调查二：学生对天然药物化学的学习兴趣
学生对课程的学习兴趣直接影响到学习效果，本次调查学生对天然药物化学课程的学习兴趣分为感兴趣、
不感兴趣、一般，统计图表见图表１。

调查三：双语教学调查
国家教育部２００１年提出加强大学本科教学１２项措
施，其中要求各高校在３年内开设５％￣１０％的双语课程，２００３年，教育部在“高等学校教学质量与教学改革工程”纲要第１２条中，明确指出“要继续推进双语教学”。

随着高等教育的不断发展，如何在高校专业课中开展双语教学已经成为我们努力探索、尝试的重要课题。

本次调查中我们针对该内容从２个方面进行了问卷调查，调查结果见表２。

天然药物化学是一门实践性很强的课程，调查的目的是如何讲解才能使该课程深入浅出、通俗易懂。

在
课堂教学手段上，我们给出了以下三个选项：Ａ、
黑板板为进一步贯彻落实新疆全面启动高等学校本科教
学质量与教学改革工程精神，建设高等学校特色专业，提高教学水平和人才培养质量。

在药学专业成为教育部第三批高等学校特色专业建设点后，作为药学专业
的一门必修专业课程———
天然药物化学，我们在更新教学内容、改进实验教学方法等方面采取了切实有效的办法和措施，并取得了可喜的成绩。

但就如何提高课堂教学质量，有效利用课堂时间始终是教师们讨论的一个话题，对于当今社会对人才的需求和要求不断提高，也促使我们不断完善更新教学方法与手段。

由于课堂也是一个很复杂的社会小环境，不同的学生有不同
的文化背景、
语言水平、学习方式、学习积极性和学习态度等。

我们的课堂教学应如何更好地进行？学生们对课堂教学的看法又如何？为此，本文在前期教学方法改革的基础上，我们跟踪对学生进行了问卷调查，对收集的数据结果进行了统计分析，试图在客观反映天然药物化学课堂教学现状的基础上，发现问题并提出一些建议，为教学改革提供更多的信息。

一、调查对象和方法
本研究选择本校药学专业本科２００８级在校学生，该班学生将于２０１２年上半年毕业，已在校学习时间为
三年。

采用学生自填问卷方式进行调查，
问卷由天然药物化学教研室负责制定，发放和回收。

调查时间为２０１１年６月３日，调查期间从２０１１年２月到６月。

发放问卷１００份，回收问卷９２份，回收率为９２％。

调查结果采用Ｅｘｃｅｌ电子表格进行数据分析。

二、调查结果及分析（一）调查内容与结果，调查一：目前学生学习天然药物化学课程的状况由于天然药物化学是药学及其相关专业学生的一门重要必修专业课程，它是运用现代科学理论和方法研究天然药物中化学成分的一门学科，在整个药学教育体系中具有非常重要的地位和作用。

对于目前学生学习天然药物化学课程的状况，我们从３个方面进行了调查，调查结果见表１：
天然药物化学理论教学方法改革情况调查与分析
王新玲，热娜·卡斯木，王小青（新疆医科大学
药学院天药／生药教研室，新疆乌鲁木齐
８３００１１）
摘要：采用问卷调查形式，对药学院２００８级药学本科学生进行问卷调查，调查学生在前期教学方法改革的基础上学习情况，并对调查结果进行分析，总结在教学过程中天然药物化学教学改革的成效与存在的问题，提出解决办法及改进措施。

关键词：天然药物化学；教学改革；调查分析中图分类号：Ｇ６４２．０
文献标志码：Ａ
文章编号：１６７４－９３２４（２０１２）０２－００７８－
０２
【专题研讨】
表１
书和多媒体结合方式；Ｂ、以黑板板书为主，以多媒体方式讲授为辅；Ｃ、以多媒体方式讲授为主，以黑板板书方式讲授为辅。

