我参与我成功我展示我快乐
班级：组别：姓名：编号：
语文五年级上册导学案
主备人：邱名武审核人：签发者课型：预习+展示课
学习内容课题20 学会看病老师寄语
书山有路勤为
径，学海无涯
苦作舟
学习目标1、我会认“沓、忑”等11个生字；
2、我能领悟文中母亲为何让我自己学会看病；
3、我从中感受到母亲对我的爱。

时间
预设
导入1΄自学5΄对学5′组学5΄展示19΄检测5΄
课堂学习过程【知识链接】：“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠，总有一天，你要离我而去，
独自面对生活。

”
【自主区】
1、仔细读课文，给下面的生字注音。

A、蔫（）噢（）怔（）
B、喋（）艰（）坠（）涩（）
2、写一写近义词。

A、艰涩——（）磨练——（）普通——（）
3、我们一起来学课文。

A、读完课文后，想一想，如果我们在生活中碰到一些困难，我们应该如何
克服?
【合作、探究、展示区】
1、选择自己喜欢的方式朗读课文，把课文读准，读通。

2、同桌合作读课文，并勾出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲情。

（1）“既然我是母亲，就应该及早教会他看病”、“生怕自己回改变了主意”、
“立刻心软了”、“孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”，这些语言和心理的描
写，反映出母亲什么呢？。

（2）“从他出门的那一分钟起，我就后悔，我想……”、“时间是艰涩的流动，
像沙漏坠入我忐忑不安的心房”、“心疼痛地收缩成一团”
体会母亲看似“冷漠”的言行，是为了
学法指导
1、自主学习
必须没有声
音。

2、有感情的
朗读课文并
试着以父母
为题写一首
诗。

3、教师赋诗
一首欣赏：
《父母情》
有人赞美老
师的无私，有
人歌唱父爱
的深沉，而我
却要为母爱
呐喊，没有她
的细微真情，
哪有人间温
情在。

4、老师赋诗
一首欣赏：
天涯在此处，
留作书芳香，
才子佳人梦
回谷。

金榜题
名时，小书
桌，正梳妆。

5、口令到时
3、文中的母亲面对生病的孩子并没有及时给孩子看病或送进医院，此时你对这位母亲一定有看法，请你说说吧。

4、学习了这篇课文，你有什么话想对你的父母说呢？
3.【当堂检测区】
1.基础题（全班必做）
A、把四字词补充完整。

（）（）不休按图（）（）（）（）于无
毫无（）（）雪上（）（）来日（）（）
B、（1）面对生病的孩子，母亲又是怎么做的呢？她为什么这样做？
（2）把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化。

母亲的感情变化是：
（作出决定）—（）—( )—( )—(勇气回升)
（3）我从母亲的语言和心动描写的句子中知道了，
我感受最深的句子是
（4）在生活中我有过类似的经历，举例说说：
C、学了这篇课文后，我受到的启发是
2.提升题：积累：摘抄一句你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？必须做到令行禁止。

6、4、《岁末到家》【清】蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢叹风尘
反思提高1.本节课我：
下节课我更要：
老师课后反思：优点
不足之处。