卷。
考核（ 5 分） 24. 全校上下形成全员育人良好氛围（ 2 分）。
C-11 思品、 25. 品德与生活、思想品德、思想政治课师资配备
查阅资料、
思政课师资 到位，数量、学历符合相关要求（ 5 分）。
档案。
队伍（ 10 26. 学科教师队伍整体素质优良，年龄、学历、职
分）
称结构等合理（ 5 分）。
8. 定期专题研究德育工作，建立健全德育工作目标
查阅资料、
责任制和定期检查考核制度（ 3 分）。 9. 学校设有负责学生教育管理的职能机构，配齐专 兼职德育工作人员（ 2 分）。
档案 , 召开 师生座谈
10. 职能机构职责明确，能协调各方面力量有效地
会。
开展工作（ 3 分）。
C-5 德育制 度（ 10 分）
分）。
49. 开设 1－ 2 门较为成熟的校本德育课程（ 1 分）。
50. 根据不同年龄、不同学段学生学习、成长发展
查阅资料、
特点，对学生进行有效教育和管理，开展形式多样
档案，对教
C-22 班级 的班级教育活动（ 5 分）。
15. 重视校园文化建设和育人环境营造，有建设方
C-7 条件创 设（ 8 分）
C-8 经费投 入（ 7 分）
案，有营造举措（ 3 分）。 16. 有保障德育活动正常开展的必要场所和设施（ 分）。 17. 建立规范系统的德育工作档案（ 2 分）。 18. 将德育工作经费纳入学校年度工作经费预算（ 分）。
附件 2
甘肃省中小学德育工作评估指标体系
A级 指标 （分 值）
A-1 组织 领导 与管 理保 障（52 分）
B 级指标 （分值）
B-1 办学 思想（ 12
分）
B-2 机构 建设（ 10
分）
B-3 制度 建设（ 15
分）
B-4 条件 保障（ 15
分）
C 级指标 （分值）
评估要素及分值权重
评估 办法
1. 坚持教育为中国特色社会主义建设服务的办学
4. 省级评委会对各市 （州） 的评审结果进行书面审核认定和 现场抽查评估，确定示范学校名单并公示。
四、工作纪律 1. 评选组成员应本着严肃认真和高度负责的态度，坚持原 则、按照标准、实事求是、公道公正，不徇私情做好中小学德育 示范学校评选工作。 2. 评选组成员不得以任何理由和借口为学校说情， 更不得以 任何形式授意或暗示，干扰他人的正常评签。 3. 评选组成员不得泄露评选过程和评选情况， 在评选结果未 公布前，不得将评选结果外泄。 4. 评选组成员对评选出的学校负全责， 对公示期间反映的问 题负责解释说明。
良，关爱学生，工作责任心强。心理健康辅导教师，团队会指导 教师及校外辅导员配备到位并能发挥良好作用。 有完善的家、 校 沟通机制，学校、家庭形成教育合力。
（三）教育内容与施教目标（占 30%） 重视民族精神教育、 理想信念教育和文化传承教育等学校德 育教育的三大核心任务，将社会主义核心价值体系融入学校管 理、教育教学、主题活动、班主任、校园文化等全过程。严格执 行国家课程标准， 开足开齐课程， 各学科教学均能结合本学科内 容特点，渗透进行情感、态度、价值观教育。利用重大节日和传 统节日， 有针对性地组织学生开展革命历史教育和优秀传统文化 教育。积极组织开展心理健康教育、法制教育、安全教育、科普 教育活动成效显著。 班级教育管理规范， 团（队） 活动丰富多彩。 （四）环境育人与实践育人（ 24%） 注重校园文化建设，校园环境优美， 人文气息浓厚。 教师具 备良好的职业素养， 教书育人、 为人师表， 学生有深厚的爱国情 怀，志向高远，礼仪文明。 教职工能在教学管理服务工作中对学 生进行品德教育，做到教书育人、管理育人、服务育人。学校有 计划地组织和引导学生广泛参与形式多样、 内容丰富的社会实践 活动，培养学生体验生活、 感受劳动、 适应社会的能力和研究性 学习能力。 能够科学合理地对学生进行综合素质评价， 学校整体 办学水平在当地有一定影响，办学质量得到学生及家长认同。
C-6奖惩机制
11. 有相对健全、完善的德育工作规章制度，并形 成体系（ 5 分）。 12. 各项制度能够落实到位，有检查、有记载、有 实效（ 5 分）。 13. 有德育工作奖惩机制（ 2 分）。
听取汇报， 查阅资料、 档案 , 问卷 调查。
（5 分） 14. 奖惩机制作用发挥得到师生认同（ 3 分）。
听取汇报， 3
查阅资料、 档案，学生 5 进行随访。
学校自 查自评
得分
A-2 师德 师风 与队 伍建 设（50 分）
A-3 教育 内容 与施 教目 标（86 分）
B-5 师德 师风（ 15
分）
B-6 队伍 建设（ 35
分）
B-7 重点 任务（ 32
分）
19. 德育工作经费能保证德育工作计划实施并逐年
查阅资料、 档案，召开 学生及家长 座谈会。
38. 重视民族精神培育，有弘扬和培育以爱国主义
对照检查国
C-17 民族 精神（ 10
分）