统计图表见图表２。

另外，对于该课程能否采用讨论式教学也进行了调查，７６％的同学认为可以采用。

调查五：教学内容与实验内容调查
就教学内容与实验内容，我们从四个方面设定了调查选项，其中两个方面是以选择题形式调查，另两个方面以开放式文字题形式调查。

以选择题形式调查的二个方面：第一方面你认为本课程开设的实验项目内容合适吗？Ａ、合适；Ｂ、不太合适；Ｃ、不合适。

第二方面你认为在讲授本课程时，是否需再拓展知识点？Ａ、需要；Ｂ、不需要；Ｃ、根据进度而定。

统计图表见图表３。

以开放式文字题形式调查的二个方面是：第一你认为天然药物化学课程难学吗？难在什么地方？第二天然药物化学课程内容还希望往什么方向拓展。

对于第一方面４９％的学生觉得该课程不难，２７％的学生认为很难学，２４％的学生认为有点难学。

认为很难和有点难的学生大多认为该课程难在用光谱方法鉴定天然药物化合物结构方面。

对于课程内容的拓展，４０％的学生提出讲课过程中多举一些与专业知识相关的生活中的实例，１６％的学生建议多讲一些该课程的前沿知识点。

调查六：学生对天然药物化学教师的建议或意见
７３％的学生认为该课程的教师教学好，１６％学生建议教师在授课时能再突出重点，强化练习，多放些药材图片以增加多媒体授课的生动性；１１％的学生提出教师在授课时除讲授课本知识外还能再讲述一些课外知识，同时希望老师上课时能够加强调动学生学习的积极性，多多与学生互动。

（二）调查结果分析：
１．５８％学生没有条件进行网络作业和测试，有条件进行文献调研的占５０％，７３％的学生课余时间能够主动学习本课程内容。

基于此，与我们曾设想的采用网络辅导和测试、要求学生进行专业文献调研等方式来强化学生学习，但由于目前大多数学生网上作业有困难，因此该种方式行不通。

２．大多数学生对天然药物化学有着较强的学习兴趣，认可我们目前的教学方式，说明我们前期的教学改革有了一定成效。

当然同学们也提出了一些建设性的建议和意见，比如说由于本课程本身涉及很多化学结构，提取分离流程图，大量的光谱数据，有时致使学生感觉枯燥无味，建议我们在制作多媒体时，多加一些药材的图片、多讲一些与生活相关的专业知识、多用一些幽默语言来活跃课堂气氛，使学生在轻松有趣的氛围中进行学习等。

这就要求教师在日常生活中有一个开朗的性格，善于交际，有幽默感，不仅将课本内容讲解通透，还要求拓展课本内容，多了解一些与实际生活紧密相关的专业知识，必须有较强的交际能力，善于和学生接近，捕捉有用信息，寻找共同兴趣点，抓住教学的突破口，这样才会使学生有亲近感，真正实现教学过程中的师生互动。

艺术化的课堂教学必须坚持教师与学生之间的沟通和交流，在交流与沟通的不经意间完成教学任务。

３．对于双语教学，大多数同学认为还是有必要开展，且以中英文穿插形式讲解比较好，如何在《天然药物化学》课程中更好地开展双语教学，取得良好的教学效果对提高学生综合素质，适应国际化的需要具有重要的意义，这是我们急需进行的又一个课题。

三、结语
《天然药物化学》课程是新疆医科大学校级、自治区级精品课程，本文对天然药物化学课程的前期教学改革仅仅做了初步的问卷调查，要进行课程的系统改革，如彻底改革传统的课堂教学模式，让师生共同参与规划、研制、实施和评价课程的全过程等向老师提出了新的更高的要求，还需要教师付出更多辛勤的劳动，做出更大的努力。

参考文献：
［１］王新玲，王晓梅，胡君萍，等．天然药物化学教学方法改革初探［Ｊ］．新疆医科大学学报，２００９，３２（５）：６６４－６６５．
［２］王小青，王新玲，王晓梅．天然药物化学实验教学改革探讨［Ｊ］．新疆医科大学学报，２００６，２９（４）：３６６－３６７．
［３］窦胜功．经济全球化对高等教育的影响和要求［Ｊ］．中国高等教育，２００２，１３（１）：４８－４９．
基金项目：２０１１年新疆医科大学药学院教育教学
研究基金【专题研讨】
表２。