术界对校企合作人才培养研究侧重于具体层面，多数停留在对合作动因，影响 因素等进行描述性分析的层面。本研究成果的创新性主要有以下 5 点：
（1）从职业素养的角度分析中国艺术设计教育质量不高的问题所在，突出“以学生为本” 的研究理念；
（2）职业素养是学生自我发展，学校专业教育和企业用人要求的最佳结合点，将职业素养 的培养放在研究的核心位置更有利于开展艺术设计专业人才的校企联合培养；
本项目的中期研究报告、学术专著及相关的教学文件已经被 10 所院校采纳，其中包括哈尔 滨工业大学、东北林业大学、南京师范大学等“958”、“211”院校，为人才培养和专业建设提 供了积极的参考。产学研合作水平得到了广泛认同，人才培养质量和设计服务水平显著提高， 2015 年 6 月 22-24 日漳州市科技局何朱龙副局长带领漳州企业家代表团到齐齐哈尔大学开展产 学研合作，项目的研究成果也得到了代表团的认可。
（3）将知识经济时代，高校与企业间交流、分享、创造的机理和模式纳入到校企联合培养 创新人才的研究中来；
（4）构建校企联合培养机制，以学校教育为主导，以企业发展为指导。本研究论证了有效 的校企合作行为中，企业的收益大于企业为此增加的投入，为学校调动企业参与校企合作的积 极性供了逻辑支持；
（5）高校艺术设计教育与文化产业接轨，立足地方经济面向制造业是构建校企联合培养体 系的有效途径。
**大学优秀教学 成果奖申报书
成 果 名 称 校企联合培养国家特色 艺术设计专业人才实践与研究
成果完成人 申报单位（盖章） 美术与艺术设计学院 申 报 时 间 2016 年 3 月 20 日
一、 成 果 简 介
1．成果介绍及主要解决的教育教学（含教学管理）问题
以目前高等学校艺术设计专业人才培养改革作为切入口，借签国内外校企合作的成功经验， 立足国内艺术设计专业的实际状况，通过到企业调研了解产业发展对人才的需求。深入探讨校企 合作人才培养模式、培养内容的确定与安排，探索并形成具有现代教学理念的校企合作教学模式， 完善多元化教学体系。
以校企合作制为主导的产学研一体化的艺术设计人才培养模式能有效提高学生的创造能 力、适应能力、协作能力，使学生在实践中学习，在实践中研究，教师在实践中教学，不仅有 助于提高教师的工程实践能力和科研能力，改善学校的办学质量，扩展学生的学习内容，加强 学生理论与实践的结合，而且通过这种方式，企业也能从中获益，引进企业需要的人才促进企 业的良性发展，达到良性的发展道路，使得学生、学校、企也之间达到三赢。
3．成果的实践情况和推广应用价值
通过本项目研究的开展，总结了齐齐哈尔大学艺术设计专业相关教改成果，专业建设成果 显著，艺术设计连续两届被评为黑龙江省重点专业，并于 2011 年取得设计学一级学科硕士学位 授予权。建立艺术设计专业人才校企联合培养的运行体系，从横向划分为开放式实验室建设、 校外实训基地建设、课程教学、工作室培养制度、相关意识培养 5 个模块，并对各个模块的体 系进行详细分析，为校企联合培养提供有效的发展模式。
Байду номын сангаас一完成人姓名 出生年月
参加工作时间 专业技术职称
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二、主要完成人情况
性别 最后学历 高校教龄 工作单位 电子信箱
研究计划制定与管理，研究方案的制定；
主
高校艺术设计教育理论研究，开放式实验室管理、毕业设