为核心的伟大民族精神、民族复兴梦想的系列主题 教育方案及教育活动资料（ 7 分）。 39. 重视民族团结教育，有反映该主题教育活动的 计划和相关资料（ 3 分） 。
家和省上相 关文件的落 实情况，查 阅资料、档
B-8 常规 教育（ 54
分）
主义道路自信、理论自信和制度自信（ 5 分）。
42. 有行之有效的对学生进行传统美德教育和日常
查阅资料、
C-19 行为 行为规范养成教育的具体方案与措施（ 7 分）。
档案，召开
规范（ 10 43. 绝大多数学生熟悉中小学生日常行为规范基本
学生座谈
分）
要求，养成良好行为习惯（ 3 分）。
2 分）。 对教师、学 生进行随
教师（ 3 分）
访。
34. 聘请热心未成年人思想道德建设工作且具有丰
听取汇报，
C-15 校外 富教育经验的社会人士担任校外辅导员，定期开展
对学生进行
辅导员（ 2 教育活动（ 学校聘有法制副校长并定期开展法制教育工作
（ 1 分）。 36. 组建有学校、年级两个层面的学生家长委员会 C-16 学生 （ 1 分）。 家长（ 2 分） 37. 有完善的家、校沟通机制，学校、家庭形成教 育合力（ 1 分）。
分）
30. 配备专（兼）职心理健康辅导教师（ 1 分）。 31. 按照《甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设 标准》建设心理咨询室（ 2 分）。
听取汇报， 对教师、学 生进行随 访。
C-14 团、 队、会指导
32. 学校共青团、 少先队、 学生会组织健全（ 1 分）。 听取汇报，
33. 配备素质高、工作能力强的指导教师（
（五）德育教研与特色创新（ 12%） 积极开展德育教学研究，整合资源， 挖掘潜力， 谋划学校德 育工作特色主题， 创建德育活动特色方案， 学校德育工作特色显 明。探索建立健全学校、家庭、 社区三位一体协同配合的未成年 人思想道德教育体系， 有完整的德育工作特色活动规划设计和特 色鲜明的创建成果。 有促进德育研究、 促进创新发展的激励机制， 课题研究成果丰厚， 德育成效充分肯定， 在未成年人思想道德建 设方面产生积极的社会影响。 二、评选组织 1. 市（州）委宣传部、文明办、教育局联合成立市（州）中 小学德育示范学校评审委员会， 负责本市（州） 中小学德育示范 学校评选工作。省委宣传部、 省文明办、省教育厅联合成立省级 审核认定组，对各市（州）的评审结果进行书面审核认定和现场 抽查评估，确定提名学校。 2. 各级评委会选聘具有长期从事学校德育工作管理、 未成年 人思想道德建设管理工作等方面经验， 工作认真负责、 坚持原则、 秉公办事、 纪律严明的中小学校长、 教育专家和行政管理人员组 成评选组。评选组实行一次一聘制， 本次评奖结束后， 该评选组 自行解散。 三、评选程序 1. 参加评选的学校须经县（市、区）党委宣传部、文明办、
C-1 全面贯 彻教育方针
（ 6 分）
C-2 重视德 育工作（ 6）
方向 , 全面贯彻党的教育方针 , 把“立德树人”作为 教育的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价 值观，全面实施素质教育，办学行为规范（ 2 分）。 2. 有反映学校办学理念、办学宗旨、办学特色的发 展规划及实施举措（ 2 分）。 3. 德育工作注重同智育、体育、美育、劳动教育相 结合，注重同家庭教育和社会实践相结合（ 2 分）。 4. 树立“育人为本、德育为先”的教育思想，面向 全体学生，重视学生思想道德建设，将德育工作列 入学校改革发展规划（ 2 分）。 5. 德育工作体系完善，有计划、有举措、有实效、 有总结（ 2 分）。 6. 德育工作目标具体、明确，并能根据新形势的发
增加（ 2 分）。
20. 形成师德师风建设长效机制（ 2 分）。
查阅资料、
C-9 师风建 21. 有师德师风建设方案和实施举措（ 5 分）。
档案，召开
设（ 10 分） 22. 教职工熟悉中小学教师职业道德规范基本要
师生座谈
求，并能自觉践行（ 3 分）。
会，调查问
C-10 师德 23. 有师德师风年度考核记载（ 3 分）。
会，问卷调
查。
44. 利用“国庆节” 、“建党节” 、“儿童节”等重大 查阅活动计
C-20 文化 节日和清明节、中秋节等传统节日，有针对性地组 织学生开展革命历史教育和优秀传统文化教育等
传承（ 2 分） 活动，有良好教育效果（ 2 分）。
划及资料、 图片，召开 师生座谈
会。
45. 重视未成年人思想道德建设主渠道、主阵地作
27. 班主任队伍整体素质优良，关爱学生，工作责
查阅资料、
C-12 班主 任队伍（ 15
分）
任心强（ 7 分）。 28. 职责明确，在班务管理、教书育人等方面职能 发挥良好（ 3 分）。 29. 建立健全班主任管理、培训、考核、评价制度。